《辛棄疾詞三首學(xué)案2》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《辛棄疾詞三首學(xué)案2(4頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、辛棄疾詞三首學(xué)案教學(xué)目標(biāo):知識與技能:了解作家辛棄疾和他的作品過程與方法:分析青玉案?元夕中鋪陳和對比的寫作手法;分析鸚鳩天詞中抒情主人公的形象;分析菩薩蠻?書江西造口壁中比興手法的運(yùn)用。情感態(tài)度與價(jià)值觀:感悟辛棄疾愛國主義的情懷。教學(xué)重點(diǎn):分析青玉案?元夕中鋪陳和對比的寫作手法。教學(xué)難點(diǎn):分析菩薩蠻?書江西造LI壁中比興手法的運(yùn)用。青玉案?元夕一、學(xué)生課前了解作者辛棄疾:(11401207)字幼安,號稼軒,濟(jì)南人,在宋代詞壇上,和李清照(易安居士)合稱“濟(jì)南二安”。辛棄疾出生口寸,北方已經(jīng)被金人占領(lǐng),他從小就立下抗敵救國的雄心壯志,21歲時(shí)組織了一支二千多人的隊(duì)伍起義抗金,后率眾加入耿京的起
2、義軍,并任“掌書記o辛棄疾建議耿京主動與南宋聯(lián)系,在奉命去南宋期間,叛徒張安國殺害了耿京挾眾降金。辛棄疾北歸以后,率眾勇闖敵營,活捉張安國,并號召了上萬名士兵一起投歸南宋。歸南宋后,辛棄疾歷任湖北、湖南、江西等地的安撫使。在任上,實(shí)施了一些利國利民的措施,但屢遭當(dāng)權(quán)者疑忌打擊,落職閑居于江西上饒一帶近二十年。晚年曾任鎮(zhèn)江知府,在此期間,積極為北伐做準(zhǔn)備,反對輕舉冒進(jìn),因與當(dāng)權(quán)者不合而落職,1207年病逝,據(jù)說臨終時(shí),還大呼“殺賊”。辛棄疾的詞作數(shù)量居兩宋之冠,留存六百余首。題材廣泛,其中抒寫抗金復(fù)土、傾訴壯志未酬的憤慨作品,是其精華部分。思考以下問題:1、上片描寫了元宵佳節(jié)怎樣的場面?主要從哪
3、些方面展開具體描寫的?采用了什么方法?3、你覺得詞中的“那人”是作者的意中人,還是作者理想人格的化身?作者要借此表達(dá)怎樣的思想感情?2、下片寫了元宵佳節(jié)哪兩種人?從哪些方面來寫?表現(xiàn)了她們各自怎樣的特點(diǎn)?作品主要采用了怎樣的藝術(shù)手法來寫鵝鵠天-、學(xué)生課前了解作者宋高宗紹興三十一年(1161),金主完顏亮率大軍南下,其后方比較空虛,北方被占區(qū)的人民,乘機(jī)進(jìn)行起義活動。山東濟(jì)南的農(nóng)民耿京,領(lǐng)導(dǎo)一支起義軍,人數(shù)達(dá)二十余萬,聲勢浩大。當(dāng)時(shí)年僅二十二歲的辛棄疾,也組織了二千多人的起義隊(duì)伍,歸附耿京,為耿京部掌書記。辛棄疾建議起義軍和南宋取得聯(lián)系,以便配合戰(zhàn)斗。第二年正月,耿京派他們一行十余人到建康(今江
4、蘇南京)謁見宋高宗。高宗得訊,授耿京為天平軍節(jié)度使,授辛棄疾承務(wù)郎。辛棄疾等回到海州,聽到叛徒張安國殺了耿京,投降金人,義軍潰散。他立即在海州組織五十名勇敢義兵,直趨濟(jì)州(今山東巨野)張安國駐地,要求和張會面,出其不意,把張縛置馬上,再向張部下宣揚(yáng)民族大義,帶領(lǐng)上萬軍隊(duì),馬不停蹄地星夜南奔,渡過淮水才敢休息。到臨安把張安國獻(xiàn)給南宋朝廷正法。辛棄疾這種精忠報(bào)國、智勇過人的傳奇般的英雄行為,在封建社會的文人中是獨(dú)一無二、值得贊嘆的。這首詞的上片寫的就是上述作者這段出色的經(jīng)歷。他晚年家居時(shí),碰到客人和他談起建立功名的事,引起他回想從青年到晚年的經(jīng)歷而作的。思考以下問題:1、上下闕各自寫了什么內(nèi)容?2
5、、“燕兵夜妮銀胡錄,漢箭朝飛金仆姑”用的是什么修辭手法?說明當(dāng)時(shí)的戰(zhàn)爭情況怎樣?3、“嘆今吾”中的“嘆”的內(nèi)容是什么?4、上闋與下闋的語言風(fēng)格有何不同?5、從全詞來看,鶻鳩天主要運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)手法?6、分析本詞抒情主人公的形象(課后練習(xí)二)菩薩蠻?書江西造口壁【寫作背景】這是一首登臨懷古詞。所登臨的地方,題序中已寫清楚,就是“江西造口壁”。所懷的“古”,實(shí)際是40年前當(dāng)朝的舊事。這一舊事,據(jù)有關(guān)文獻(xiàn)記載,大體是這樣:宋高宗建炎三年(1129)十月,金兵侵入江西,隆韋占太后從洪州(今江西南昌)沿贛江南逃,先乘船逃至造口,后轉(zhuǎn)陸路流亡到贛州。當(dāng)時(shí),金兵追太后御舟至造口時(shí),對這一帶地方大肆蹂蹣,廣
6、大人民群眾遭到血腥的劫掠和屠殺。40年后,作者在任江西提點(diǎn)刑獄的時(shí)間里,來到這慘烈史事的見證地,浮想聯(lián)翩,感慨萬千寫下此詞。思考以下問題:1、“郁孤臺下清江水,中間多少行人淚”,“行人”指當(dāng)年在金人逼迫下的逃難民眾,詞人是如何描寫難民的痛苦的?2.“西北望長安,可憐無數(shù)山”(可憐是可惜的意思),請說說這兩句詞表達(dá)了詞人怎樣的思想感情。3. “青山遮不住,畢竟東流去”周濟(jì)說是“借水怨山”,說的是用比興的手法請你說說這兩句中的“山”“水”分別比喻什么。4. “江晚正愁余,山深聞廢駐鳥”,請分析“鸚鵠”這一意象所寄寓的情感(結(jié)合課后注釋9)“西北望長安,可憐無數(shù)山”兩句以下,是登臺所望所感,一?波三折,請具體分析是如何一波三折的。