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1、,1515 2525 3535 以此類推,1.下面這串數(shù)字，你看一眼能記住嗎？,161412108642 131517192123,從這個游戲中你明白了什么道理?,游戲我參與,2.請15秒內(nèi)寫出得數(shù):,1.什么是學(xué)習(xí)方法?,請看書P22，完成以下問題：,好的學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)成功的重要保證; 掌握好的學(xué)習(xí)方法有助于我們提高學(xué)習(xí)效率,改進學(xué)習(xí);,2.為什么要掌握好的學(xué)習(xí)方法?,P22二,珍惜時間，合理安排學(xué)習(xí)時間。 自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。 兼顧全面基礎(chǔ)與學(xué)科特長。 從社會生活和社會實踐中學(xué)習(xí)。,第二單元 第 四 課,第一框 珍惜時間，合理安排時間,實驗二中七年級 陳金花,請你任選一物，用比喻

2、的手法來詮釋時間。,由此，你認為時間是,時間是一去不復(fù)返的無價之寶，世界上最珍貴的東西也換不會已經(jīng)逝去的時間；,雙面神像的故事讓你明白：,人的一生只有三天：昨天、今天和明天。我們能把握的只有今天。,為什么要珍惜時間？,（1）時間是一去不復(fù)返的無價之寶。 （2）人的一生只有三天：昨天、今天和明天。我們能把握的只有今天。,收獲園地：,（3）時間是公正的。對于珍惜它的人和不珍惜它的人其意義卻非常不同。,時間的特點,活動一：,案例探討：忙？盲！,問題探究：1、李莉為什么會忙？盲！ 2、請你為李莉排憂解難？,合理安排學(xué)習(xí)時間首先要制定計劃，分清輕重緩急，安排先后順序。,結(jié)論一：,P24-25活動,活動二

3、：,實踐活動：了解你的“生物鐘”,每個人都有自己獨特的“生物鐘”，在一天中，有些人屬百靈鳥型，早上精神好、效率高，“一日之計在于晨”。有些人屬貓頭鷹型，晚上精神集中、思維活躍，學(xué)習(xí)效果好，他們“奇思常伴夜色來”。還有些人屬混合型，他們上午10點前后、下午5點前后效率最高，這種人一般占50%左右。例如，巴金喜歡挑燈夜戰(zhàn)，艾青則早上詩興大發(fā)。,合理安排學(xué)習(xí)時間要結(jié)合學(xué)習(xí)計劃和學(xué)習(xí)任務(wù)，并考慮自己的實際情況。,結(jié)論二：,P25一,活動三：,聚沙成塔：我們來看“一分鐘”,看一看： 一分鐘，先進的運煤機可以運煤21噸。 一分鐘，太陽能水泵可以抽水380噸。 一分鐘，核動力潛艇可以在水下航行120米。 一

4、分鐘，大炮能發(fā)射80發(fā)炮彈。 一分鐘，一臺大和面機和面200斤，小和面機能和面100斤。 一分鐘，一條彩電生產(chǎn)線可以組裝一臺半彩色電視機。,珍惜時間也體現(xiàn)在善于有效利用零星時間；,結(jié)論三：,P24一1,收獲平臺 a.時間是一去不復(fù)返的無價之寶 1、（為什么？） b.時間是公正的 c.人的一生只有三天 珍惜時間， a.要制定學(xué)習(xí)計劃，分清輕重緩急， 合理安排 安排先后順序 b.要結(jié)合學(xué)習(xí)計劃和學(xué)習(xí)任務(wù)，考慮 學(xué)習(xí)時間 2、怎樣做？ 自己的實際情況 c.要善于有效利用零星時間 d.要珍惜每個今天,1、 (多選)“天可補，?？商?，南山可移。日月既往，不可復(fù)追。”這句話告訴我們（ ） A. 我們要善于

5、勞逸結(jié)合 B . 我們要珍惜時間，珍惜每一個今天 C. 我們是無法把握時間的 D . 時間一去不復(fù)返，時間最珍貴,練一練,BD,2(單選)“盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人?！碧諟Y明的這首詩告訴我們在學(xué)習(xí)上應(yīng)該（ ） A講究方法，不能死記硬背 B珍惜時間，不要浪費光陰 C對早上學(xué)習(xí)的同學(xué)及時勉勵 D互相幫助，互相勉勵,B,3. (單選) 達爾文說過：“最有價值的知識是關(guān)于方法的知識?！睂W(xué)習(xí)要講究方法和策略。下列我們可以去嘗試的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法有（ ） A頭懸梁，錐刺股，加班加點開夜車 B主科、輔科主次分明，重主科，輕輔科。 C制定學(xué)習(xí)計劃，科學(xué)安排學(xué)習(xí)時間 D偷工減料，提高學(xué)習(xí)效率,C,請大家擬一份自己一天或一周的 作息時間表，與大家交流。,實踐活動,時間就是金錢。 “一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。 時間就是生命，無故的空耗別人的時間，實在無異于謀財害命的。 魯迅,子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。” “時間如白駒過隙”,時間,對于每一個人都一樣,不多也不少, 而且一去不再來。,