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1、記敘文專題 品味重要詞句,（2015年廣州中考）地鐵客的風格 畢淑敏 19. 下面語句運用了多種描寫方法，請加以賞析。（5分） 一位碩大身膀的黑人婦女，沖決門口的阻撓挺了上去，側(cè)身一扛就撞到中部敞亮地域，朝窗外等車者肆意微笑，甚是歡快。 （2012年廣州中考）風箏仙女 鐵凝 20. 你覺得文中畫線的句子在寫法上主要有什么特點？請寫出一點并作簡要分析。（4分） （她那一臉的村氣忽然被高遠的藍天幻化成了不可企及的神秘；她那簡陋的衣裙忽然被風舞得格外絢麗、飄逸；她的態(tài)勢忽然就呈現(xiàn)出一種怡然的韻致。）,真題回顧,考點清單,1、考關(guān)鍵詞、句、段的含義和作用 題型：“如何理解加點詞、劃線句子” “加點詞、

2、劃線句子的含義及作用是什么” “加點的詞語、句子、段去掉行不行？為什么” 2、對關(guān)鍵詞、句、段進行鑒賞 題型：“請你對加點詞、加點句子、段落進行賞析”,品味用詞,所謂的“用詞”，即句子中詞語的運用。,專題訓(xùn)練,1、8頁幸福的籃子第2（1）題 2、18頁繼父第2題 3、31頁良心第2題 4、41頁牛皮紙包著的月餅第3 B 題 5、47頁守候一株水仙第3（2）題 6、52頁我的暖，一寸長第3題 7、56頁采菊易楊第3題 8、73頁父親二十年前的叮囑第3題 9、80頁時間存折第3題 10、27頁鄉(xiāng)村一樹寂寞紅第3題 11、57頁雪后“吃春”第2題（解釋詞語在句中的意思） 12、82頁絕版的暮春第3題

3、（“xx”詞語能否去掉）,73頁父親二十年前的叮囑第3題 14.體會下面句子中加點詞語的表達效果。（4分） 我從門縫看見那人在褲兜里掏來掏去，終于摸出一張皺巴巴的五元紙鈔，然后把沓毛票從我父親手里抓過去，又把那張紙鈔從門縫往外一扔，丟下一句話：“拿去吧！” 答案示例： 運用了一系列的動作描寫 準確傳神地寫出了買柴人對父親的不耐煩對父親的不滿 和鄙夷， 生動地刻畫小氣、無禮的小市民形象，襯托了父親的堅 忍與不易。,分析表達效果,分析詞本身,分析對象（特點，特征，感情）,56頁采菊易楊第3題 賞析下面句子中加點詞語的妙處。（2分） 等菊花要結(jié)胎了長出了累累重重的花苞易楊林也開始落葉，把珍貴的陽光讓

4、出來。,方法：分析詞的本身+表達效果+對象（特點，特征，感情）,31頁良心第2題 分析選文段中加點詞語的表達效果。（4分） （1）我只好跟著大哥來到父親的病房。,方法：分析詞的本義+表達效果+對象（特點，特征，感情）,歸納總結(jié),所謂的“用詞”，即句子中詞語的運用。記敘文中通?？疾閯釉~、形容詞等詞的運用。 點撥： 動詞、形容詞最能突出人物或事物的特征，運用準確、生動形象。,答題思路： 選擇詞賞析角度（詞性、修辭、感情色彩 、詞義）+表達效果（生動形象、逼真、傳神、準確具體、栩栩如生）+對象（特點，特征，感情）,表述方式,運用了（角度），（表達效果）地寫出了（內(nèi)容），表現(xiàn)了人、物或作者（情感）。,

5、賞析句子,賞析思路點撥 用到了_ （賞析點）的手法，_ （表達效果）的寫出了對象的_ （內(nèi)容），的特征表達了作者_ （感情）的情感。,關(guān)鍵句子含義的解答技巧,1、從句式入手 疑問句，吸引讀者，制造懸念 設(shè)問句，提醒注意，引發(fā)思考 反問句，加強語氣 感嘆句，抒情強烈,2、從修辭、描寫角度入手,比喻、擬人，使事物生動、形象、具體 夸張，烘托氣氛，增強聯(lián)想，給人啟示 對偶，句式整齊，表意凝練 排比，加強語勢，強調(diào)內(nèi)容，加重感情 反復(fù)，富有音樂美，突出強調(diào)某一感情 表述格式： 修辭手法：修辭修辭作用句子內(nèi)容-扣主題（情感主旨性格等） 描寫手法：描寫手法句子內(nèi)容扣主題,3、從表達方式入手,議論： 點明事

6、件的意義或文章的主旨，起到統(tǒng)領(lǐng)全篇，畫龍點睛 抒情： 使文章具有感染力 描寫： 使人、景、物再現(xiàn)的栩栩如生，使文章更生動形象 記敘： 使讀者對人物活動和事件的發(fā)展、全貌有清晰的了解 表述格式：運用的表達方式，點明了（寫出、抒發(fā)、交代）,4、沒有手法使用，但是含義深刻的,表述格式：句子內(nèi)容（有時候要加上特殊的語境義）+扣主題,歸納總結(jié),1、抓“賞析點” 2、析“作用” （1）寫出了（內(nèi)容） （2）表達了（情感、精神、性格、心理） 3、品效果（結(jié)合文章特定語言特色） 生動形象 準確傳神,56頁采菊易楊第4題 請從修辭的角度賞析下面語句。（2分） 黃海之濱的落日如此輝煌，易楊林的盡頭云深如墨，云層的

7、縫隙里蜿蜒著一條金龍，那金龍幾秒間就幻化成絲帶，兜著紅紗燈一樣的落日不讓它下墜。,修辭手法的賞析,8頁幸福的籃子第2（2）題 11頁那些鄉(xiāng)間的事物第3題 47頁守候一株水仙第3（1）題 48頁峭壁上的樹第2題 49頁別樣山茶紅第4題 56頁采菊易楊第4題 57頁雪后“吃春”第4題 59頁杏蔭井臺第2題 61頁河西走廊的月亮第2（1）題,句子的比較,41頁牛皮紙包著的月餅第3 A 題 77頁老人與海節(jié)選 第3 （2）題,人物描寫的句子,1、6頁大國手第4題 2、12頁貧寒是凜冽的酒第2頁 3、83頁賣牛第2（1）題,真題回顧,（2015年廣州中考）地鐵客的風格 畢淑敏 19. 下面語句運用了多種

8、描寫方法，請加以賞析。（5分） 一位碩大身膀的黑人婦女，沖決門口的阻撓挺了上去，側(cè)身一扛就撞到中部敞亮地域，朝窗外等車者肆意微笑，甚是歡快。 答:運用了外貌、動作和神態(tài)描寫，生動形象地寫出了黑人婦女擠地鐵動作的魯莽和擠進車廂后的得意之情，與下文人們對她行為的不滿形成對比。 （2012年廣州中考）風箏仙女 鐵凝 20. 你覺得文中畫線的句子在寫法上主要有什么寫出一點并作簡要分析。（4分） （她那一臉的村氣忽然被高遠的藍天幻化成了不可企及的神秘；她那簡陋的衣裙忽然被風舞得格外絢麗、飄逸；她的態(tài)勢忽然就呈現(xiàn)出一種怡然的韻致。） 示例：運用了排比，連用“她那忽然”的句式，把風箏仙女神秘的臉、飄逸的衣服

9、、依然的態(tài)勢這一形象，描摹得更加細膩、豐富。,分析句子在文章中的作用,重點語句的作用,技巧：作用要從兩方面考慮 結(jié)構(gòu)上： 1、承上啟下 2、總領(lǐng)下文 3、總結(jié)上文 4、設(shè)伏筆 5、作鋪墊 內(nèi)容上： 1、開篇點題 2、深化中心 3、點明主旨（畫龍點睛）,伏筆與鋪墊,伏筆 作用：“對將要在作品中出現(xiàn)的人或事”，預(yù)作提示或暗示，以求前后呼應(yīng)”。前有伏，后必有應(yīng)筆。 特點： 1、伏筆是“隱形”的，巧妙的伏筆，在沒看到之前，貌似“閑筆”。 2、伏筆通常只是一兩筆，點到為止。 鋪墊 作用：鋪墊是為了襯托。描繪次要人物或事件來襯托主要人物或者事件。 特點： 1、鋪墊是“顯性”的。其陪襯作用的部分往往大肆渲染

10、，惟恐讀者不見。 2、鋪墊往往使用筆墨多，可謂濃墨重彩。,記敘文開頭句子的作用： 1、開篇點題； 2、總領(lǐng)全文； 3、設(shè)置懸念，引起讀者的興趣或思考。 4、引起下文，為下文作鋪墊。 5、為下文埋下伏筆,記敘文中間句子的作用： 1、單獨成段起承上啟下的過渡作用； 2、為下文埋下伏筆 3、為下文情節(jié)鋪墊 4、推動了情節(jié)的發(fā)展,位置（文中重要句段作用）,記敘文結(jié)尾句子（段）的作用： 1、篇末點題； 2、總結(jié)全文，深化中心； 3、點明中心，升華主題； 4、令人深思，給人驚醒（啟示）或 留有思考的余地（回味無窮）。 5、首尾呼應(yīng)（照應(yīng)前文、照應(yīng)標題）；,一句話在文中的作用：,1、文首： 內(nèi)容上（開篇點題、渲染氣氛、埋下伏筆、 設(shè)置懸念） 結(jié)構(gòu)上（為下文作鋪墊、總領(lǐng)下文） 2、文中： 結(jié)構(gòu)上（承上啟下、總領(lǐng)下文、總領(lǐng)上文） 3、文末： 內(nèi)容上（點明中心、深化主題或畫龍點睛、） 結(jié)構(gòu)上（首尾照應(yīng)， 結(jié)構(gòu)完整。）,專題訓(xùn)練,19頁家徽第1題 36頁義重情深的恩賜第3題 79頁禮拜二午睡時刻第1題 88頁格布上的花第3題,