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1、?探尋人類祖先的奧秘?教案?探尋人類祖先的奧秘?教案一、教學(xué)目的：1、學(xué)生能通過搜集資料探究人類祖先的奧秘。2、培養(yǎng)學(xué)生搜集資料和分析整理資料的才能。3、培養(yǎng)學(xué)生的交流與表達才能。4、培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)才能。二、教學(xué)重點：1、培養(yǎng)學(xué)生搜集資料和分析整理資料的才能。2、培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)才能。三、教學(xué)難點：1、培養(yǎng)學(xué)生搜集資料和分析整理資料的才能。2、培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)才能。四、教學(xué)準備：教師事先搜集關(guān)于人類祖先生活的相關(guān)資料，制成資料卡課件。五、教學(xué)過程：一談話導(dǎo)入。在前面?追尋人類祖先的足跡?的學(xué)習(xí)中，自己的一些觀點可能會與其他同學(xué)不一致，甚至與科學(xué)家的觀點不同，有時還會遇到一些新問題，當遇

2、到這些情況時，我們該怎么辦呢？今天就讓我們繼續(xù)探尋人類祖先的奧秘。二活動探究。學(xué)生閱讀?“連中三元的奇跡?，理解賈蘭坡與“北京人的發(fā)現(xiàn)經(jīng)過，進一步理解人類的進化過程三交流與表達。1、小組選派代表將研究成果在全班交流，學(xué)生集體評議。2、教師將自己制作的資料卡課件通過投影加以展示。教師結(jié)合資料卡進展適當講解：人類與猿的關(guān)系、女媧造人的傳說、人類的進化四延伸拓展。1、學(xué)生把自己在前面提出的關(guān)于人類祖先的問題加以整理，將沒有解決的問題整理后提出來，教師選擇其中有代表性的問題加以引導(dǎo)。1如今的黑猩猩也能進化成人嗎？2既然人都是由古猿進化而來的，為什么人的皮膚有白色的、黃色的、黑色的呢？3達爾文的進化論存在哪些缺陷呢？2、學(xué)生小組對上述問題加以討論，教師參與到學(xué)生活動中去。3、學(xué)生代表將各組的討論情況加以匯報。五總結(jié)。教師結(jié)合資料卡對學(xué)生的探究進展適當?shù)闹v解補充。六課外活動。學(xué)生搜集關(guān)于地球上不同人種的資料。