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1、第一課 走進中學,第一單元 揚起風帆,第一課 走進中學 第一框 校園風景線,活動一：寫一寫我遇到的看到的，聽到的，新鮮事走進中學的第一天,活動二：向同學介紹來到新學校的感受，感想，體驗。,走進中學的第一天,安陽中心學校，一個美麗如畫的地方，在這美麗的校園里，我開始了新的生活，現(xiàn)在，我遠離父母的懷抱來到這里讀書，心中充滿了好奇和希望。 經(jīng)過了通過上周的短暫生活，我一下子就喜歡上了這所學校，這里第一眼我便喜歡上了這個美麗學校。,根據(jù)上面的提示，把省略掉的話寫出來。主要寫在新學校的感覺。,看看誰寫得實在。,這些才剛開始。,我對新學校的了解,學校的校名： 學校的地址： 學校的校訓： 學校始建的年份：

2、學校獲獎記錄：,第一課 走進中學,第二節(jié) 跨越陌生,我的名片,動動手,您好，新老師,師者，所以傳道授業(yè)解惑也。 韓愈,令人吃驚的調(diào)查,七成以上的中小學生害怕主動與老師交往。調(diào)查中在問到“你是否主動找老師說過話”時，有76%的學生表示很少，從來沒有或想找但不敢主動找老師說話；有32%的 孩子覺得“和老師沒有什么好說的”而其余的學生是因其他原因沒與老師主動交流。,走進老師：,說說你對新老師的印象，了解各科老師對我們的期望和要求。,讓我們同行,說說你心目中理想的班集體是怎樣的？,怎樣使我們的班集體和諧、進步？,1、以主人的身份融入集體中 2、積極參加學校組織的各項活動，為班級體爭光添彩 3、同學、師

3、生之間互相關心、互相幫助 4、為班集體的發(fā)展獻計獻策 5、以身作則，自覺遵守班級共同的準則 6、敢于同破壞班級榮譽、利益的行為作斗爭,動動手,大家一起發(fā)揮想象力，討論和設計我們的班訓和班徽,材料1：小林待人缺乏主動，不熱情，給人的感覺是自傲而難以親近，他總是覺得先同別人打招呼就低人一等。 材料2.小芳總覺得自己機某些方面不如別人，因而自慚形穢，不敢與同學主動交流。 在交往中，你是否也有像小林，小芳這樣的情況？為什么會出現(xiàn)這種情況？,想一想,2?？缭侥吧?活動三：介紹你自己 包括姓名、生日、來自的學校、興趣愛好等。形式：輪流介紹，時間每個人在1分鐘內(nèi)。,活動五：寫一寫,我和 、 、 等是同一所小

4、學畢業(yè)的。 我和 、 、 等是同一個月出生的。 我和 、 、 等有著相似的興趣愛好。 我和 、 、 等住在同一個小區(qū)。,透視自我,測測你對學校生活的適應能力如何？ 對下列題目作出最適合你的回答。 1.我最怕轉(zhuǎn)學或轉(zhuǎn)班級，每到一個新環(huán)境，我總要經(jīng)過很長一段時間才能適應。是( ) 不一定( ) 否( ),2.每到一個新的地方，我很容易同別人接近。是( ) 不一定( ) 否( )3.在陌生人面前，我常無話可說，以至感到尷尬。是( ) 不一定( ) 否（ ）4.我最喜歡學習新知識或新學科，它給我一種新鮮感，能調(diào)動我的積極性。是（ ） 不一定（ ） 否（ ）,5.每到一個新地方，我第一天總是睡不著，就是

5、在家里，只要換一張床，有時也會失眠。是（ ） 不一定（ ） 否（ ）6.不管生活條件發(fā)生多大變化，我也能很快習慣。是（ ） 不一定（ ） 否（ ） 7.越是人多的地方，我越感到緊張。是（ ） 不一定（ ） 否（ ）,8.在正式比賽或考試時，我的成績多半不會平時練習時差。是（ ） 不一定（ ） 否（ ）9.我最怕在班上發(fā)言，全班同學都看著我，心都快跳出來了。是（ ） 不一定（ ） 否（ ）10.即使有的同學對我有看法，我仍能同他交往。是（ ） 不一定（ ） 否（ ）,11.老師在場的時候，我做事有些不自在。是（ ） 不一定（ ） 否（ ）12.和同學、家長相處，我很少固執(zhí)已見，樂于采納別人的看法

6、。是（ ） 不一定（ ） 否（ ） 13.同別人爭吵時，我常常感到語塞，事后才想起怎樣反駁對方，可惜已經(jīng)太遲了。是（ ） 不一定（ ） 否（ ）,14.我對生活條件要求不高，即使條件很艱苦，我也能過得很愉快。是（ ） 不一定（ ） 否（ ）15.有時自己明明把課文背得滾瓜爛熱，可在課堂上背的時候，還是會出差錯。是（ ） 不一定（ ） 否（ ）16.在決定勝負成敗的關鍵時刻，我雖然很緊張，但總能很快地使自己鎮(zhèn)定下來。是（ ） 不一定（ ） 否（ ）,17.我不喜歡的東西，不管怎么學也學不會。是（ ） 不一定（ ） 否（ ）,18.在嘈雜混亂的環(huán)境里，我仍能集中精力學習，并且效率較高。是（ ） 不

7、一定（ ） 否（ ）19.我不喜歡陌生人來家里做客，每逢這種情況，我就有意回避。是（ ） 不一定（ ） 否（ ） 20.我很喜歡參加社交活動，我感到這是交朋友的好機會。是（ ） 不一定（ ） 否（ ） 你的得分是（ ）,評分辦法：凡是單數(shù)號題（1、3、5、7，） 是一2分 無法肯定0分 不是2分；凡是雙數(shù)號題（2、 4、 6、 8） 是2分 無法肯定0分 不是一2分,陽光姐姐告訴你如果你的得分在35至40分之間，說明你的社會適應能力很強，能很快地適應新的學習、生活環(huán)境，與人交往輕松、大方，給人的印象極好，無論進入什么環(huán)境，都能應付自如；如果你的得分在29至34分之間，說明你的社會適應能力良好；

8、得分在17至28分之間的同學社會適應能力一般，當進入一個新的環(huán)境，要經(jīng)過一段時間的努力，才能基本上適應。如果得分在6至16分之間，表示你的社會適應能力較差，依賴于較好的學習、生活環(huán)境，一旦遇到困難則易怨天尤人，甚至消沉；5分以下的同學社會適應能力很差，在各種環(huán)境中，即使經(jīng)過一段相當長時間的努力，也不一定能適應，常常因與周圍事物格格不入而十分苦悶，在與他人的交往中，總顯得拘謹、羞怯、手足無措。,陽光姐姐的建議,如果你在這個測查中得分較高，說明社會適應能力較強。一個適應能力良好的人對生活充滿了幸福感，覺得生活充滿歡樂、充滿意義；對在日常生活中碰到的各種各樣的問題，能夠圓滿出色地解決；碰到復雜、緊張

9、的情況也能泰然處之。但是，如果得分較低，也不必憂心忡忡，因為一個人的社會適應能力是隨著年齡的增長、知識經(jīng)驗的豐富而不斷增強的。只要充滿信心，刻苦學習，虛心求教，加強鍛煉，就一定會成為適應社會的成功者。 同學們可以根據(jù)測試結(jié)果分小組交流自己的人際交往技巧，介紹自己克服羞怯成功進行社交的例子。每小組也可推薦一位同學代表小組進行全班交流，介紹自己的社交經(jīng)歷和社交經(jīng)驗。 這個測試只作為參考，即使得分較高的同學也不必沾沾自喜，應根據(jù)自己的實際情況提高適應能力，盡快適應新環(huán)境，新學校。,朋友診所,尋求好方法,處方1：學會做生活的主人，學會自主管理。 處方2：樹立克服困難的勇氣和決心，永不放棄。 處方3：敞

10、開心扉，播種友誼。 處方4：確立分目標，每天進步一點點。 處方5：正確認識自己的優(yōu)點和不足，不自傲不自卑。 處方6：善于調(diào)節(jié)情緒，快樂生活每一天。,教你兩招,活動六：說一說 你對誰印象最深？你認識的第一個朋友是誰？你最欣賞或喜歡誰的性格？你最希望和誰成為朋友？,與新朋友結(jié)伴成長,和諧相處，共同進步，團結(jié)友愛。,你想與新同學怎么樣相處？,中國青年報做過專門調(diào)查。在“你有知心朋友嗎？” ,在對全國2500多名中學生的調(diào)查中，72%的同學非?？隙ǖ鼗卮鹱约河兄呐笥?。許多同學認為，只有擁有朋友和友情的生活才是快樂、美好的。有的同學甚至認為班上大多數(shù)同學都是自己的知心朋友。,28%的同學回答自己沒有知

11、心朋友，并不是不想有朋友，而主要是因為個性缺陷和接觸時間短等方面的緣故，暫時沒有找到。 有個同學說：“我在班上幾乎沒有知己，和班上的同學像水和油一樣合不到一塊兒?！?還有個同學說：“我在班上幾乎沒有知己，因為大家都忙于緊張的備考之中，彼此相遇僅打幾個招呼而已。有的同窗近一年，還不知彼此姓名，所以，難得成為知己?！?自己的好朋友多嗎？原因是什么？,對全班人緣最好的同學進行采訪,你做到了嗎？ 1不說傷害同學、朋友的話，不做傷害同學的事。 2當同學之間發(fā)生矛盾時先做自我批評，先道歉。 3當自己有錯誤時，虛心聽取別人的意見并及時改正。 4與同學、朋友講話時要多使用禮貌用語，微笑地傾聽別人的談話。 5用

12、鼓勵、欣賞的話語去與同學、朋友溝通。,名句欣賞：一位英國戲曲家曾打過這樣一個比方：“如果你有一個蘋果，我有一個蘋果，彼此交換，那么，每個人只有一個蘋果；如果你有一個思想，我有一個思想，彼此交換，我們每個人就有了兩個思想，甚至多于兩個思想?！?1、同學，是我們學習上合作的伙伴。2、同學，是我們生活的朋友 3、同學，人生道路上的摯友,講一講：你與同學是怎樣相互幫助、相互關心的？,3、您好新老師,師者，所以傳道授業(yè)解惑也 -韓愈,真情對對碰,面對嶄新的中學生活，怎樣才能盡快適應，聽聽老師、家長們的話。 爸爸、媽媽，有什么囑托就寫下來吧?。ㄒ部梢杂赡惆迅改傅膰谕杏涗浵聛恚?老師，請把你的話寫在這里：

13、師兄師姐，很想聽聽你們的經(jīng)驗之談，請不吝賜教。（找12位高年級的同學，聽聽他們的經(jīng)驗之談，然后記錄下來。）,查找一句關于同學友誼的名人名言。,友誼是人生最大的快樂。 -（英）休謨 友誼不用碰杯，友誼無需禮物，友誼只不過是我們不會忘記。 -王蒙 友誼-是使青春豐富多彩的，清純的生命的旋律，是無比美麗的青春贊歌。 -（日）池田大作 友誼是一種相互吸引的感情，因此它是可遇而不可求的。 -羅蘭 人之間的友誼，并非由于說不盡的好處，倒是說不出的要好。 -錢鐘書 沒有彼此的敬重，友誼是不可能有的。 -（蘇）馬卡連柯,人的生活離不開友誼，但要獲得真正的友誼并不容易，它需要用忠誠去播種，用熱情去澆灌，用原則去

14、培養(yǎng)。 -（蘇）奧斯特洛夫斯基 友誼不再增長的時候，它馬上會開始下降-對于一個人的友誼總是不進則退，兩者之間沒有靜止和平衡狀態(tài)。 -（美）亨利、詹姆斯 若不能原諒彼此的小缺點便不能讓友誼長存。 -（法）拉布呂耶爾 友誼是寧神藥，是興奮劑；友誼是大海中的燈塔，沙漠里的綠洲。 -吳 喬 最牢固的友誼是共患難中結(jié)成的，正如生鐵只有在烈火中才能錘煉成鍋一樣。 -（英）科爾頓,讓我們同行 人生最美好的時光就是中學時光，讓我們珍惜這美好的時光，在中學時代，汲取更多的知識，結(jié)交更多的朋友！ 珍惜時光，過有意義的中學生活。,度過了暑假，樂樂跨進了東方紅中學，可是這沒相識的同學和老師，全是陌生的環(huán)境，他顯得有點

15、孤單和寂寞。下課了，同學們都興高采烈地要做各種運動，可樂樂呢，獨自一人在教室看書；放學了，在家都結(jié)伴而行，樂樂背著書包沒精打采的埋頭走在后面；課間班主任主動要求樂樂參與辦墻報，樂樂擺擺手，連連說：我不行；這一天樂樂一點都不快樂。問：1、樂樂應如何與同學們溝通，盡快走近新同學？,答：P7 2、面對班主任老師的邀請，樂樂應怎么做才對？ 答：: 3、說一說我們怎么樣做班級的小主人?,2、面對班主任老師的邀請，樂樂應怎么做才對？ 答：:積極參加，為班級做出自己力所能及的事情 3、說一說我們怎么樣做班級的小主人? 關心熱愛班集體，團結(jié)同學，尊敬老師，積極參加班級的各項活動等,班徽試例,第一課走進中學測試

16、題 一、單項選擇題（15個） 1走進中學，我們進入了人生歷程中一個絢麗多彩的時期。在此期間，我們將與新的伙伴一起經(jīng)歷新的成長、新的發(fā)展。這里“新的成長、新的發(fā)展”是指 （ ） A.新校園、新班級、新環(huán)境 B.新老師、新同學、新知識 C.與小學生活截然不同的一種全新的生活方式 D.不斷體驗新生活、進行自我完善的新起點,D,2.上海復旦中學奉行“博學而篤志，切問而近思”的校訓，天津南開中學以“允公允能，日新月異”為校訓?？梢娦Ｓ栒宫F(xiàn)了（ ） 學校的文化追求 學校的威嚴 學校的歷史傳統(tǒng) 學校的教育宗旨 A. B. C. D.,C,3.漫步在中學新校園，幾位同學談起了對新學校的認識。下列認識不正確的是

17、 （ ） A.在新學校，每位同學都能培養(yǎng)自己的興趣和愛好，展示并發(fā)展自己的特長和才能 B.每所學校都有自己的風格和特色，都有可愛之處 C.每所學校都有自己的歷史，記錄著師生共同前進的足跡 D.其實學校都一樣，都是我們學習的場所，沒有任何區(qū)別,D,4.七年級是人生道路上的一個新的起點。面對新環(huán)境、新老師、新同學，你也許在感到高興的同時，又有點孤單。這時，最好的選擇應該是 （ ） A.課余時間去找小學同學玩，對不認識的同學敬而遠之 B.主動向新同學介紹自己，盡快融入到新的班集體之中 C.能沉默時則保持沉默，等待新的同學主動來找自己玩 D.時刻保持警惕，提防同學取笑，不讓同學傷害到自己,B,5我們踏

18、入一個新的班級，將認識更多的新同學結(jié)識更多的新朋友，并一起在學習生活中分享成長的快樂，所以我們要：（ ） A共同度過三年時間 B珍視新友誼 C忘記過去的友誼 D不要結(jié)識太多朋友,B,6.李哲隨著爸爸工作的調(diào)動，來到了華文中學七年級一班。面對陌生的集體，陌生的同學，李哲希望與同學們盡快熟悉起來，建立新的友誼，以適應新的學習生活。李哲應采取的比較好的方法有（ ） 只與有相同愛好的同學相互交流 埋頭學習不管閑事 勇敢向同學們介紹自己 主動了解和幫助同學 A. B. C. D. ,A,7. 愛默生說：“要想得到別人的友誼，自己就得先向別人表示友好。”這說明我們在新同學面前（ ） A.要表現(xiàn)寬容 B.要

19、同喜同悲 C.要主動熱情 D.要相互尊重,C,8.“友誼是天地間最可貴的東西，深摯的友誼是人生最大的一種安慰?！迸c他人建立良好友誼的開端是 （ ） A敞開心扉，主動伸出友誼的“橄欖枝” B被人記住名字 C記住他人的名字 D融入新的班集體,C,9.曉玲進入中學后發(fā)現(xiàn)初中和小學很不一樣，特別是和新老師、新同學在一起，她感到很緊張。如果你是他的好朋友，你會怎樣安慰她 （ ） A.盡可能避免與老師和同學接觸 B. 鼓勵她主動與新老師、新同學交流 C. 多關心曉玲，勸她和小學熟悉的同學交往 D.認定她有心理問題，勸她去看心理醫(yī)生,B,10. 開學后，李明作為班長召開了第一次班委會，針對如何建立一個優(yōu)秀的

20、班集體大家展開了熱烈的討論，提出了很多建議。如果你是小明，你會采納下面哪些建議 （ ） 同學之間要友愛，互相幫助 發(fā)揮優(yōu)秀同學的特長，沒有特長的同學可以不為集體作貢獻 制定班規(guī)，讓大家共同遵守 集同學們的智慧、力量，促集體發(fā)展 A. B. C. D.,C,11.“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。面對新老師，我們應該 只和自己喜歡的老師交往 盡快認識和了解新老師，同時讓新老師認識和了解自己 學習、生活中的問題及時向老師請教 無論在什么情況下，發(fā)現(xiàn)老師錯誤當場指出 A. B. C. D. 12.班里要召開“新天地、新朋友”主題班會，目的是增進同學們對新學校、新同學、新老師的了解。為此，大家積極獻計獻策

21、，下列建議你認為不可行的是 A.只請有特長的同學設計和制作自己的名片，與同學相互交換，進行自我介紹B.與老師交流學習、生活中的困惑，請老師提出對自己的要求和期望C.搜集學校的校史、校訓，讓大家更加了解和熱愛我們的學校 D.討論和設計我們的班訓，讓我們的班集體更具凝聚力。,B,A,13.在新的環(huán)境中學習和生活，有很多新鮮事需要我們用良好的心態(tài)去感受。下面幾種 心態(tài)中不可取的是（ ） 看到新的學校，我覺得自己又有了一個全新的開始 看到陌生的校園、陌生的同學和老師，我感到惶恐和緊張 看到新的同學和老師，我相信又會多一批良師益友看到厚厚的教材，我覺得學習肯定很苦很累，前途渺茫 A. B. C. D.,

22、B,14.課下，幾位七年級同學聚在一起，聊起了中學生活的話題。下面說法你認為正確的是 （ ） 中學時期是個人自我定位、自我發(fā)現(xiàn)、自我完善的重要時期 老師是我們學會學習的指導者，也是我們學會做人的引路人 制定校規(guī)校紀是為了維護學校的正常教學秩序，為了保證我們能在和諧、有序的環(huán)境里正常的學習和生活 中學的學習和教學方法不太符合我們身心發(fā)展的規(guī)律和接受能力 A. B. C. D.,D,15.告別昔日的同窗好友，來到中學這個全新的環(huán)境。 我們需要跨越陌生。為此，我們應該 （ ） 時刻維護自己利益，警惕別人 嘗試結(jié)識新同學 建立新友誼 融入新集體，建設新集體 熟悉了解新 老師 A. B. C. D.,C

23、,16這是七年級新生段蕾的日記： 升入中學，面對新的學校、新的環(huán)境，我既高興，又為少了很多小學的好朋友而感到孤單。看著周圍一張張陌生的臉，我真想和他們交朋友?？晌冶容^內(nèi)向，不善言辭，不敢主動和他們打招呼，他們?yōu)槭裁床贿^來和我說話呢？好孤獨 （1）段蕾遇到了什么難題？ 進入中學后，面對新環(huán)境、新同學的陌生感和孤獨感。 （2）段蕾怎樣走出孤獨的困境，請你幫她出出主意。 敞開心扉，主動伸出友誼的“橄欖枝”；結(jié)識新同學，讓同學了解自己，接受自己，可以從介紹自己開始。被別人記住名字是被尊重和被接納的體現(xiàn)，記住他人的名字是良 好有益的開端。從記住彼此的名字開始，建立我們的友誼。,17新校園、新學期、新老師

24、中學的一切都是新的。在放學路上，七年級（3）班的幾個同學就對他們的新老師議論起來。 同學A：“數(shù)學老師不錯！我上課看課外書他都沒有說我呢！” 同學B：“歷史老師太過嚴厲，怪可怕的！” 同學C：“英語老師語速太快，我根本反應不過來，太討厭英語課了！” 同學D：“各科老師都有各自的特點，我要學會適應不同老師的授課方式。” 你同意哪位同學的觀點？請簡要分析。 同意D同學的觀點。進入中學，課程的門類增多，我們接觸到的老師也在增多。面對新老師，我們應該盡快認識和了解他們，也讓他們認識和了解我們。而每位老師的性格特點、教學方法是不一樣的，我們要結(jié)合自己的實際情況，盡快適應老師的教學特點，不能只看到老師的缺

25、點與不足，更不能放松對自己的要求。,18 某中學的藝術節(jié)活動周開始了。為增強新班級的凝聚力，本次藝術節(jié)只設立團體獎。七年級（1）班的同學們?nèi)翰呷毫Γ瑴蕚涓髡顾L，為集體增光。小強對此卻不屑一顧：我對藝術節(jié)不感興趣，況且也沒什么一技之長，藝術節(jié)的活動少我一個也無所謂，我才不參加呢。 （1）你同意小強的觀點嗎？為什么？ 不同意。因為班級是我們快樂成長的園地。我們將在這個集體中朝夕相處，度過三年美好時光。我們將在這里一起學習，共同成長。關心班級的事務，積極參加班級的活動，為班級爭光彩是每位學生應盡的義務 （2）作為班級的一員，我們應該為班級建設做些什么？ 關心班級的發(fā)展，為班級建設獻計獻策；積極參加

26、班級的各項活動，發(fā)揮自己的特長，為班級爭光彩；從現(xiàn)在做起，以主人的身份，融入我們的班集體，規(guī)劃我們的前景，一起來創(chuàng)造一個優(yōu)秀的班集體。,三、材料分析題 19清華大學的前身是清華學堂，始建于1911年。1928年更名為“國立清華大學”。清華大學的初期發(fā)展，雖然滲透著西方文化的影響，但學校十分重視研究中華民族的優(yōu)秀文化瑰寶。以清華國學研究院四大導師王國維、梁啟超、陳寅恪、趙元任以及研究院講師李濟為代表的清華學者，主張“中西兼容、文理滲透、古今貫通”，形成了著名的“清華學風”，對清華的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響，培養(yǎng)出了一大批高水平的學術大師。學校悠久的歷史、 “自強不息，厚德載物”的校訓和“行勝于言 ”

27、的校風激勵著一代又一代學子努力學習，為民族的崛起與騰飛奮斗不止。 對校史、校訓的重要意義，你是怎樣認識的？,對校史、校訓的重要意義，你是怎樣認識的？ 校史記錄著學校的誕生和發(fā)展歷程，見證了學校歷史上發(fā)生的重大事件，留下了師生共同前進的足跡。 校訓是學校為了樹立良好校風而制定的，要求全體師生共同遵守的行為準則和規(guī)范。它集中反映了一所學校的辦學宗旨和歷史傳統(tǒng)，體現(xiàn)了學校的文化追求和精神風貌。校訓已成為校園文化的一部分，深深影響著一代又一代學生。,作業(yè)： 新學期開學了，我們懷著激動的心情跨入了七年級，這是人生道路上的一個新起點。也許你還懷念那曾經(jīng)熟悉的班級、老師和同學，不過天下沒有不散的宴席，讓我們揮揮手向過去說聲再見，用我們的雙手推開新班級的大門。 （1）俗話說：一回生，二回熟，三回見了做朋友。從進校至今，你一定有了自己的好朋友，說說看，他（她）是誰？你是怎樣與他（她）成為朋友的？ （2）有人說，如果想交到好朋友，自己必須先成為好朋友。反思自己，你身上所具有的受人歡迎的性格特征有哪些？,