《2012-2013學(xué)年度小學(xué)體育年度訓(xùn)練計劃 - 體育學(xué)科》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2012-2013學(xué)年度小學(xué)體育年度訓(xùn)練計劃 - 體育學(xué)科（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2021學(xué)年度小學(xué)體育年度訓(xùn)練方案 - 體育學(xué)科 1 學(xué)校重視發(fā)揮學(xué)生的專長，為學(xué)有余力的學(xué)生提供施展和提高才能的廣闊空間，著眼于未來社會對人才的需要，本著出合格人才、出好人才的目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生實際，依據(jù)學(xué)?？傮w工作規(guī)劃，強(qiáng)化素質(zhì)教育,認(rèn)真貫徹“面向全體學(xué)生，分類推進(jìn)，開展特長〞之精神，堅持普及根底上的提高,提高指導(dǎo)下的普及的原那么,抓好學(xué)校體育工作的管理，特制定素質(zhì)教育框架內(nèi)的體育特長生培養(yǎng)方案： 一、培養(yǎng)目標(biāo)： 〔1〕以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為主線，注重學(xué)生多種能力的培養(yǎng)，不斷加強(qiáng)和完善各項體育特長生的培養(yǎng)措施，促進(jìn)學(xué)生個性特長的充分發(fā)揮； 〔2〕

2、在體育活動中培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，提高獨立思考和動手操作的能力，學(xué)會自主創(chuàng)新，學(xué)會欣賞美、創(chuàng)造美； 二、主要任務(wù)： 〔1〕通過特長生培養(yǎng)方案的實施挖掘?qū)W生潛能，發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，促使學(xué)生素質(zhì)的全面開展和個性的發(fā)揮，使學(xué)校形成良好的育人氣氛； 〔2〕使教師和學(xué)生真正確立等級加特長的評價方式，教師要徹底改變教育教學(xué)觀念，特別是不以學(xué)生的學(xué)習(xí)成績作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)； 〔3〕鼓勵、關(guān)注、培養(yǎng)在體育方面出類拔萃的學(xué)生，使他們得到更好的開展空間，能夠不斷進(jìn)步，培養(yǎng)出我校在體育方面的“名學(xué)生〞； 三、實施措施： 1、成立興趣小組，定期開展學(xué)習(xí)培訓(xùn)，

3、學(xué)習(xí)內(nèi)容以排球、足球、籃球、田徑工程為主，每特長小組有相應(yīng)體育教師負(fù)責(zé)，重點要增強(qiáng)學(xué)生對根本知識的掌握，以培養(yǎng)興趣為主導(dǎo)，以學(xué)習(xí)打籃球、排球的練習(xí)為主，尊重個性：保護(hù)興趣愛好，開展個人特長。 2、創(chuàng)造寬松的環(huán)境，給學(xué)生充分自主權(quán)，在模擬或真實的體育競技比賽的環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生體育技術(shù)能力。 3、突出實踐：注重技能培訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)動手能力。 4、在知識結(jié)構(gòu)上開拓了學(xué)生的視野，而且注重知識的交叉融合，啟發(fā)了學(xué)生的新思維。 5、加強(qiáng)課外活動的管理，利用課余時間對特長生進(jìn)行訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生個性特長的開展。 6、學(xué)生不僅能穩(wěn)固課本中出現(xiàn)的根底知識，而且能提高自學(xué)能力，開發(fā)智力，從練習(xí)中

4、得到樂趣。 四、學(xué)習(xí)內(nèi)容： 1、田徑工程比賽的規(guī)那么、要求及技術(shù)技能。 2、通過觀看籃足排球教學(xué)錄像資料，使學(xué)生掌握根本姿勢動作以及攻防的技術(shù)要領(lǐng)和技術(shù)技巧。 3、通過觀看田徑錄像資料，使學(xué)生學(xué)會欣賞體育競賽，并學(xué)習(xí)競賽規(guī)那么和運動技能。答題內(nèi)容： 一、中小學(xué)體育競賽活動的組織程序如下： 1．年初制定?年度競賽方案?。 2．意向承辦單位遞交承辦申請，體衛(wèi)藝科考察并確定各項競賽活動承辦單位。 3．根據(jù)?年度競賽方案?，制定各項競賽活動?競賽規(guī)程?。 4．意向參賽學(xué)生完成報名注冊。 5．召開報名會，完成競賽報名、分組及編排等工作。 6．賽前對運發(fā)動進(jìn)行資格審查

5、及相關(guān)材料驗證。 7．組織比賽。 8．賽后成績公布及頒發(fā)獎品。 ?中小學(xué)課余訓(xùn)練、特長生的培養(yǎng)與中小學(xué)體育競賽活動的組織?是一門研究中小學(xué)課余訓(xùn)練的任務(wù)、課余訓(xùn)練特點、課余訓(xùn)練內(nèi)容、課余訓(xùn)練原那么、課余訓(xùn)練方法等的課程。 學(xué)校課余運動訓(xùn)練是指利用課余時間，對一局部熱愛體育運動，身體素質(zhì)較好，又有某項運動專長的學(xué)生，進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練的一種專門的訓(xùn)練過程。 學(xué)校課余運動訓(xùn)練是學(xué)校體育工作一個重要組成局部，是體育教學(xué)的延伸。積極開展課余運動訓(xùn)練，能造就一批優(yōu)秀的體育后備人才，培養(yǎng)一批開展課外活動的體育骨干力量，有效地推動學(xué)校體育的開展，從而到達(dá)發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才、輸送人才以建設(shè)體育強(qiáng)國的目的。

6、 通過本課學(xué)習(xí)使教師們掌握運動訓(xùn)練的特點、運動訓(xùn)練的原那么、內(nèi)容與方法等來指導(dǎo)本校的課余訓(xùn)練，為提高訓(xùn)練質(zhì)量打下理論根底。 二、特長生的培養(yǎng)如下： 在我們農(nóng)村小學(xué)，體育教師缺乏，體育比賽較多，這就要求一名體育教師，既要訓(xùn)練田徑隊員，又要訓(xùn)練籃球隊員，在這種情況下，教練只有采取哪個比賽在前，就先訓(xùn)練哪些隊員，這個比賽完了，就中斷訓(xùn)練，而去訓(xùn)練另一個參加比賽的隊員。這樣的訓(xùn)練方式，只是為了應(yīng)付比賽，訓(xùn)練沒有循序漸進(jìn)性，沒有系統(tǒng)性，沒有做到持之以恒，訓(xùn)練的隊員沒有成績，只能是吃力不討好，事倍功半。那么怎樣才能做到兩全其美，兼顧兩頭，事半功倍呢？　　 在進(jìn)行學(xué)生身體素質(zhì)測試達(dá)標(biāo)時，可以讓學(xué)生自愿選擇一些工程進(jìn)行測試，這樣可以使學(xué)生自己有余地選擇，可以揚長避短，充分發(fā)揮自己的特長，較輕松地完成學(xué)生測試工程，從而全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)測試達(dá)標(biāo)率。特別是在農(nóng)村學(xué)校體育教師和教學(xué)器材缺乏的條件下，更能克服弱勢，為我們培養(yǎng)體育特長生走出新路子。