《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 4_16《永久的悔》課件 北京課改版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 4_16《永久的悔》課件 北京課改版.ppt（49頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、永久的,悔,石磊,世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。 但丁,導(dǎo)入新課,全世界的母親多么的相象！他們的心始終一樣。每一個(gè)母親都有一顆極為純真的赤子之心。 惠特曼,導(dǎo)入新課,女人固然是脆弱的，但母親是堅(jiān)強(qiáng)的。 雨果（法）,導(dǎo)入新課,母愛(ài)是女人心中最簡(jiǎn)單、自然、豐碩、永不衰竭的東西，就像是生命的一大要素。 巴爾扎克（法）,導(dǎo)入新課,世上有一部永遠(yuǎn)也寫(xiě)不完的書(shū)，那便是母親。我們愛(ài)母親！寒冷的時(shí)候，母親是棉被；饑餓的時(shí)候，母親是美食；困難中，母親是手杖；黑暗中，母親是燭光。今天，我們一起走近季羨林的母親，去感受一下他們母子間的深厚感情 !,導(dǎo)入新課,悔,永久的,1、品味文本中所蘊(yùn)含的深情。 2

2、、學(xué)習(xí)平實(shí)自然卻又飽含深情的語(yǔ)言， 理解作者對(duì)母親的感情。 3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)孝順父母，關(guān)愛(ài)他人。,教學(xué)目標(biāo),季羨林,1911年生，1930年考入清華大學(xué)西洋文學(xué)系。1935年赴德國(guó)留學(xué)，1941年獲哲學(xué)博士學(xué)位。1946年回國(guó)，任北京大學(xué)教授兼東方語(yǔ)言文學(xué)系主任。是當(dāng)代語(yǔ)言學(xué)家。著有散文集天竺心影留德十年 牛棚雜憶等。,走近作者,俯拾皆是 唾手可得 立錐之地 背井離鄉(xiāng) 懵懵懂懂 盈眶 寄人籬下 望九,tu,mng,字詞積累,痛苦 悔恨,初讀課文,請(qǐng)畫(huà)出文中飽含深情的句子或段落并思考：應(yīng)該以什么樣的感情來(lái)讀呢？,一別竟八載， 多少次倚閭悵望， 眼淚和血流， 迢迢玉宇， 高處寒否？,為母子一場(chǎng)，

3、只留得面影迷離， 入夢(mèng)渾難辨， 茫茫蒼天， 此恨曷極！,結(jié)合下面作者親筆抒寫(xiě)的小詩(shī)進(jìn)一步體會(huì)文章蘊(yùn)涵的思想感情。,請(qǐng)思考：本文可以分為幾個(gè)部分？用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括每一部分的大意。,一、（1-2） 開(kāi)頭設(shè)疑點(diǎn)出永久的悔。 二、（3-9） 具體敘事道明悔的緣由。 三、（10-11）思念母親照應(yīng)永久的悔。,整體感知,閱讀第一部分,找出作者心中永久的悔是什么?,不該離開(kāi)故鄉(xiāng) 離開(kāi)母親,研讀課文,默讀第二部分:思考這一部分主要講了幾方面的內(nèi)容?,三方面: (3-5段)敘述家庭的基本情況。 (6-8段)敘述自己幼年的生活情況。 ( 9 段)詳細(xì)敘述母親的艱苦生活。,研讀課文,在第二部分里作者所敘述的自己家庭

4、的基本情況及幼年生活情況有什么特點(diǎn)?與“悔”有什么關(guān)系?,作者所敘述的自己家庭的基本情況及幼年的生活情況的特點(diǎn)是“苦”。,研讀課文,歸納：,作者寫(xiě)家庭的苦和幼年生活的苦，目的是為了烘托母親的“苦”，烘托母親在苦境中給予自己的疼愛(ài)，從側(cè)面回答“悔”的原因。作者把自己幼年生活之苦寫(xiě)得越充分，就越能表現(xiàn)母親生活得更苦，就越能表現(xiàn)母愛(ài)的偉大，作者悔的程度也就越深。,研讀課文,齊讀第三部分思考：作者為什么說(shuō)“世界上無(wú)論什么名譽(yù)，什么地位，什么幸福，什么尊容，都比不上待在母親身邊”？,研讀課文,雖然母親不識(shí)字，只知道苦干，可她默默為整個(gè)家庭付出，心甘情愿無(wú)怨無(wú)悔，忍受饑餓與貧窮的折磨，卻給予我無(wú)私的愛(ài)與溫

5、暖，世界上的名譽(yù)、地位、幸福、尊容雖然也重要，但相形之下，它們永遠(yuǎn)無(wú)法與人間第一至愛(ài)母愛(ài)相提并論，親情是最可貴、最值得珍惜的。,研讀課文,請(qǐng)想一想：這個(gè)“悔”包含了作者怎樣復(fù)雜的感情？,這個(gè)“悔”里既包含著作者對(duì)生身母親的深切思念，又包含著因無(wú)法報(bào)答母親的養(yǎng)育之恩而產(chǎn)生的悔恨。,研讀課文,通過(guò)作者回憶過(guò)去的家庭生活，表達(dá)了對(duì)母親深深的思念，表達(dá)了因?yàn)樵僖矡o(wú)法報(bào)答母親的養(yǎng)育之恩而悔恨不已的心情。,研讀課文,認(rèn)真地學(xué)習(xí)課文,下面請(qǐng)共同歸納一下本文的主旨。,有感情地朗讀課文，在文中畫(huà)出飽含深情的句子或者你認(rèn)為好的句子進(jìn)行品味賞析。,品味語(yǔ)言,作者年幼時(shí)不能理解母親的艱辛，成年后也未能盡孝，飽含了對(duì)母

6、親的思念和對(duì)她一生苦難的同情。,品析：,句一：這個(gè)五里路，就是我母親畢生所走的最長(zhǎng)的距離。,品味語(yǔ)言,家境貧困，兒子遠(yuǎn)離，她受盡了苦難，笑容從何而來(lái)呢？這飽含著多少辛酸、多少悲傷??！也飽含了做兒子的多少同情，以及未能盡孝的無(wú)窮悔恨！,品析：,句二： 特別有一點(diǎn)，讓我難解而又易解：我無(wú)論如何也回憶不起母親的笑容來(lái)，她好像是一輩子都沒(méi)有笑過(guò)。,品味語(yǔ)言,句三：母親不知有多少日日夜夜，眼望遠(yuǎn)方，盼望自己的兒子回來(lái)??！然而這個(gè)兒子始終沒(méi)有歸去，一直到母親離開(kāi)這個(gè)世界。,品味語(yǔ)言,年幼時(shí)不懂事，沒(méi)想到如何孝敬母親；年輕時(shí)經(jīng)濟(jì)不能獨(dú)立，無(wú)法實(shí)現(xiàn)孝敬母親的愿望，沒(méi)等到自己大學(xué)畢業(yè)，母親永遠(yuǎn)的走了，自己永遠(yuǎn)不

7、能盡孝了。每想至此，就會(huì)心肝俱裂，眼淚盈眶。,品析：,請(qǐng)找出課文中你感受最深的句子，聯(lián)系你的生活實(shí)際，在四人小組中說(shuō)說(shuō)你的理解，體會(huì)其中蘊(yùn)含的至愛(ài)深情。,品味語(yǔ)言,歸納語(yǔ)言特色：,平實(shí)自然，沒(méi)有任何渲染。 沒(méi)有表示強(qiáng)烈抒情的字眼。 但卻蘊(yùn)含著細(xì)膩的感情，娓娓道來(lái)。,品味語(yǔ)言,母 親,苦,作 者,我 們,課堂小結(jié),樹(shù)欲靜而風(fēng)不止， 子欲養(yǎng)而親不待 親愛(ài)的同學(xué)們, 拿出點(diǎn)實(shí)際行動(dòng) 來(lái)孝順父母吧!,老師贈(zèng)言,母親頌,母親就象一部長(zhǎng)電影一直放到 她生命的最后時(shí)刻 就在這部電影里,請(qǐng)欣賞幾篇有關(guān)“母愛(ài)”的文章，體會(huì)這人世間最偉大的親情。,拓展延伸,我們看到了母親的樸實(shí) 憨厚 勤勞和智慧 母親用她 甘甜的

8、乳汁哺育了我們喂養(yǎng)了我們,與母親融為了一體 母親就象是一部長(zhǎng)電影永遠(yuǎn)珍藏在我們敬仰的心底 這是我們終身的幸福和驕傲因?yàn)槲覀冇幸晃黄椒捕謧ゴ蟮哪赣H,拓展延伸,紙船寄母親 冰心 我從不肯妄棄了一張紙， 總是留著留著， 疊成一只一只很小的船兒， 從舟上拋下在海里。 有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里， 有的被海浪打濕，沾在船頭上。,拓展延伸,我仍是不灰心地每天疊著， 總希望有一只能流到我要他到的地方去。 母親，倘若你夢(mèng)中看到一只很小的船兒， 不要驚訝他無(wú)端入夢(mèng)， 這是你至愛(ài)的女兒含著淚疊的， 萬(wàn)水千山，求他載著她的愛(ài)和悲哀歸去。,拓展延伸,討論：父母含辛茹苦養(yǎng)育我們長(zhǎng)大，我們?cè)撊绾位貓?bào)父母呢？,拓展延伸,

9、一、請(qǐng)給加橫線的詞語(yǔ)注音。 后悔 俯拾皆是 簡(jiǎn)陋 唾手可得 夠嗆 懵懵懂懂 模糊 立錐之地 輪廓 寄人籬下 耕耘 孤苦伶仃,hu,lu,qing,m,ku,yn,f,tu,mng,zhu,l,lng dng,反饋練習(xí),二、結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)下列幾句話的理解,著重體會(huì)劃?rùn)M線的詞語(yǔ)。 1、這個(gè)五里路，就是我母親畢生所走過(guò)的最長(zhǎng)的距離。,作者年幼時(shí)不能理解母親的艱辛，成年后也未能盡孝，飽含了對(duì)母親的思念和對(duì)她一生苦難的同情。,反饋練習(xí),2、 現(xiàn)在回憶起來(lái)，連母親的面影都是迷離模糊的，沒(méi)有一個(gè)清晰的輪廓。特別有一點(diǎn)，讓我難解而又易解：我無(wú)論如何也回憶不起母親的笑容來(lái)，她好像是一輩子也沒(méi)有笑過(guò)。,反饋練

10、習(xí),家境貧困，兒子遠(yuǎn)離，她受盡了苦難，笑容從何而來(lái)呢？這飽含著多少辛酸、多少悲傷啊！也飽含了做兒子的多少同情，以及未能盡孝的無(wú)窮悔恨！,3、 世界上無(wú)論什么名譽(yù)，什么地位，什么幸福，什么尊榮，都比不上呆在母親身邊，即使我一個(gè)字也不識(shí)，即使整天吃“紅的”。,反饋練習(xí),她默默地為整個(gè)家庭付出心甘情愿，無(wú)怨無(wú)悔，忍受饑餓與貧窮的折磨，卻給予我無(wú)私的愛(ài)與溫暖，世界上的名譽(yù)地位、幸福、尊容雖然也重要，但它們永遠(yuǎn)無(wú)法與人間第一至愛(ài)母愛(ài)相提并論，親情是最可貴、最值得珍惜的。,三、閱讀文段后（課文第9、10自然段） 請(qǐng)回答問(wèn)題。,反饋練習(xí),1.“早知道送出去回不來(lái)，我無(wú)論如何也不會(huì)放他走的！”母親的這句話表達(dá)了母親怎樣的感情？,無(wú)盡的思念與后悔。,反饋練習(xí),2.作者為什么說(shuō)自己“理解得并不深刻”？,僅有的記憶就是有關(guān)“吃”的問(wèn)題，而對(duì)于母親的記憶很模糊。,3.作者立下了怎樣的誓愿，實(shí)現(xiàn)了嗎?為什么?,一旦大學(xué)畢業(yè)，自己找到工作，立即迎養(yǎng)母親。沒(méi)等實(shí)現(xiàn)，母親就已永遠(yuǎn)的離去了。,反饋練習(xí),4.你認(rèn)為文中紅色的詞語(yǔ)是否矛盾，為什么?,“難解”是說(shuō)自己從未真正的留意過(guò)母親，年幼無(wú)知，“易解”是說(shuō)如簡(jiǎn)單的道理早該懂得，早一點(diǎn)懂得孝敬母親。,永久之悔何止季老 天下兒女及時(shí)行孝,老師贈(zèng)言,再見(jiàn)！,