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1、第四單元 我們的權益,我們的權益,少年的權利,誰為我們護航,第四單元 結構分析,,,自我保護,,了解自己享有的權利,少年權利的內容,自我保護的方法和技能,第九課 少年的權利,思考以下問題：,1、保護未成年人的法律有哪些？其中哪兩部是專門保護未成年人的法律？ 2、中華人民共和國未成年人保護法規(guī)定未成人有哪些權利？ 3、法律保護未成年人成長有什么重要意義？ 4、聯合國兒童權利公約賦予世界兒童的權利有哪些？,少年的權利,認識權利，珍惜權利，是我們樹立權利意識、保護我們權利的開始。,青少年的身心健康需要法律給予特殊保護,請同學們觀察圖片，然后回答 問題：青少年的身心健康是 否需要法律給予特殊保護？

2、,三 缺 一，湊 個 手,家 庭 環(huán) 境,劣 父 教 子,請同學們結合自身的實際情況，討論后回答問題。,青少年的健康成長關系重大，需要國家給予特殊關注,思考：保護未成年人的法律有哪些？,中國有關保護兒童權利的法律、法規(guī)主要有： 中華人民共和國憲法 中華人民共和國未成年人保護法 中華人民共和國預防未成年人犯罪法 中華人民共和國婚姻法 中華人民共和國收養(yǎng)法 中華人民共和國教育法 中華人民共和國義務教育法,中華人民共和國母嬰保健法 禁止使用童工的規(guī)定 最高人民法院關于辦理少年刑事案件的若干規(guī)定（試行） 公安機關辦理未成年人犯罪案件的規(guī)定 全國人民代表大會常務委員會關于嚴懲拐賣、綁架婦女兒童的犯罪分子

3、的決定 中小學勤工儉學暫行工作條例。,我國兩部專門保護未成年人的法律是：中華人民共和國未成年人保護法和中華人民共和國預防未成年人犯罪法,,思考：未成年人保護法規(guī)定未成年人有哪些權利？,欣賞漫畫毛毛的一天，邊看邊思考：毛毛的哪些權利受到了侵犯？毛毛享受了哪些權利？,伴隨著朝霞的曙光,毛毛又迎來了新的一天。 他踏著輕快的腳步，高高興興地上學去。,1、毛毛在這一天中，享受了什么權利？,2、哪些權利受到了侵犯？,受教育權 、環(huán)境權。,隱私權、肖像權、財產所有權。,,,1、國家為什么制定未成年保護法？,2、中華人民共和國未成年人保護法規(guī)定未成年人享有哪些權利？,（1）未成年人代表著祖國的未來、民族的希望

4、，肩負著實現中華民族偉大復興的歷史重任。 （2）未成年人的生理、心理都不成熟，缺乏自我保護能力。需要黨和國家制定專門法律保障我們的身心健康和合法權益。,有自己的名字，體現享有__________權 父母的撫育，體現享有__________權 在美好的環(huán)境中成長，體現享有__________權 按時入學，到學校學習，體現享有__________權 畫作出版，體現享有__________權 獲得榮譽稱號，體現享有__________權 向工商局提出建議，體現享有__________權 獲得勞動收入，體現享有__________權,姓名,受撫養(yǎng),環(huán)境,受教育,著作,榮譽,建議,獲得報酬,未成年人享有

5、公民的一切權利，對嗎？,思考：聯合國制訂的專門保護少年兒童的法律是什么？,世界上有多少個國家簽署了聯合國兒童權利公約 1989 年聯合國大會通過兒童權利公約之后， 1990 年 1 月 26 日聯合國向各國開放簽署工作，當天就有 61 個國家簽署了該公約。 截止到 1999 年， 全世界已有 191個國家批準加入兒童權利公約，全世界 96% 的兒童生活在締約國中，世界上尚未加入該公約的國家只有美國和索馬里。兒童權利公約是聯合國歷史上加入國家最多的國際公約。,思考：聯合國兒童權利公約這部法律規(guī)定少年兒童享有哪些權利？,我們都應該知道,聯合國兒童權利公約,我有身份哦！,當我出生時，要幫我登記

6、，給我一個名字和國籍。,我要和爸爸、媽媽在一起,除非我的爸爸、媽媽不適合或是不能照顧我時，再安排適當的人來照顧我。,我要健康長大,請給我一個健康的環(huán)境，讓我安心長大。當我生病時，請好好照顧我。,我要玩耍,給我適當的時間和空間，看書、玩玩具、游戲，還有參加文化、藝術活動。,不要傷害我的身體,這是我的身體，不可以亂碰，不可以傷害，不可以利用它去賺錢！,我有隱私權,Article16 林宗賢 繪,除非我同意，不可以翻我的抽屜和書包，不可以開我的e-mail，也不可以把我的事情跟別人講。,請和我商量,大人在處理跟我們有關的事情時，請先聽聽我們的意見和想法，再做決定！,我有表達的自由,我有權利用畫畫、寫

7、字、表演或其他方法，表達意見和想法。,我們都是平等的,不管有錢、沒錢，行動方便、不方便，聰明、不聰明，男生或女生，爸爸媽媽是哪一國人，我們都是平等的。,兒童權利公約的條款有數十條，我們可以把這些條款中所涉及的各項兒童權利分為四大類，即生存權、受保護權、發(fā)展權和參與權。 1. 生存的權利。包括兒童有生存的權利，以及有權接受可達到的最高標準的醫(yī)療保健服務。 2. 受保護的權利。包括保護兒童免受歧視、剝削、酷刑、虐待或疏忽照料，以及對失去家庭的兒童和難民兒童的基本保證。 3. 發(fā)展的權利。包括兒童有權接受正規(guī)和非正規(guī)的教育，以及兒童有權享有促進其身體、心理、精神、道德和社會發(fā)展的生活條件。 4. 參

8、與的權利。包括兒童有參與社會生活的權利，有權對影響他們的一切事項發(fā)表自己的意見。,霍強生活在一個貧窮、偏遠的小山村，家境不好。小學畢業(yè)后，父親就打算不再讓他讀書，要他外出打工賺點錢補貼家用。經過老師反復上門做工作，父親只好勉強答應讓霍強繼續(xù)讀書?？墒?，當霍強升入初中剛讀完一個學期，才與老師和同學熟悉起來，父親就堅決要霍強輟學，跟著同村的大人到廣東打工去。老師再次上門做工作，并且告訴霍強的父親，不送子女接受教育是違犯法律的。霍強的父親聽后十分惱怒，他厲聲說：“什么法律不法律的，在我的家里，我的話就是法律！我的兒子聽我的話，就是遵守法律！”,霍強的什么權利受到侵犯？霍強應該怎么辦？,請看案例：,同學們再見,