《課題： 八上第十課 第2框題 天下》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《課題： 八上第十課 第2框題 天下（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、課題： 八上第十課 第2框題 天下興亡 匹夫有責(zé) 科目：道德與法治 教學(xué)對象： 八年級學(xué)生 提供者： 包涵 單位：無錫市塔影中學(xué) 一、教學(xué)內(nèi)容分析 ?本框題是八上第四單元“維護(hù)國家利益”第十課《建設(shè)美好祖國》的第2框題，課題為《天下興亡，匹夫有責(zé)》，它是全書內(nèi)容的落腳點。內(nèi)容主要分為兩部分，第一部分小標(biāo)題是勞動成就今天，講述了勞動的重要性，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和尊重國家的建設(shè)者，樹立正確的勞動觀和職業(yè)觀；第二部分小標(biāo)題是實干創(chuàng)造未來，目的在于弘揚實干精神，號召青年學(xué)生努力學(xué)習(xí)，勤奮工作，增強社會責(zé)任感和歷史責(zé)任感。本節(jié)課的價值在于引導(dǎo)青少年學(xué)生關(guān)注、參與、體驗社會生活，積極投身社會

2、實踐，增強愛國主義情感和歷史責(zé)任感，逐步樹立正確的勞動觀、職業(yè)觀，成才觀，用奮斗托起中國夢。 二、教學(xué)目標(biāo) 情感態(tài)度與價值觀：端正對勞動及勞動者的正確認(rèn)識，培養(yǎng)熱愛勞動人民的情感，養(yǎng)成熱愛勞動的習(xí)慣，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量。 過程與方法： 通過自主學(xué)習(xí)、合作探究、提升學(xué)習(xí)等方式掌握新知、提高學(xué)科思維能力，引導(dǎo)進(jìn)行價值判斷與選擇，提高學(xué)生歸納概括的能力和分析問題的能力。 知識與技能：認(rèn)識到勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉。懂得勞動只有分工的不同，沒有貴賤之分，知道國家所取得的成就離不開廣大人民的勞動；偉大中國夢的實現(xiàn)需要個人的辛勤勞動和汗水。 三、教學(xué)課時 1課時 四、教

3、學(xué)策略選擇與設(shè)計 　充分考慮學(xué)生的年齡特征與學(xué)情，由淺入深，由表及里，由感性到理性展開教學(xué)，通過圖片分析、視頻分析、交流觀點、案例分析，小組討論等形式將本課知識串聯(lián)起來。同時通過課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注真實的社會生活，積極參與社會生活，提高道德與法治的學(xué)科核心素養(yǎng)。 五、教學(xué)重點及難點 本課的教學(xué)重點：勞動的意義和價值；尊重和學(xué)習(xí)國家的建設(shè)者；實現(xiàn)中國夢，創(chuàng)造未來美好生活需要埋頭苦干和接力奮斗。 本課的教學(xué)難點：熱愛勞動，尊重勞動者；實干才能創(chuàng)造未來。 六、教學(xué)過程 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 1. 1. 導(dǎo)入新課：播放PPT美麗中國圖片，呈現(xiàn)不同學(xué)生對國家發(fā)展的不同觀點，學(xué)

4、生交流討論。教師歸納小結(jié)，呈現(xiàn)課題：天下興亡，匹夫有責(zé)，國家發(fā)展是每個人的事，我們中學(xué)生也應(yīng)關(guān)注國家發(fā)展，為國家發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。 看圖片感悟，討論交流不同觀點 從圖片中感受祖國的魅力，增強愛國情感，激發(fā)社會責(zé)任感，初步感受到勞動創(chuàng)造美好。通過交流討論培養(yǎng)學(xué)生初步的辯證思維能力。 2. 2. 自主學(xué)習(xí)：課件呈現(xiàn)本課自主學(xué)習(xí)的主要問題。 同學(xué)們自主學(xué)習(xí)P106—P109課本，并解決問題。 初步感知本課知識要點。 3. 合作學(xué)習(xí) 活動一：通過“追溯歷史”，“放眼今天”，“分享體驗”三個小環(huán)節(jié)進(jìn)行感悟體驗，讓學(xué)生列舉中華民族由勞動創(chuàng)造的歷史輝煌和今天成就的事例，并通過自身的勞動經(jīng)歷分

5、享，明白勞動的價值，增強學(xué)生熱愛勞動、熱愛祖國的情感。 學(xué)生列舉中華民族由勞動創(chuàng)造的歷史輝煌和今天成就的事例，并分享自身的勞動經(jīng)歷。 由淺入深，由表及里，由現(xiàn)象到本質(zhì)，由感性認(rèn)識到理性認(rèn)識，深入感悟體驗勞動的意義 4. 合作學(xué)習(xí) 活動二：播放視頻《勞動的意義》，探究問題。根據(jù)歷史史實激發(fā)學(xué)生思考問題：“結(jié)合生活實際和視頻，教師引導(dǎo)總結(jié)勞動的價值?！? 學(xué)生根據(jù)教學(xué)活動步驟3、4，分析總結(jié)勞動的價值 通過對歷史事件的剖析，培養(yǎng)學(xué)生分析和概括能力 5. 合作學(xué)習(xí) 活動三：教師播放感動中國人物黃大年的感人視頻，引導(dǎo)學(xué)生交流：戰(zhàn)略科學(xué)家、地球物理學(xué)家黃大年什么精神感動了你？ 接著由央

6、視《走基層?為誰辛苦》圖片，尋找身邊的令你感動的勞動者，分享典型事跡；教師總結(jié)：學(xué)習(xí)和尊重勞動者的原因，強調(diào)職業(yè)沒有高低貴賤之分。 學(xué)生交流故事，觀看視頻，感悟道理，懂得我們尊敬和學(xué)習(xí)國家的建設(shè)者的原因和樹立職業(yè)平等觀，勞動觀。 引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀、勞動觀，尊敬和學(xué)習(xí)國家的建設(shè)者 6. 合作學(xué)習(xí) 活動五：越辯越明 進(jìn)行組內(nèi)討論，組間交流的方式，正確看待學(xué)生思想中存在的誤區(qū)，引導(dǎo)學(xué)生處理好書本與實踐，基礎(chǔ)知識與專業(yè)知識的關(guān)系，擔(dān)負(fù)起歷史的重任。 組內(nèi)討論，組間交流討論觀點，培養(yǎng)辯證思維能力和語言表達(dá)能力。 樹立全面發(fā)展的觀念，為承擔(dān)歷史重任做好知識、能力、品德、心理等的各種準(zhǔn)

7、備。 7．合作學(xué)習(xí) 活動四：播放季逸超成才視頻，分析其成才之路對我們青少年托起中國夢的啟發(fā)。教室啟發(fā)：少年強則國強，青少年要發(fā)揚實干精神創(chuàng)造祖國和自己輝煌的未來 學(xué)生，觀看視頻，多角度思考，感悟方法，懂得實干精神的具體要求 引導(dǎo)學(xué)生增強社會責(zé)任感和歷史責(zé)任感，為托起中國夢而努力奮斗。 8．提升學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生概括本課知識框架，“習(xí)聲回響”進(jìn)行總結(jié)本課知識點。 學(xué)生概括總結(jié)，練習(xí)鞏固，反饋理解 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會總結(jié)概括，并能學(xué)以致用。 9.片尾：“擼起柚子加油干”公益廣告。 觀看公益視頻，樹立“擼起袖子加油干”的信念，將個人理想與社會理想相結(jié)合。 激發(fā)學(xué)生敢于奮斗，實現(xiàn)人生的價值。

8、 七、教學(xué)評價設(shè)計 1. 組內(nèi)交流評價，通過組內(nèi)交流，推選優(yōu)秀代表發(fā)言，組內(nèi)成員相互評價。 2. 班級交流評價，通過班級交流，分享經(jīng)驗與智慧，組間進(jìn)行相互評價。 3. 教師評價，教師根據(jù)學(xué)生的各種表現(xiàn)，不失時機(jī)地進(jìn)行評價與引導(dǎo)。 4. 課堂練習(xí)反饋評價，每課通過課堂練習(xí)，反饋學(xué)習(xí)的知識和能力情況，進(jìn)行及時評價，調(diào)整學(xué)習(xí)狀況，及時查漏補缺。 5. 家庭反饋評價，通過學(xué)習(xí)，進(jìn)行問卷調(diào)查、個別訪談等觀察在家庭的具體表現(xiàn)，進(jìn)行家校合作評價。 八、板書設(shè)計 天下興亡 匹夫有責(zé) 勞動成就今天 實干創(chuàng)造未來 勞動的意義 接過歷史接力棒 尊敬和學(xué)習(xí)建設(shè)者 實干實現(xiàn)中國夢 九．教學(xué)反思 本節(jié)課堅持求真務(wù)實的理念，讓學(xué)生觀察社會，參與社會生活，通過生活事例、史實教訓(xùn)，榜樣引領(lǐng)、觀點探討等形式激發(fā)學(xué)生求知欲和好奇心，并激發(fā)學(xué)生獨立思考與合作探究，通過活動將知識內(nèi)化成情感、行為、價值觀。這節(jié)課將知識生活化是很好的教學(xué)方式，不足之處給深層次的追問還少了點，教學(xué)評價形式還單一了點，如果更大膽的放手給學(xué)生去追問、評價、總結(jié)，那效果將會更好。