《四川省華鎣市八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 10 信客課件 新人教》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四川省華鎣市八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 10 信客課件 新人教（22頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 現(xiàn)在有很多同學(xué)的爸爸媽媽不在身邊，那你們想爸爸媽媽的時(shí)候通過(guò)什么方式聯(lián)系的呢？對(duì)了，手機(jī)。那你們知道以前人與人之間的聯(lián)系靠的是什么嗎？信件 以前的信件是靠人工逐個(gè)傳送的哦，我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于傳送信件的人的文章信客信客余秋雨 “信客為遠(yuǎn)行者們效力，自己卻是最信客為遠(yuǎn)行者們效力，自己卻是最困苦的遠(yuǎn)行者。一身破衣舊衫，滿(mǎn)臉風(fēng)困苦的遠(yuǎn)行者。一身破衣舊衫，滿(mǎn)臉風(fēng)塵，塵，狀如乞丐。狀如乞丐?！薄靶趴褪且环N私人職業(yè)，不受任何機(jī)信客是一種私人職業(yè)，不受任何機(jī)構(gòu)管理。這個(gè)地方外出謀生的人多了，構(gòu)管理。這個(gè)地方外出謀生的人多了，少不了要帶幾封平安家信、帶一點(diǎn)衣物少不了要帶幾封平安家信、帶一點(diǎn)衣物食品的，方

2、圓幾十里又沒(méi)有郵局，那就食品的，方圓幾十里又沒(méi)有郵局，那就用得著信客了。信客要有一點(diǎn)文化，知用得著信客了。信客要有一點(diǎn)文化，知道各大碼頭的情形，還要一副強(qiáng)健的筋道各大碼頭的情形，還要一副強(qiáng)健的筋骨，背得動(dòng)重重的行李。骨，背得動(dòng)重重的行李。”背景介紹背景介紹在很長(zhǎng)的時(shí)期中，信客沉重的腳步，在很長(zhǎng)的時(shí)期中，信客沉重的腳步，是鄉(xiāng)村和城市的紐帶。是鄉(xiāng)村和城市的紐帶。本文作者故鄉(xiāng)浙江余姚離上海比較近，二本文作者故鄉(xiāng)浙江余姚離上海比較近，二十世紀(jì)初就有不少人去上海謀生，當(dāng)時(shí)郵十世紀(jì)初就有不少人去上海謀生，當(dāng)時(shí)郵政業(yè)務(wù)尚未普及到鄉(xiāng)村，沒(méi)有郵局，城鄉(xiāng)政業(yè)務(wù)尚未普及到鄉(xiāng)村，沒(méi)有郵局，城鄉(xiāng)之間通訊需要專(zhuān)人擔(dān)當(dāng)，于

3、是就有了信客之間通訊需要專(zhuān)人擔(dān)當(dāng)，于是就有了信客這種特殊職業(yè)。這種特殊職業(yè)。余秋雨，1946年生，浙江余姚人，我國(guó)當(dāng)代著名藝術(shù)理論家、文化史學(xué)家、散文家。主要作品有文化苦旅山居筆記千年一嘆行者無(wú)疆。文化苦旅是余秋雨近文化苦旅是余秋雨近年來(lái)在國(guó)內(nèi)外講學(xué)和考察途年來(lái)在國(guó)內(nèi)外講學(xué)和考察途中寫(xiě)下的系列性中寫(xiě)下的系列性文化散文文化散文。全書(shū)的主調(diào)是全書(shū)的主調(diào)是憑借山水風(fēng)物憑借山水風(fēng)物以尋求文化靈魂和人生秘諦，以尋求文化靈魂和人生秘諦，探索中國(guó)文化的歷史命運(yùn)和探索中國(guó)文化的歷史命運(yùn)和中國(guó)文人的人格構(gòu)成。中國(guó)文人的人格構(gòu)成。唏噓唏噓 噩耗噩耗呵斥呵斥 潦潦倒倒 焦焦灼灼 伎伎倆倆顛顛沛沛 吊吊唁唁文文縐縐縐

4、縐 連聲連聲諾諾諾諾詰詰問(wèn)問(wèn) 昏昏厥厥猝猝然然xx hoh ch liozhujlingpiynzhunu生字生詞：生字生詞：jijuc晦氣晦氣文縐縐文縐縐詰問(wèn)詰問(wèn) 顛沛顛沛猝然猝然呵斥呵斥 焦灼焦灼伎倆伎倆吊唁吊唁克扣克扣噩耗噩耗號(hào)啕號(hào)啕 不吉利：倒霉。不吉利：倒霉。指人倒霉或生病時(shí)難看的氣色。指人倒霉或生病時(shí)難看的氣色。形容人的談吐、舉止文雅的樣子。形容人的談吐、舉止文雅的樣子。迫問(wèn)，責(zé)問(wèn)。迫問(wèn)，責(zé)問(wèn)。窮困，受挫折。窮困，受挫折。突然，出乎意外。突然，出乎意外。大聲斥責(zé)。大聲斥責(zé)。非常著急。非常著急。不正當(dāng)?shù)氖侄?。不正?dāng)?shù)氖侄?。祭奠死者并慰?wèn)號(hào)家屬。祭奠死者并慰問(wèn)號(hào)家屬。私自扣減應(yīng)該發(fā)給別

5、人的財(cái)物。私自扣減應(yīng)該發(fā)給別人的財(cái)物。指親近的人死亡的消息指親近的人死亡的消息。形容大聲的哭。形容大聲的哭。默讀課文默讀課文 1、請(qǐng)用一個(gè)字概括您對(duì)請(qǐng)用一個(gè)字概括您對(duì)“信客信客”這一職業(yè)這一職業(yè)的初步印象。的初步印象?？嗫?2、這種印象從哪里體現(xiàn)出來(lái)？、這種印象從哪里體現(xiàn)出來(lái)？苦苦工作勞苦：終年跋涉工作勞苦：終年跋涉生活貧苦：收入微薄生活貧苦：收入微薄心靈痛苦：蒙受懷疑、欺凌、憎恨心靈痛苦：蒙受懷疑、欺凌、憎恨職業(yè)：職業(yè)：身體狀況：身體狀況：收入情況：收入情況：工作內(nèi)容：工作內(nèi)容：(即主要做什么即主要做什么工作工作)最痛苦的事：最痛苦的事：最敬重的人：最敬重的人：老犯胃病老犯胃病和風(fēng)濕病和風(fēng)濕

6、病收入微薄收入微薄 主要有三方面主要有三方面（1）發(fā)散、接收信物。）發(fā)散、接收信物。（2）代表家屬鄉(xiāng)親料理后事，報(bào)死訊。）代表家屬鄉(xiāng)親料理后事，報(bào)死訊。（3）代讀代寫(xiě)書(shū)信。）代讀代寫(xiě)書(shū)信。被懷疑和誣陷被懷疑和誣陷 老信客老信客信客信客1、速讀課文、速讀課文,找一找找一找:做一名信客需要做哪些工做一名信客需要做哪些工作？作？做一個(gè)信客，主要負(fù)責(zé)鄉(xiāng)村城市間的信，物的傳遞；做一個(gè)信客，主要負(fù)責(zé)鄉(xiāng)村城市間的信，物的傳遞；他還要代讀，代寫(xiě)書(shū)信；遇到謀生者客死他鄉(xiāng)時(shí)，他他還要代讀，代寫(xiě)書(shū)信；遇到謀生者客死他鄉(xiāng)時(shí)，他還要處理后事，安慰家屬。還要處理后事，安慰家屬。有信有信失信失信后悔彌后悔彌補(bǔ)補(bǔ)2、文章為什

7、么先寫(xiě)一個(gè)老信、文章為什么先寫(xiě)一個(gè)老信客？客？A.說(shuō)明了信客這一職業(yè)的兩個(gè)特點(diǎn)：說(shuō)明了信客這一職業(yè)的兩個(gè)特點(diǎn)：路途艱苦；強(qiáng)調(diào)路途艱苦；強(qiáng)調(diào)職業(yè)道德職業(yè)道德“就在一個(gè)信字就在一個(gè)信字”，而且這個(gè)，而且這個(gè)“信信”字字要做到一絲不茍的地步。要做到一絲不茍的地步。B.老信客既以自己的豐富經(jīng)歷，給年輕信客以具體切老信客既以自己的豐富經(jīng)歷，給年輕信客以具體切實(shí)的指點(diǎn)；他的慘痛的教訓(xùn)，又時(shí)時(shí)警惕著年輕信客。實(shí)的指點(diǎn)；他的慘痛的教訓(xùn)，又時(shí)時(shí)警惕著年輕信客。這些，都促使他迅速成為可以信賴(lài)的信客。這些，都促使他迅速成為可以信賴(lài)的信客。3、作者重點(diǎn)寫(xiě)了信客哪兩個(gè)事跡？、作者重點(diǎn)寫(xiě)了信客哪兩個(gè)事跡？4、通過(guò)事跡，你

8、認(rèn)為信客是一個(gè)怎么樣的人？、通過(guò)事跡，你認(rèn)為信客是一個(gè)怎么樣的人？一是概括寫(xiě)遇到謀生者客死他鄉(xiāng)，信客充當(dāng)代理一是概括寫(xiě)遇到謀生者客死他鄉(xiāng)，信客充當(dāng)代理人的事跡。二是具體寫(xiě)一次遭人誣陷人的事跡。二是具體寫(xiě)一次遭人誣陷。誠(chéng)信無(wú)私、任勞任怨、待人寬容、潔身自好、恪誠(chéng)信無(wú)私、任勞任怨、待人寬容、潔身自好、恪盡職守、善良厚道、有才干等盡職守、善良厚道、有才干等。5、信客死后，為什么要和老信客葬在一起？、信客死后，為什么要和老信客葬在一起？因?yàn)樾趴屠斫饫弦驗(yàn)樾趴屠斫饫闲趴?，同情他，信客，同情他，敬重他，感激他。敬重他，感激他。文章?xiě)到信客的人生歸宿，寫(xiě)到他文章寫(xiě)到信客的人生歸宿，寫(xiě)到他死后很多人來(lái)吊唁。作

9、者這樣寫(xiě)想告死后很多人來(lái)吊唁。作者這樣寫(xiě)想告訴我們一個(gè)什么道理？訴我們一個(gè)什么道理？道理：誠(chéng)實(shí)守信、無(wú)私奉獻(xiàn)的人總道理：誠(chéng)實(shí)守信、無(wú)私奉獻(xiàn)的人總會(huì)贏得別人的尊敬愛(ài)戴。因?yàn)檫@是會(huì)贏得別人的尊敬愛(ài)戴。因?yàn)檫@是中華民族的傳統(tǒng)美德。中華民族的傳統(tǒng)美德。他總是把無(wú)窮的幽怨和緊迫的他總是把無(wú)窮的幽怨和緊迫的告急調(diào)理成文縐縐的語(yǔ)句，鄭重地告急調(diào)理成文縐縐的語(yǔ)句，鄭重地裝進(jìn)信封，然后，把一顆顆破碎和裝進(jìn)信封，然后，把一顆顆破碎和焦灼的心親自帶向遠(yuǎn)方。焦灼的心親自帶向遠(yuǎn)方。他走了幾步，回過(guò)頭看見(jiàn)我，說(shuō)：他走了幾步，回過(guò)頭看見(jiàn)我，說(shuō)：“進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人。進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人?！钡人谋秤暗人谋秤盎烊雭?lái)來(lái)往往的人里，

10、再找不著了，混入來(lái)來(lái)往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又來(lái)了。我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又來(lái)了。質(zhì)樸典雅質(zhì)樸典雅 語(yǔ)語(yǔ) 言言 鑒鑒 賞賞樸素平實(shí)樸素平實(shí) 信客這個(gè)職業(yè)在當(dāng)今的信信客這個(gè)職業(yè)在當(dāng)今的信息社會(huì)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，已經(jīng)息社會(huì)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，已經(jīng)消失了，請(qǐng)你針對(duì)這種現(xiàn)象寫(xiě)消失了，請(qǐng)你針對(duì)這種現(xiàn)象寫(xiě)一段話。一段話。提示：語(yǔ)言力求簡(jiǎn)潔、通暢，觀點(diǎn)要提示：語(yǔ)言力求簡(jiǎn)潔、通暢，觀點(diǎn)要求明確、新穎。求明確、新穎。拓展延伸拓展延伸 1 1、繼承與創(chuàng)新！當(dāng)今，信息大爆炸，世界是平的。、繼承與創(chuàng)新！當(dāng)今，信息大爆炸，世界是平的。所以，作為正在學(xué)習(xí)階段的我們，需要繼承先輩所以，作為正在學(xué)習(xí)階段的我們

11、，需要繼承先輩們的優(yōu)良傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)光大，又要學(xué)會(huì)創(chuàng)新，善于們的優(yōu)良傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)光大，又要學(xué)會(huì)創(chuàng)新，善于創(chuàng)新。才能在新的時(shí)代，成為弄潮兒。創(chuàng)新。才能在新的時(shí)代，成為弄潮兒。示例：示例：2 2、拯救中國(guó)正在消失的歷史文化遺產(chǎn)和傳統(tǒng)手工、拯救中國(guó)正在消失的歷史文化遺產(chǎn)和傳統(tǒng)手工業(yè)等，比如現(xiàn)在外國(guó)的風(fēng)俗節(jié)日入侵：大中專(zhuān)在業(yè)等，比如現(xiàn)在外國(guó)的風(fēng)俗節(jié)日入侵：大中專(zhuān)在校生過(guò)圣誕節(jié)等；韓國(guó)端午節(jié)申遺；比如現(xiàn)在正校生過(guò)圣誕節(jié)等；韓國(guó)端午節(jié)申遺；比如現(xiàn)在正在消失的手工業(yè)：彈棉花的，手工制作衣服，吹在消失的手工業(yè)：彈棉花的，手工制作衣服，吹糖人的等。糖人的等。信客作為一種職業(yè)已經(jīng)消失了，但作為一信客作為一種職業(yè)已經(jīng)消失了，但作為一輩子默默奉獻(xiàn)的人卻沒(méi)有絕跡，也不會(huì)絕跡。輩子默默奉獻(xiàn)的人卻沒(méi)有絕跡，也不會(huì)絕跡。這種精神是永遠(yuǎn)值得我們贊揚(yáng)的。這種精神是永遠(yuǎn)值得我們贊揚(yáng)的。說(shuō)一說(shuō)，說(shuō)一說(shuō)，新時(shí)代的我們?nèi)绾卫^承發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美新時(shí)代的我們?nèi)绾卫^承發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德？德？100100字左右。字左右。課堂小結(jié)并布置作業(yè)課堂小結(jié)并布置作業(yè)