《《學(xué)科專業(yè)素質(zhì)》PPT課件.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《學(xué)科專業(yè)素質(zhì)》PPT課件.ppt（65頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、學(xué)科專業(yè)素質(zhì),1.教案設(shè)計 （70分） 根據(jù)試卷所提供的課文或課題編寫一個課時的教案。主要考察： 編寫教案的能力（格式完整，目標與教學(xué)步驟吻合）； 如何將新課程改革的教育思想、教學(xué)方法正確科學(xué)地運用在課堂教學(xué)中。 2. 綜合問答 （30分） 就自己編寫的教案回答兩小題，考察學(xué)科專業(yè)知識和學(xué)科課程標準（新課程改革、本學(xué)科課程標準、以及對應(yīng)的教育學(xué)、教育心理學(xué)相關(guān)知識）。,重慶市教師資格證考試學(xué)科專業(yè)素質(zhì)考試參考教材,幼兒園：幼兒園開設(shè)的課程及現(xiàn)行使用教材,小學(xué)階段： 品德與社會：人民教育出版社版 語文：人民教育出版社板 數(shù)學(xué)：人民教育出版社板，西南師范大學(xué)出版社版 英語：人民教育出版社版 音樂（

2、簡譜）：人民教育出版社板，西南師范大學(xué)出版社版，人民音像出版社版 美術(shù)：人民教育出版社板，湖南美術(shù)出版社版 科學(xué)：教育科學(xué)出版社版 體育：人民教育出版社板 綜合實踐活動：重慶出版社版（重慶市教科院主編）,初中階段： 語文、數(shù)學(xué)、化學(xué)、生物、體育：人民教育出版社版 思想政治：人民教育出版社版、廣東教育出版社版 英語：湖南教育出版社版、人民教育出版社版 物理：人民教育出版社版、上?？茖W(xué)技術(shù)出版社版 歷史：四川教育出版社版 地理：湖南教育出版社版、人民教育出版社版 音樂：人民教育出版社板，西南師范大學(xué)出版社版，人民音像出版社版 美術(shù)：湖南美術(shù)出版社版、人民教育出版社板 綜合實踐：重慶出版社版（重慶市

3、教科院主編）,高中： 語文、數(shù)學(xué)、英語、思想政治、歷史、化學(xué)、物理、地理、生物、音樂、美術(shù)、體育與健康：人民教育出版社版 信息技術(shù)：重慶大學(xué)出版社版 綜合實踐活：重慶出版社版（重慶市教科院主編）,【學(xué)生分析】 1知識技能基礎(chǔ) 學(xué)習(xí)該課題之前，學(xué)生已知道許多化學(xué)反應(yīng)，能用微粒的觀點從質(zhì)變的角度分析一些化學(xué)變化的實質(zhì)，但對于化學(xué)反應(yīng)中物質(zhì)的質(zhì)量是否改變還缺乏認識。從量的角度認識化學(xué)反應(yīng)的觀念有待建立。 2學(xué)習(xí)能力方法 所授課班級學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較強，學(xué)習(xí)較主動，思維靈活，方法得當。 3非智力因素(學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣等) 有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，喜歡探索新問題，能主動與他人合作，積極表達自己的觀點。,教學(xué)目標,

4、確定教學(xué)目標的主要依據(jù)： 課程標準 教材 學(xué)生,常見錯誤,說大話、空話、套話 e.g. 提高學(xué)生的閱讀能力、寫作能力。培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)能力。,2. 主體錯誤 Eg：1、 通過 讓學(xué)生 2、 運用 ，培養(yǎng)學(xué)生 3、 通過 ，引導(dǎo)學(xué)生 ，達到 （通過、引導(dǎo)的主體均為老師，達到的主體才是學(xué)生） 教學(xué)的受益者是學(xué)生，不要突出教師的過程，直接表達中心意思 應(yīng)為：學(xué)生通過。學(xué)習(xí)，能夠知道（懂得、學(xué)會） 學(xué)生將會 、了解、掌握,3.語法格式錯誤 教學(xué)目標應(yīng)該用“將來式”表述教學(xué)目的。,4. 教學(xué)目標不全、或過多 一般一個目標有一項即可,注意： 1.5個環(huán)節(jié)齊全，條理清晰，緊扣教學(xué)目標； 2.主次分明，重點

5、突出，有層次感； 3.恰當選取教學(xué)方法，一定要安排師生、生生活動，體現(xiàn)新課程倡導(dǎo)的任務(wù)型教學(xué)法；自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)方式； 4.教學(xué)過程是否體現(xiàn)了教學(xué)目標。,教學(xué)過程,編寫教案注意事項（P93）,課堂教學(xué)板書設(shè)計,板書是為了幫助學(xué)生了解課文的中心內(nèi)容及知識的結(jié)構(gòu)層次。學(xué)生通過板書可以掌握教師講授的順序和思維過程，了解教材的重點難點。,如守財奴 愛財奪財騙財守財殉財 貪婪、狡猾、兇殘 人生+金錢的交易 把小說的情節(jié)濃縮了，并言簡意賅地揭示出主人公葛朗臺的本質(zhì)性格。,（1 ）概括性,板書設(shè)計的基本要求,2、系統(tǒng)性,如拿來主義,3、形象性,如孔乙己：,這一設(shè)計從思辨的角度調(diào)控學(xué)生的整體認知能

6、力，用“圓”象征“社會圈”，用箭頭表明社會關(guān)系，將教學(xué)內(nèi)容通過板書反映出來，雖然學(xué)生的理解水平可能有所不同，但教學(xué)效果一定是好的。,4、啟發(fā)性,如皇帝的新裝 官員 皇帝 百姓 (受騙) (傳騙) ( 助騙) 騙 騙子 小孩 (行騙) (揭騙) 私,騙子行騙、皇帝受騙，官員助騙，百姓傳騙，小孩揭騙，全文圍繞一“騙”字作文章。從中得出結(jié)論：自私自利是罪惡的根源，只有無私才能無畏。讓學(xué)生明白一個道理：騙子有私心，小孩揭騙無私。,板書設(shè)計的幾種類型（P77）,春,評分細則（P86）,綜合問答部分（P94）,綜合實踐能力（面試）,一、考試介紹,1.考試流程： 抽簽（題簽上有三個問題，選其二作答； 準備室

7、準備約15分鐘； 面試間考試 自我陳述(2分鐘) 回答問題（8分鐘） 2.共計50分（兩門考試不低于90分）,2.考核重點： 1.考生對教育教學(xué)理念、教育教學(xué)問題的理解和闡釋； 2. 考生的教師儀態(tài)儀表、語言表達能力、邏輯思維能力。,二、基本要求 P142,1.思維能力 2.語言表達能力 3.教師儀表儀態(tài),三、問題回答,1.回答步驟： 表觀點、說現(xiàn)象-說依據(jù)、舉例子-總結(jié)、升華,2.常見問題： 觀點不明，抓不住核心點、離題萬里；（P151） 不能展開論述、無話可說； 語言不夠清晰、條理不清楚； 畏首畏尾、缺乏自信、沒有老師應(yīng)有的氣勢與儀態(tài)； 回答過程中出現(xiàn)知識性錯誤； 說了不該說的話、政治觀點

8、、輿論導(dǎo)向等出現(xiàn)原則性的偏差； 只談現(xiàn)象、沒有自己的觀點及理論依據(jù),1、對你影響最深的老師是誰，為什么？,答題思路： 姓名、什么學(xué)科； 原因分析：外貌、性格特征、他（她）所做的什么事情影響你，或是給你什么啟發(fā)。,2、你認為一個好的教師應(yīng)該具備什么？,答題思路： 知識、能力、素質(zhì) 選取一個你認為重要的方面進行論述 最好有原因分析,3、你為什么想成為教師?,4、你怎么理解為人師表?,5、校長委托組織一次夏令營活動,你怎么開展工作?,答題思路： 這是一道考查組織能力的題目,6、結(jié)合你所報考教學(xué)專業(yè),談?wù)勀闳绾翁幚砗脠?zhí)行新課程標準和教學(xué)改革的關(guān)系?,答題思路： 這是一道考查新課程理念與改革的題目,7、

9、談一談你所知道的當今先進的教學(xué)方法。,答題思路： 這是一道考查應(yīng)試者所掌握的教學(xué)方法,8、一些學(xué)校為確保升學(xué)率，將非升學(xué)考試科目的課時大大縮減，請談?wù)勀銓@一做法的認識。,答題思路： 這是一個關(guān)于教育體制的問題,9、你認為教師的人格魅力對教育教學(xué)效果有什么影響？請舉例說明。,答題思路： 這是一個關(guān)于教師人格魅力重要性的問題,10、結(jié)合你所申報的學(xué)科的課例，說說你如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。,答題思路： 這是一個關(guān)于教學(xué)方法的問題,11、學(xué)校德育應(yīng)該如何做到貼近生活、貼近學(xué)生實際？,12、有人認為，教師是不能體罰和變相體罰學(xué)生，但卻可以給予學(xué)生一定的懲戒。請談?wù)勀愕目捶ā?答題思路： 這是

10、一個關(guān)于師德的問題,13、有人說，在課堂上教師是平等中的首席。談?wù)勀銓@種看法的理解。,答題思路： 這是一個關(guān)于教師在課堂上的地位問題,14、結(jié)合你所申報的學(xué)科的課例，說說如何達成知識與技能目標。,答題思路： 這是一個關(guān)于教學(xué)技能的問題,15、一位學(xué)生因為上課時“吃不飽”而表現(xiàn)出不夠耐煩，甚至撓亂課堂紀律。如果你是任課教師，你該怎么辦？為什么？,答題思路： 這是一個關(guān)于教學(xué)場景的問題,16、你認為適應(yīng)未來生活的學(xué)生應(yīng)具備哪些素質(zhì)？,答題思路： 這是一個關(guān)于如何認識對象的問題,17、當前有些學(xué)者建議高中取消文理分科，你是否贊同？為什么？,答題思路： 這是一個關(guān)于教育體制改革的問題,18、當一個學(xué)

11、生上課回答問題不當，被大家嘲笑時，你作為老師你將如何處理？為什么？,答題思路： 這是一個關(guān)于課堂突發(fā)事件的處理問題,19、你認為造成“教的人辛苦，學(xué)的人痛苦”的原因是什么？,答題思路： 這是一個關(guān)于課堂教學(xué)效果的問題,另：在教學(xué)中，你如何避免“教的人辛苦，學(xué)的人痛苦”的現(xiàn)象？,答題思路： 這是一個關(guān)于教育體制的問題,20、有人說：“現(xiàn)在的班主任就像警察”，你怎么理解這句話？,答題思路： 這是一個關(guān)于班主任工作的問題,21、當學(xué)生被科任老師誤解而和他發(fā)生沖突時，你作為班主任應(yīng)該怎能樣處理？為什么？,答題思路： 這是一個關(guān)于班主任工作的問題,22、教學(xué)中教師對表現(xiàn)好的學(xué)生進行實物獎勵，你對這樣的做

12、法有什么看法？,答題思路： 這是一個關(guān)于新課程理念中激勵性評價的問題,24、有人說，教師要教學(xué)生一碗水，自己要有一桶水。你如何評價這一觀點。,答題思路： 這是一個關(guān)于教師知識和能力的問題,25、有人認為，全面發(fā)展就等于全面平庸，你贊同這種觀點嗎？為什么？,答題思路： 這是一個關(guān)于全面發(fā)展理論的問題,26、在課堂上，老師向某位同學(xué)提出問題，他不能回答，如果你是這位老師，打算怎么辦？為什么？,27、現(xiàn)在，社會上出現(xiàn)了“假期辦班熱”，請談?wù)勀愕目捶ā?答題思路： 這是一個關(guān)于教育考試制度的問題,28、你是如何看待優(yōu)生和差生的？,答題思路： 這是一個關(guān)于因材施教的問題,29、教師節(jié),您怎么看待學(xué)生或家

13、長送禮與否?,答題思路： 這是一個關(guān)于師德的問題,30、你同意“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話嗎？,答題思路： 這是一個關(guān)于教師評價的問題,31、現(xiàn)在常常提的“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，你怎樣理解？,答題思路： 這是一個關(guān)于教育主題的問題,32、你贊同“教學(xué)有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎？為什么？,答題思路： 這是一個關(guān)于教學(xué)方法的問題,33、簡述一個合格教師應(yīng)該具備的學(xué)科教學(xué)基本知識和基本技能(優(yōu)化教學(xué)能力應(yīng)在哪些方面努力).,答題思路： 這是一個關(guān)于教師素質(zhì)的問題,34、根據(jù)新課程理念,你認為現(xiàn)代中學(xué)課堂教學(xué)應(yīng)具備哪些基本特征,答題思路： 這是一個關(guān)于課堂教學(xué)的問題,35、一堂好課應(yīng)符合哪些基本要求,答題思路： 這是一個關(guān)于課堂教學(xué)的問題,一般來說,一堂好課應(yīng)符合下列基本要求: (1)教學(xué)目的明確; (2)教學(xué)內(nèi)容正確; (3)教學(xué)方法恰當; (4)課堂組織得當; (5)師生積極性高; (6)教學(xué)效果顯著.,36、簡要說明:為更好地體現(xiàn)課程改革的新理念,我們的課堂教學(xué)設(shè)計應(yīng)在哪些方面作出努力.,答題思路： 這是一個關(guān)于課堂教學(xué)設(shè)計的問題,