《小學(xué)體育游戲課《老鷹抓小雞》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)體育游戲課《老鷹抓小雞》教學(xué)設(shè)計(jì)（6頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、小學(xué)體育游戲課《老鷹抓小雞》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、 指導(dǎo)思想 根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持“健康第一”，關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣。以“學(xué)生為主體”，在課堂中培養(yǎng)學(xué)生的靈敏性、協(xié)調(diào)性，營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍，提高參與意識(shí)，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)與幫助，讓學(xué)生在愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中掌握動(dòng)作方法，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)優(yōu)良的意志品質(zhì)及合作意識(shí)。 二、 教材分析 體育游戲以身體活動(dòng)為基本特征，它有別于純智力游戲的體育教學(xué)內(nèi)容。體育游戲《老鷹抓小雞》是低年級(jí)學(xué)生喜歡的游戲之一，學(xué)生在游戲中要根據(jù)對(duì)手的動(dòng)向做出快速反應(yīng)，改變動(dòng)作方式、方法和速度。因而能促進(jìn)兒童思維和身體靈敏性、協(xié)調(diào)性及動(dòng)作反應(yīng)速度的發(fā)展。

2、三、 學(xué)情分析 本次課的授課對(duì)象是一年級(jí)的學(xué)生，考慮到他們活潑好動(dòng)、想象力豐富，模仿能力較強(qiáng)，喜歡形象、直觀、有趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容。但是孩子的年齡較小、自律性不高，規(guī)矩意識(shí)不強(qiáng)，所以在課的組織上要多注意提醒和評(píng)價(jià)，同時(shí)還要著重強(qiáng)調(diào)安全問題，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)。 四、 教學(xué)目標(biāo) 1、 通過游戲進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生前腳掌蹬地的意識(shí)，體會(huì)急停變向時(shí)的屈膝、蹬地動(dòng)作。 2、 發(fā)展速度、靈敏協(xié)調(diào)性，促進(jìn)下肢力量，適當(dāng)發(fā)展耐力等身體素質(zhì)。 3、 通過游戲培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的精神，發(fā)展協(xié)調(diào)動(dòng)作追拍、躲閃的能力。 五、 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：移動(dòng)時(shí)的前腳掌著地、急停變向時(shí)屈膝蹬地及重心降低。

3、難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生靈敏性、協(xié)調(diào)性。 六、 教學(xué)方法 1、 采用多種活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)興趣 在準(zhǔn)備活動(dòng)中，把主教材的走、跑、跳等動(dòng)作放在其中，讓學(xué)生能提早的接觸教材，加深學(xué)生印象，設(shè)置了兩種活動(dòng)，，即：模仿小動(dòng)物和遇到不同危險(xiǎn)后的反應(yīng)。在基本部分中，分別設(shè)置了三個(gè)活動(dòng)。即：學(xué)習(xí)本領(lǐng)，角色互演、森林大探險(xiǎn)。 通過以上多種活動(dòng)，一則使學(xué)生從形象的感知達(dá)到抽象理念的理解，二則激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒和學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生活動(dòng)成為學(xué)生主動(dòng)的、自覺的活動(dòng)。 2、 利用豐富手段，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境 教師有目的地引入具有一定情緒色彩形象為主體的生動(dòng)具體場景，以引起學(xué)生一定的態(tài)度去體驗(yàn)，從而幫助學(xué)生的心理

4、機(jī)能得到發(fā)展。情景教學(xué)法的核心在于激發(fā)學(xué)生的情感。首先在本課中運(yùn)用了語言的引導(dǎo)，學(xué)生將自己當(dāng)成小雞，在森林里遇到各種各樣的動(dòng)物，有的動(dòng)物是大家的小伙伴，我們用小伙伴的標(biāo)志性動(dòng)作跟它們打招呼，有的動(dòng)物是大家的天敵，我們要采取蹲下、轉(zhuǎn)身、加速跑等方式來躲避它們。其次，在遇到困難之前，我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己的方法，最后，通過探險(xiǎn)游戲來鞏固自己所學(xué)所想。 3、 分組教學(xué) 在教學(xué)初教師采用集體練習(xí)的形式，使學(xué)生初步了解動(dòng)作的方法，然后分組練習(xí)，加大了練習(xí)密度，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的能力。 七、 教學(xué)過程 1、開始部分 （1）課堂常規(guī)（小雞集合） ①組織學(xué)生集合整隊(duì)。②宣布課的內(nèi)容及要求。

5、 ③安排見習(xí)生。 ④安全教育 體育課堂常規(guī)是為了保證本節(jié)課順利進(jìn)行，對(duì)學(xué)生提出的一些基本要求，有助于建立正常的課堂教學(xué)秩序，嚴(yán)密課的組織。 （2） 熱身（森林散步） ①模仿好朋友的動(dòng)作。②遇到危險(xiǎn)時(shí)的躲閃動(dòng)作。 通過情景導(dǎo)入的模式，讓學(xué)生迅速融入課堂當(dāng)中，通過模仿動(dòng)物的動(dòng)作，復(fù)習(xí)之前所學(xué)的前腳掌走、自然慢速跑和雙腳連續(xù)向前跳等移動(dòng)步伐。讓學(xué)生先初步嘗試遇到危險(xiǎn)后的躲避反應(yīng)（快速回到自己的家園），為之后的課程埋下伏筆。 1、 基本部分 （1） 學(xué)習(xí)本領(lǐng)——急停變向 引導(dǎo)學(xué)生作為一只小雞，遇到天敵——老鷹的時(shí)候，我們除了快速跑回家以外需要掌握什么樣的本領(lǐng)？（躲閃） 通過

6、集體練習(xí)，使學(xué)生初步掌握急停變向的腳步動(dòng)作，體會(huì)屈膝、降低重心。 （2） 角色互演 學(xué)生兩人一組，分組進(jìn)行老鷹、小雞的角色互演游戲，引導(dǎo)學(xué)生將之前所學(xué)腳步運(yùn)用到游戲當(dāng)中去，并組織學(xué)生交流想法，然后選出兇猛老鷹、勇敢母雞、靈敏小雞展示，鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)更多的躲閃動(dòng)作并在活動(dòng)中去嘗試。 （3）森林探險(xiǎn)《老鷹抓小雞》 將學(xué)生分為八人一組，教師說明探險(xiǎn)的方法和規(guī)則，開始進(jìn)行游戲。目的為了培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的能力。 2、 結(jié)束部分 （1） 天氣預(yù)報(bào) 讓學(xué)生根據(jù)音樂及教師語言的提示模仿遇到各種天氣情況的腳步動(dòng)作。從而復(fù)習(xí)這段時(shí)間所學(xué)的走、跑、跳等腳步動(dòng)作，鞏固學(xué)生在課中所學(xué)的內(nèi)容。 （2）

7、 總結(jié)，師生互評(píng) 組織學(xué)生共同回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)不同角色成功和失敗后的情緒變化，從而教導(dǎo)學(xué)生要有克服困難的勇氣，也要有面對(duì)失敗的決心。 八、教學(xué)評(píng)價(jià)及反思 在本次課中，我堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想。促進(jìn)學(xué)生健康成長。激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，興趣的培養(yǎng)是實(shí)現(xiàn)體育健康課程目標(biāo)和價(jià)值的有效保證。本著以學(xué)生發(fā)展為中心，教師為主導(dǎo)。充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)潛能。 小學(xué)體育游戲課《老鷹抓小雞》教案設(shè)計(jì) 年級(jí) 一年級(jí) 人數(shù) 32人 授課教師 李雯靜 教材內(nèi)容 1、 躲閃腳步（新授） 2、游戲：老鷹抓小雞（新授） 重點(diǎn) 移動(dòng)時(shí)的前腳掌著地、急停變向

8、的屈膝蹬地時(shí)的降重心 難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生靈敏性、協(xié)調(diào)性 教學(xué)目標(biāo) 1、通過練習(xí)進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生前腳掌蹬地的姿態(tài)，體會(huì)急停變向時(shí)的屈膝降中心。 2、發(fā)展速度、靈敏協(xié)調(diào)性，適當(dāng)發(fā)展耐力等身體素質(zhì)，促進(jìn)下肢力量。 3、通過游戲培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助的精神，發(fā)展協(xié)調(diào)動(dòng)作追拍、躲閃的能力。 課序 時(shí) 間 教學(xué)內(nèi)容 組織與教學(xué) 運(yùn)動(dòng)負(fù)荷 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 次數(shù) 時(shí) 間 強(qiáng)度 開 始 部 分 1’ 課堂常規(guī)：。 1、師生問好 2、宣布課的內(nèi)容。 3、安排見習(xí)生。 4、安全教育。 1、宣布上課，師生問好。 2、講解本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容，提出課堂要求。

9、 1、了解內(nèi)容，明確要求 2、認(rèn)真聽講，積極思考 如圖1：四列橫隊(duì) 小 6’ 森林散步: ①模仿好朋友的動(dòng)作。 ②模仿遇到危險(xiǎn)后的動(dòng)作。 小動(dòng)物：小鴨—身子搖擺走；小貓-前腳掌走；小兔-雙腳跳；小馬-前后跳； 危險(xiǎn)情況：老鷹來了—快速跑回各自的雞舍里。 1、提出練習(xí)要求。 2、雞媽媽帶領(lǐng)小雞列兩路縱隊(duì)繞雞舍熱身，復(fù)習(xí)之前所學(xué)的走、跑、跳的腳步。 列兩路縱隊(duì)繞四個(gè)雞舍慢走，雞媽媽用語言引導(dǎo)小雞復(fù)習(xí)之前所學(xué)的移動(dòng)腳步，同時(shí)將今天要學(xué)習(xí)的動(dòng)作分解成單個(gè)動(dòng)作，讓學(xué)生初步嘗試。 雞媽媽帶領(lǐng)小雞慢跑至中間位置集合，

10、根據(jù)語言提示老鷹來了，引導(dǎo)小雞快速跑到指定雞舍。 1、使身體進(jìn)入運(yùn)動(dòng)狀態(tài) 要求：動(dòng)作有力，精神飽滿。 如圖2： 如圖3： 1 3 小 基 本 部 分 5’ 一．學(xué)習(xí)本領(lǐng) 1、躲閃腳步 ①急停急起 ②變向 2、集體練習(xí)。 2、 相互糾錯(cuò)，雞媽媽指導(dǎo)。 教學(xué)重點(diǎn)：屈膝、降重心 教學(xué)難點(diǎn)：前腳掌蹬地 1、 雞媽媽示范躲閃腳步（注意強(qiáng)調(diào)前腳掌著地）。 2、小雞集體練習(xí)。 3、雞媽媽糾錯(cuò)，小雞再次練習(xí)。 在雞媽媽指揮下分組練習(xí)躲閃的腳步。 ①急停

11、急起：以橫排為單位，向面前的線進(jìn)行練習(xí)，聽到哨音加速跑跑，再次聽到哨音急停。直到聽到兩聲哨音，回到原來的隊(duì)伍排隊(duì)。 ②變向：向左向右轉(zhuǎn)，面對(duì)教師成四路縱隊(duì)，橫向跳步移動(dòng)，聽哨音開始。 1、小雞分小組進(jìn)行個(gè)人練習(xí)。 2、積極思考，多種移動(dòng)腳步，并向伙伴展示成果。 3、雞隊(duì)隨母雞集體練習(xí) 如圖4： 如圖5： 2-3 3 中 8’ 二、角色互演 1、 分組進(jìn)行老鷹、小雞的模仿游戲。 2、 小雞們互評(píng) 3、 小雞再次練習(xí)。

12、 4、優(yōu)秀小雞進(jìn)行展示 目的： 相互協(xié)作 發(fā)展個(gè)性 培養(yǎng)興趣 1、鼓勵(lì)小雞積極創(chuàng)新老鷹晃動(dòng)、抓捕的動(dòng)作，對(duì)一些新動(dòng)作進(jìn)行表揚(yáng)。 (例如：急停后的變向加速——屈膝轉(zhuǎn)體蹬地加速；蹲下側(cè)身——降低重心身體保持平衡；晃動(dòng)——前腳掌著地突然蹬地啟動(dòng)……) 2、教師評(píng)價(jià)。 3、學(xué)生再次練習(xí)。 4、選出兇猛老鷹、靈敏小雞展示展示。 1、小雞積極參與練習(xí)，認(rèn)真思考，大膽嘗試。 2、靜心聆聽雞媽媽評(píng)價(jià)。3、認(rèn)真觀察優(yōu)秀小雞的動(dòng)作。 如圖6： 如圖7： 2-3 1-

13、2 4 中 14’ 三、森林探險(xiǎn)：游戲《老鷹抓小雞》 1、雞媽媽講解游戲方法及規(guī)則。 2、開始游戲。 3、優(yōu)秀小組展示。 方法：八人一組，分別排成一路縱隊(duì)，每組出一人到隊(duì)外當(dāng)“老鷹”，各隊(duì)排頭當(dāng)“母雞”，排尾為“尾雞”，其他為小雞。游戲開始前，“老鷹”站在“母雞”前約2米處，小雞雙手抓住前一個(gè)同伴的衣服。游戲開始，“老鷹”追捉“尾雞”,“母雞”展開雙臂阻截保護(hù)，“雞隊(duì)”隨“母雞”迂回閃躲?！拔搽u”被“老鷹”拍著或者“雞隊(duì)”脫散都算失敗?！拔搽u”到排頭當(dāng)“母雞”，游戲繼續(xù)進(jìn)行。按規(guī)定時(shí)間結(jié)束后，失敗次數(shù)少

14、的隊(duì)伍為勝。 1、向小雞們講解游戲方法和規(guī)則。 2、請(qǐng)一隊(duì)小雞進(jìn)行演示示范。 3、雞媽媽用激勵(lì)的語氣調(diào)動(dòng)小雞的積極性。 規(guī)則： ①“老鷹”和“母雞”不呢個(gè)互相推、拉、扭、抱，不能拖住對(duì)方。 ②“老鷹”不能從“母雞”兩臂下面鉆過，只能從兩側(cè)繞過。 ③“尾雞”被“老鷹”拍到或者雞群在躲閃時(shí)脫散，都算“尾雞”被捉，應(yīng)及時(shí)排到排頭做“母雞”，游戲繼續(xù)進(jìn)行。 ④若有小雞在躲閃時(shí)摔倒，應(yīng)暫停游戲，等隊(duì)伍站起來整理后游戲重新開始。 1、 遵守游戲規(guī)則。 2、積極參與游戲，情緒高漲。 如圖8： 如圖9: 2-3

15、8 大 結(jié)束部分 3’ 1、放松：天氣預(yù)報(bào)。 用語言和音樂提示學(xué)生模仿遇到各種天氣情況的反應(yīng)動(dòng)作。 1、 雞媽媽帶領(lǐng)小雞進(jìn)行放松練習(xí)。 （例如：下雨了——用手遮住頭，雙腳前腳掌著地原地小碎步走；起風(fēng)了——左右晃動(dòng)轉(zhuǎn)圈；風(fēng)和日麗——原地小跳步……） 1、愉快、輕松 如圖10： 1 2 中 2’ 1、師生交流并小結(jié)。 2、師生再見 1、小結(jié)。 2、布置學(xué)生收還器材。 如圖11： 2 小小 場地 器材 草坪 小音箱、動(dòng)物頭飾 安全 保障 1、檢查場地，器材 2、做好相應(yīng)部位的活動(dòng) 3、注意游戲的間距，以免撞到 4、游戲時(shí)出現(xiàn)摔倒的現(xiàn)象，應(yīng)立即停止游戲，整理后在開始，以免發(fā)生踩踏