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1、,品生,課 題：有勇氣，不怕難,時(shí) 間：,二年級(jí),“分組管理，合作學(xué)習(xí)，激揚(yáng)生命”課堂教學(xué)策略,執(zhí)教人：,“分組管理，合作學(xué)習(xí)，激揚(yáng)生命”課堂教學(xué)策略,1、培養(yǎng)應(yīng)付挑戰(zhàn)的勇氣。 2、愿意想辦法解決學(xué)習(xí)與生活中遇到的問題。,怎樣成為一個(gè)有勇氣的孩子。,臨 沂 紅 旗 小 學(xué),操 作 流 程,“分組管理，合作學(xué)習(xí)，激揚(yáng)生命”課堂教學(xué)策略,課前調(diào)查,師：今天早上按時(shí)到校的同學(xué)有哪些？（及時(shí)表?yè)P(yáng)）自己?jiǎn)为?dú)來上學(xué)的小朋友有哪些？ （從中指名回答，你為什么不要父母送？）,臨 沂 紅 旗 小 學(xué),操 作 流 程,“分組管理，合作學(xué)習(xí)，激揚(yáng)生命”課堂教學(xué)策略,導(dǎo)入新課,師：從剛才這些小朋友的回答中，我們可以看

2、出，有的小朋友能克服貪睡，依賴的毛病，有的小朋友做得還不夠。其實(shí)，每個(gè)人都有一股小小的勇氣，有的已經(jīng)取出來用了，有的還沒有。今天，老師就幫助我們小朋友，拿出自己的勇氣，都成為有勇氣的孩子，好嗎？,臨 沂 紅 旗 小 學(xué),明理,操 作 流 程,“分組管理，合作學(xué)習(xí)，激揚(yáng)生命”課堂教學(xué)策略,1問：小朋友，你們最害怕的事是什么？（指名回答） 2師：這些就是你們遇到的困難。（板書：遇到困難）當(dāng)你們遇到這些困難時(shí)，是怎么做的呢？（表?yè)P(yáng)能積極克服困難的學(xué)生） 3小結(jié)：困難并不可怕，而且它還能幫我們?nèi)〕鲇職狻?4討論：遇到困難時(shí)，怎樣才能成為有勇氣的孩子？（生答：師完成板書）,臨 沂 紅 旗 小 學(xué),操 作 流 程,“分組管理，合作學(xué)習(xí)，激揚(yáng)生命”課堂教學(xué)策略,導(dǎo)行,師：你們有信心成為有 勇氣的孩子嗎？遇到這些情況，你會(huì)怎么做？ 1、天冷，不想起床。 2、遇到數(shù)學(xué)題不會(huì)做。 3、打預(yù)防針時(shí)，老師叫到了我的名字。 4、到校后，發(fā)現(xiàn)書包和背包帶松了 ,臨 沂 紅 旗 小 學(xué),課堂總結(jié),操 作 流 程,“分組管理，合作學(xué)習(xí)，激揚(yáng)生命”課堂教學(xué)策略,說說在你身上發(fā)生過的類似的故事。,