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1、 文筆教育教科書 地理 DILI 《世界的語言與宗教》 ?教材分析 本節(jié)教材，主要講述世界的語言和宗教情況，包括語言使用的一般情況，著重介紹了 聯合國工作用語，并配以6幅插圖，使學生直接感受到語言文字的差異，然后展現世界的語 言分布圖，讓我們更能直觀的了解 6種語言的主要分布地區(qū)，并通過讀圖填表活動，鍛煉學 生讀圖獲取有用知識的能力。 關于世界的宗教，教材先通過文字材料講述了宗教產生的原因、 世界三大宗教以及分布, 另外也配以6幅插圖，讓學生形象了解到不

2、同宗教對生活 （比如宗教建筑） 的不同影響。教 材在最后還設計了讓學生收集宗教資料， 并與其他同學進行交流展示的探究活動， 以培養(yǎng)學 生收集資料的能力和創(chuàng)新思維的能力。 ?教學目標 【知識與能力目標】 學生能知道世界主要的語言和三大宗教。 掌握運用世界語言及宗教分布圖分析其分布 區(qū)的方法。 【過程與方法目標】 學生能在地圖中查找相關資料， 并培養(yǎng)他們的從地圖，圖片等提取地理知識的思維能力。 【情感態(tài)度價值觀目標】 學生能建立唯物觀，樹立無神論，理解并尊重世界各地語言和宗教的差異。 ?教學重難點 ? 【教學重點】 運用世界語言及宗教分布圖，分析主要語言和宗教的分布區(qū)。

3、【教學難點】 運用圖表培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)和創(chuàng)新思維能力。 多媒體課件。 ?教學過程 【導入新課】 師播放視頻“猜語言”讓學生競猜語言表達的含義。 你都了解哪些語言呢？看來我們有 必要了解世界語言和宗教方面的知識。 板書：第三節(jié)世界的語言與宗教 【講授新課】 板書：世界的語言 師出示資料：據估計，全世界大約有 3000?4000種語言，其中使用人數超過 100萬的 語言有100種左右，超過5000萬的有20種左右。從使用人數上來說，漢語名列榜首，大約 有 13 億，其次是英語，有 4 億多，西班牙語名列第三，有 3 億。從使用的廣泛程度來說， 英語使用最廣。 英語最初是

4、英國的民族語言， 后來由于英國的殖民擴張和國際貿易等活動的 擴展， 英語的使用就越來越廣， 現在已成為國際政治、經濟、 文化等活動中使用最為廣泛的 語言。 提問：從上面資料中，你發(fā)現哪些語言都比較重要。學生回答。 師：展示：聯合國的六種工作語言。動畫展示六種語言的分布。學生理解。 師：借助課件，展示六種語言的使用和分布情況。 生：讀圖理解。 師：英語為什么分布最廣泛？ 生： （理解）由于歷史上英國的殖民地遍及全球，英語的影響也波及世界。 師展示小結，學生誦讀。 使用漢語人最多，中國華人一個窩； 法語起源在法國，流行法比瑞加非；西語西班牙人 用，拉美地區(qū)廣流行；俄語來自俄羅斯，前蘇東歐民眾

5、喜；阿語源于阿拉伯，西亞北非十分 活；英國英語發(fā)源地，美加澳印緊相隨，流傳范圍地最廣，世界語言它稱王。 轉：大家都是無神論者， 那宗教是怎樣產生的呢？信仰人數最多， 影響最大的是哪三大 宗教? 板書： 世界的宗教 師展示三大宗教的建筑特色圖片，分布視頻，學生初步了解三大宗教的基本情況。 生：讀圖了解三大宗教的分布等情況。 師生總結分布表格。 師介紹其他宗教： 道教 源于中國本土的宗教 印度教 發(fā)源于南亞，盛行于印度和斯里蘭卡 猶太教 發(fā)源于西亞，主要信仰者是猶太人 生：看圖了解。 生：做連線題《請將下列宗教與其主要分布地區(qū)、宗教建筑用線連接起來》。 板書 世界的語言和宗教 世界的語言 語言分布 二世界的宗教 名稱分布地區(qū) 發(fā)源地 代表建筑 【課堂小結】 對世界的宗 但 請同學們說一說通過今天的學習你有哪些收獲？對世界語言有了新的認識， 教也有了很多的了解。世界上的語言不同，但有相同的表達一一笑，世界上的宗教不同, 有相同的信仰一一愛，愛自己，愛別人，愛我們的地球。 ?教學反思 略。