《中考?xì)v史總復(fù)習(xí) 第一篇 系統(tǒng)復(fù)習(xí) 第六板塊 世界現(xiàn)代史 主題23 第二次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后主要資本主義國家的發(fā)展變化課件 新人教版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考?xì)v史總復(fù)習(xí) 第一篇 系統(tǒng)復(fù)習(xí) 第六板塊 世界現(xiàn)代史 主題23 第二次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后主要資本主義國家的發(fā)展變化課件 新人教版.ppt（26頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、主題23第二次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后主要資本主義國家的發(fā)展變化,考點(diǎn)一：第二次世界大戰(zhàn) 1慕尼黑陰謀,2.二戰(zhàn)的爆發(fā)和擴(kuò)大,3.世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利,考點(diǎn)二：美國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,考點(diǎn)三：西歐和日本經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,19381945年召開的重要的國際會議,【名師點(diǎn)撥】聯(lián)合國家宣言的簽署，標(biāo)志著國際反法西斯聯(lián)盟的建立。國際反法西斯聯(lián)盟的建立，使世界反法西斯力量大大超過了法西斯集團(tuán)的力量，成為反法西斯戰(zhàn)爭勝利的根本保證。歷史證明，團(tuán)結(jié)就是力量，聯(lián)合才能勝利。世界人民團(tuán)結(jié)起來，就能保衛(wèi)和平，制止非正義戰(zhàn)爭。,【典例精析】 【例1】(2016，聊城中考)1938年，某國外交部長說：“我不知道你們的國家是否會從慕尼黑作出

2、的決定中得到好處，但肯定無疑的是，我們不會是最后一個受害者。在我們之后，其他人也將遭遇同樣的命運(yùn)。”“某國”應(yīng)是() A捷克斯洛伐克B西班牙 C埃塞俄比亞 D波蘭 【解析】選A。根據(jù)題干信息“1938年”“慕尼黑作出的決定”，聯(lián)系所學(xué)可知，1938年，慕尼黑會議上，德、意、英、法四國政府首腦簽訂協(xié)定，規(guī)定捷克斯洛伐克必須在10天之內(nèi)把蘇臺德等地割讓給德國。這種犧牲弱小國家利益安撫侵略者的政策，被稱為綏靖政策，慕尼黑陰謀把綏靖政策推向了頂峰。故“某國”指的是捷克斯洛伐克。,【對點(diǎn)練習(xí)】 1(2016，隨州模擬)丘吉爾在談及自己參加某次會議的感受時說：“我的一邊坐著巨大的俄國熊，另一邊坐著巨大的北

3、美野牛，中間坐著的是一頭可憐的英國小毛驢?！毕铝懈黜椗c他所述會議內(nèi)容有關(guān)的是( ) A德國的全部海外殖民地由英、法、日等國瓜分 B使中國“回復(fù)到幾個帝國主義國家共同支配的局面” C規(guī)定捷克斯洛伐克必須在10天內(nèi)把蘇臺德等地割讓給德國 D蘇聯(lián)承諾在德國投降后三個月內(nèi)參加對日本法西斯作戰(zhàn),D,兩次世界大戰(zhàn)比較,【名師點(diǎn)撥】兩次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的根本原因都是帝國主義經(jīng)濟(jì)政治發(fā)展不平衡的加劇，而“二戰(zhàn)”的原因中又有經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響和法西斯勢力的擴(kuò)張。二者最根本的不同點(diǎn)是性質(zhì)不同，“一戰(zhàn)”是帝國主義的掠奪戰(zhàn)爭，“二戰(zhàn)”是世界人民反法西斯的戰(zhàn)爭。在兩次世界大戰(zhàn)中，德國都是戰(zhàn)敗國，“一戰(zhàn)”中蘇維埃俄國誕生，“二戰(zhàn)

4、”后，形成了社會主義陣營。,【典例精析】 【例2】(2016，廣安中考)在學(xué)習(xí)第二次世界大戰(zhàn)時，小剛通過畫示意圖的方法記憶二戰(zhàn)過程。下圖中處該填入的內(nèi)容是(),A凡爾登戰(zhàn)役 B莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn) C索姆河戰(zhàn)役 D斯大林格勒戰(zhàn)役 【解析】選D。由圖表中的時間“1942年1943年”“重大轉(zhuǎn)折”這些關(guān)鍵詞可知，是斯大林格勒戰(zhàn)役。1942年7月開始的斯大林格勒戰(zhàn)役，是第二次世界大戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。,【對點(diǎn)練習(xí)】 2(2016，達(dá)州模擬)20世紀(jì)上半期發(fā)生的兩次世界大戰(zhàn)給人類文明帶來了空前的浩劫，深刻影響著人類社會的發(fā)展進(jìn)程。以下關(guān)于兩次世界大戰(zhàn)共同點(diǎn)的表述，不正確的是( )(導(dǎo)學(xué)號：35422019) A原因都

5、是帝國主義經(jīng)濟(jì)政治發(fā)展不平衡的加劇 B都客觀上推動了科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展 C性質(zhì)都是帝國主義戰(zhàn)爭 D戰(zhàn)后都形成了新的世界格局,C,二戰(zhàn)后美國國內(nèi)生產(chǎn)總值年均增長率變化情況,【名師點(diǎn)撥】總的來看，二戰(zhàn)后美國國內(nèi)生產(chǎn)總值年均增長率起伏變化大，經(jīng)濟(jì)發(fā)展呈現(xiàn)出周期性調(diào)整狀態(tài)：五六十年代，經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展，西部、南部繁榮；70年代經(jīng)濟(jì)危機(jī)嚴(yán)重，實(shí)力地位下降；80年代，調(diào)整了經(jīng)濟(jì)政策，但通貨膨脹明顯，債務(wù)負(fù)擔(dān)沉重，經(jīng)濟(jì)發(fā)展仍受到制約；90年代，持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，進(jìn)入新經(jīng)濟(jì)時代?？傊?，美國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展盡管出現(xiàn)波折，但發(fā)展速度仍處于西方發(fā)達(dá)國家經(jīng)濟(jì)的前列，是當(dāng)今世界上綜合國力最強(qiáng)的國家。,【典例精析】 【例3】(2016

6、，呼和浩特模擬)第二次世界大戰(zhàn)后到20世紀(jì)90年代，美國經(jīng)濟(jì)發(fā)展先后經(jīng)歷了() 新經(jīng)濟(jì)時代迅速繁榮時期持續(xù)調(diào)整時期危機(jī)和滯脹時期 A B C D 【解析】選D。戰(zhàn)后美國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?fàn)顩r有起有落，漲落具有周期性，先后經(jīng)歷了迅速繁榮時期、危機(jī)和滯脹時期、持續(xù)調(diào)整時期和新經(jīng)濟(jì)時代。,【對點(diǎn)練習(xí)】 3(2016，河南模擬)美國憑借強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)實(shí)力在國際舞臺上扮演著重要的角色。第二次世界大戰(zhàn)以來，美國經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)了幾個不同的發(fā)展階段。對圖示中第二階段美國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)描述最準(zhǔn)確的是 ( ),A,A發(fā)展速度放慢，出現(xiàn)嚴(yán)重經(jīng)濟(jì)危機(jī) B開始復(fù)蘇和繁榮 C經(jīng)濟(jì)實(shí)力膨脹，成為經(jīng)濟(jì)超級大國 D進(jìn)入知識經(jīng)濟(jì)時代,美國、西歐和

7、日本三足鼎立的形成,【名師點(diǎn)撥】在日本的經(jīng)營思想中，沒有“日本”這一概念。它的產(chǎn)品是面向世界的，引進(jìn)觀念也沒有國界的分別，只要對自己有用的都引進(jìn)，正是這種大膽引進(jìn)與創(chuàng)新相結(jié)合的精神，帶來了日本經(jīng)濟(jì)的騰飛和現(xiàn)代化。隨著歐洲的聯(lián)合和日本的崛起，資本主義世界出現(xiàn)了三足鼎立的局面，直接挑戰(zhàn)美國的霸主地位。,【典例精析】 【例4】(2016，淄博中考)如表是19511991年美、日、西歐在世界工業(yè)生產(chǎn)中所占的比重(%)。下列選項對表中信息表述不正確的是(),A.美國進(jìn)入新經(jīng)濟(jì)時代 B美國所占比重不斷下降 C日本經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展 D西歐所占比重不斷增大 【解析】選A。通過觀察上圖，可以看出日本經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，西

8、歐所占比重在不斷增大，美國所占比重不斷下降，但不能說明美國進(jìn)入新經(jīng)濟(jì)時代。20世紀(jì)90年代，美國政府在進(jìn)行社會經(jīng)濟(jì)改革的同時，加大教育、科技事業(yè)的發(fā)展，促進(jìn)了以信息產(chǎn)業(yè)為代表的高新技術(shù)的發(fā)展。這一時期，美國的經(jīng)濟(jì)政策和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)都和以前有很大不同，因此，人們認(rèn)為美國進(jìn)入到新經(jīng)濟(jì)時代。,【對點(diǎn)練習(xí)】 4(2015，濟(jì)南中考)如下圖所示，第二次世界大戰(zhàn)后，美國、西歐、日本經(jīng)濟(jì)實(shí)力對比發(fā)生重大變化，對此變化，下列表述正確的是( ),B,美國經(jīng)濟(jì)受到西歐、日本的激烈競爭美國不再是世界上經(jīng)濟(jì)一流的強(qiáng)國歐洲的聯(lián)合促進(jìn)了歐洲國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展日本經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，成為資本主義經(jīng)濟(jì)大國 A B C D,認(rèn)識啟示類,1法

9、西斯集團(tuán)的崩潰給我們怎樣的認(rèn)識？ (1)法西斯主義是違背歷史潮流的，盡管它可以猖狂一時，但無法避免最終的失敗。 (2)得道多助，失道寡助，在國際反法西斯力量的共同打擊下，窮兵黷武的侵略者自食惡果，多行不義必自斃，法西斯頭目也得到了應(yīng)有的下場。 2第二次世界大戰(zhàn)給我們怎樣的啟示？ (1)和平來之不易，世界大戰(zhàn)的悲劇不能重演。 (2)人民是戰(zhàn)勝法西斯的決定力量，是推動歷史前進(jìn)的真正動力。 (3)意識形態(tài)和社會制度不同的國家在平等的基礎(chǔ)上能夠聯(lián)合起來，共同迎接人類面臨的各種挑戰(zhàn)。 (4)國與國之間應(yīng)該和平共處。要加強(qiáng)國際合作，求得共同發(fā)展,3你認(rèn)為如何才能避免戰(zhàn)爭？ (1)提高自身綜合實(shí)力，反對世界

10、戰(zhàn)爭，維護(hù)世界和平。 (2)各國人民之間加強(qiáng)友好合作，團(tuán)結(jié)互助，遏制霸權(quán)主義，促進(jìn)人類的共同發(fā)展。 (3)加強(qiáng)聯(lián)合國的作用，建立友好磋商機(jī)制，用和平方式解決爭端。 4戰(zhàn)后美國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及西歐、日本的崛起給我們哪此啟示。 (1)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，社會的發(fā)展離不開科技的進(jìn)步。 (2)加強(qiáng)國際的交流合作，學(xué)習(xí)別國的先進(jìn)經(jīng)驗，積極引進(jìn)先進(jìn)科技，大擔(dān)創(chuàng)新。 (3)倡導(dǎo)科教興國戰(zhàn)略，重視教育，尊重人才。 (4)堅持改革開放，制定適合本國國情的經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略。要善于抓住機(jī)遇。 (5)維護(hù)和平穩(wěn)定的環(huán)境，保障經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展進(jìn)步。,11939年德國閃擊波蘭，英法對德宣戰(zhàn)，標(biāo)志著二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)。 2打破德國不可戰(zhàn)勝的神話是1941年莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)；二戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)是1943年斯大林格勒戰(zhàn)役；開辟歐洲第二戰(zhàn)場的是1944年美英盟軍諾曼底登陸，德國陷入被兩面夾擊的狀態(tài)。 31942年1月，簽署聯(lián)合國家宣言，而不是聯(lián)合國宣言。 41945年5月8日，德國投降只是歐洲戰(zhàn)爭結(jié)束。1945年9月2日，日本簽署無條件投降書，是第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束的標(biāo)志。 5中國是世界反法西斯戰(zhàn)爭的亞洲主戰(zhàn)場，蘇德戰(zhàn)場是第二世界大戰(zhàn)的歐洲主戰(zhàn)場。 6歐洲聯(lián)盟(歐盟)不是一個國家，是區(qū)域性政治經(jīng)濟(jì)組織，歐洲共同體是其前身。 7日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展的外因與內(nèi)因：外因是美國幫助；內(nèi)因是發(fā)展教育和科技，重視人才培養(yǎng)等。,