《中考化學(xué)總復(fù)習(xí) 第一篇 考點(diǎn)聚焦 第3講 空氣課件1.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考化學(xué)總復(fù)習(xí) 第一篇 考點(diǎn)聚焦 第3講 空氣課件1.ppt（27頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第3講空氣,命題解讀考查內(nèi)容包括：空氣的組成；氮?dú)?、氧氣、稀有氣體的用途。題型以選擇題為主，也會(huì)以填空題的形式出現(xiàn)。 【例1】(2016，百色)在空氣的成分中，體積分?jǐn)?shù)約占78%的是( ) A氮?dú)釨氧氣 C二氧化碳 D稀有氣體 【解析】空氣的成分按體積計(jì)算大致可劃分為：,【答案】A,【方法指導(dǎo)】解答此類試題的關(guān)鍵是記住空氣的組成成分以及對(duì)應(yīng)的性質(zhì)與用途。,對(duì)應(yīng)練習(xí) 1(2016，來(lái)賓)右圖是空氣在通常狀況下各種氣體成分示意圖。圖中標(biāo)出的氣體能供給人們呼吸的是( ) A甲氣體 B乙氣體 C丙氣體 D丁氣體 2(2016，欽州)下列氣體中，能供給動(dòng)植物呼吸的是( ) A氮?dú)釨氧氣 C二氧化碳 D稀

2、有氣體,A,B,命題解讀考查內(nèi)容包括：空氣的污染物；防治空氣污染的方法；霧霾等信息。題型主要包括選擇題和填空題。 【例2】(2016，百色)環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)中包含的PM2.5指標(biāo)，是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物。下列措施，能減少PM2.5污染的是( ) A用清潔能源代替化石燃料 B將生活垃圾焚燒處理 C大力發(fā)展煤炭火力發(fā)電 D多開(kāi)私家車出行,【解析】用清潔能源代替化石燃料可以減少環(huán)境污染，A正確；將生活垃圾焚燒處理會(huì)產(chǎn)生大量粉塵，會(huì)增加空氣中PM2.5，B不正確；大力發(fā)展煤炭火力發(fā)電是利用煤炭燃燒發(fā)電的，但煤炭燃燒會(huì)產(chǎn)生一氧化碳、二氧化硫等有害氣體和煙塵，會(huì)增加空氣中PM2.5，C

3、不正確；多開(kāi)私家車，會(huì)增加汽車尾氣的排放，會(huì)增加空氣中PM2.5，D不正確。 【答案】A 【方法指導(dǎo)】解答此類試題的關(guān)鍵是掌握空氣的污染物以及防治空氣污染的方法。,對(duì)應(yīng)練習(xí) 3(2016，河池)近年來(lái)我國(guó)多地出現(xiàn)霧霾天氣，下列各項(xiàng)與形成霧霾無(wú)關(guān)的是( ) A工業(yè)粉塵 B汽車尾氣 C煤炭燃燒 D風(fēng)力發(fā)電 4(2016，玉林)噴霧除塵車?yán)脟婌F系統(tǒng)向空中噴射出水霧凈化空氣，其主要作用是( ) A減少粉塵污染 B治理水污染 C防治酸雨 D緩解溫室效應(yīng),D,A,命題解讀純凈物和混合物的判斷是歷年化學(xué)中考的常考點(diǎn)，常以生活中的常見(jiàn)物質(zhì)為背景命題。主要以文字描述的形式在選擇題中呈現(xiàn)。 【例3】(2016，

4、北海)下列屬于純凈物的是( ) A牛奶 B合金 C空氣 D液氮 【解析】純凈物是由一種物質(zhì)組成的，能用化學(xué)式表示。牛奶含蛋白質(zhì)、水等多種物質(zhì)，屬于混合物，A錯(cuò)誤；合金是混合物，B錯(cuò)誤；空氣是由多種成分組成的混合物，C錯(cuò)誤；液氮是液態(tài)的氮?dú)猓挥梢环N分子構(gòu)成，屬于純凈物，D正確。 【答案】D,D,【方法指導(dǎo)】如何判斷混合物與純凈物：,對(duì)應(yīng)練習(xí) 5(2016，欽州)下列屬于純凈物的是( ) A空氣 B蒸餾水 C海水 D鋁合金,B,空氣中氧氣含量的測(cè)定 1實(shí)驗(yàn)原理：利用紅磷燃燒消耗密閉集氣瓶?jī)?nèi)空氣中的_，使密閉集氣瓶?jī)?nèi)的_，在大氣壓的作用下，將水壓入集氣瓶，進(jìn)入集氣瓶中水的體積即是_。 2實(shí)驗(yàn)裝置：

5、如下圖所示。,氧氣,壓強(qiáng)減小,氧氣的體積,大量的煙,不足,氣密性不好,未夾緊乳膠管,【知識(shí)拓展】 1用其他物質(zhì)代替紅磷應(yīng)滿足的條件： (1)物質(zhì)能與空氣中的氧氣反應(yīng)。例如：不能用鐵絲代替紅磷，因?yàn)殍F絲在空氣中不能燃燒。 (2)物質(zhì)與空氣中的氧氣反應(yīng)，不消耗其他氣體。例如：不能用鎂代替紅磷，因?yàn)殒V不僅能與O2反應(yīng)，還能與N2、CO2反應(yīng)。 (3)物質(zhì)與氧氣反應(yīng)生成物為固體，如果有氣體生成，則氣體必須易被其他溶液吸收。例如：如果用硫代替紅磷，則集氣瓶中必須裝NaOH溶液，使產(chǎn)生的SO2被NaOH溶液吸收。,2裝置的改進(jìn)與評(píng)價(jià) (1)常見(jiàn)的改進(jìn)裝置 (2)裝置的評(píng)價(jià) 改進(jìn)裝置是否合理，主要考慮三點(diǎn)：

6、是否能將裝置中的O2消耗完；是否有氣體逸出、產(chǎn)生誤差；是否對(duì)空氣造成污染。,【例4】(2015，遵義)某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組用兩種方法驗(yàn)證空氣中的氧氣含量。 方法一：如圖A所示進(jìn)行。 (1)寫(xiě)出圖A中二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式_。 (2)小星同學(xué)對(duì)該實(shí)驗(yàn)提出質(zhì)疑：木炭在燃燒過(guò)程中，氧氣濃度降低，參加反應(yīng)的木炭m(C)與氧氣m(O2)的質(zhì)量之比在_范圍內(nèi)，生成的CO對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果會(huì)產(chǎn)生誤差。,方法二：如圖B所示進(jìn)行。 (3)寫(xiě)出圖B中紅磷燃燒的化學(xué)方程式_。 (4)實(shí)驗(yàn)測(cè)定數(shù)據(jù)如表：(集氣瓶的容積為100 mL) 分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，第2、3、4、6組驗(yàn)證出氧氣約占空氣體積的_，第5組出現(xiàn)較大偏差的原

7、因可能是_。,【解析】方法一：(1)二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水，反應(yīng)的方程式為：CO22NaOH=Na2CO3H2O；(2)若碳與O2恰好反應(yīng)，生成氣體全部為二氧化碳時(shí)，碳與氧氣的質(zhì)量比為38，其中產(chǎn)生的二氧化碳可以完全被氫氧化鈉溶液吸收，通過(guò)液面上升的體積可以計(jì)算氧氣的體積分?jǐn)?shù)；若碳與O2的質(zhì)量比大于38，生成物中含一氧化碳，由于一氧化碳不能被氫氧化鈉溶液吸收，不能測(cè)定出氧氣的含量。,(1)用圖1裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量，證明空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為1/5，a、b兩種物質(zhì)可選用_(填序號(hào))。 A紅磷、水B木炭、水 C硫、NaOH溶液 D小蠟燭、NaCl溶液 (2)思敏同學(xué)對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行

8、反思后，提出了改進(jìn)方法(如圖2所示)，你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是(任寫(xiě)兩點(diǎn))_。 【答案】(1)AC(2)操作簡(jiǎn)單，無(wú)污染，提高了測(cè)定數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性,怎樣區(qū)分實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)結(jié)論 化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是通過(guò)人的感觀可以直接觀察到的，在描述時(shí)不能出現(xiàn)生成物的名稱；實(shí)驗(yàn)結(jié)論是根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推理、驗(yàn)證而得到的，描述時(shí)要準(zhǔn)確區(qū)分。同時(shí)描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)要注意光與火焰、煙與霧的區(qū)別。,【例】下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是( ) A蠟燭在空氣中燃燒生成二氧化碳和水 B紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙 C硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰 D鐵絲在氧氣中燃燒生成黑色的四氧化三鐵固體 【解析】蠟燭在空氣中燃燒生成二氧化碳和水、鐵絲在氧氣中燃燒生成黑色的四氧化三鐵固體是實(shí)驗(yàn)結(jié)論而不是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；紅磷在空氣中和氧氣中燃燒都產(chǎn)生大量白煙；硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，而不是淡藍(lán)色火焰。 【答案】B,