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1、第二節(jié)人的生殖（第一課時）教學目標知識與能力1、概述男性和女性生殖系統(tǒng)的結構，說出它們的功能；2、描述受精過程以及胚胎發(fā)育過程。3、運用觀察的方法，識別有關的插圖和模型。培養(yǎng)觀察讀圖能力；收集和處理資料的能力。 情感態(tài)度與價值觀1、關注孕婦健康的生活方式和環(huán)境；2、培養(yǎng)尊重婦女、敬愛父母的情感。能與父母交流對生育和養(yǎng)育的認識。重點和難點 1、生殖系統(tǒng)的結構和功能，受精的過程；、2、胎兒和母體間的物質交換；3、增進敬愛父母的情感。教學準備（1）學生：收集有關酒精、煙草和某些藥物對胎兒的不利影響的資料。從父母那里了解生育、養(yǎng)育自己的情況；（2）教師：男性、女性生殖系統(tǒng)結構模型。課時安排 2課時。教

2、學過程一、引入：在多媒體創(chuàng)設的情景世上只有媽媽好的親情氛圍中引入課題，非常自然、輕松地與學生交流：我們人類的祖先是古代的類人猿,那么你又是怎么來到這個世界上的呢？為什么一定要爸爸、媽媽兩個人才能生出你來呢？先想想被子植物是怎樣繁殖后代的？（啟發(fā)學生回憶開花、傳粉、受精、結果等知識）看來，爸爸媽媽的生殖細胞也一定要經(jīng)過結合，形成受精卵，才能生出你來?？梢?，我們人的生殖并不神秘，而是生物界的普遍現(xiàn)象，是所有生物的共同特征。那么我們人的生殖細胞分別叫什么？是怎么產生的？又是怎樣結合的呢？我們得從我們人體的另外一個系統(tǒng)生殖系統(tǒng)開始談起。二、生殖系統(tǒng)的結構和功能1、指導學生自學，要求 1）按順序認識生殖

3、系統(tǒng)各結構的名稱和功能？聯(lián)想一下在自己身上的位置，哪些已在發(fā)生變化？2）試著填寫側剖面圖中的結構。2、思考與討論：（分組交流）l）男、女生殖系統(tǒng)中主要的生殖器官是什么？為什么？2）子宮的名稱和它的功能有關嗎？為什么？小結：結合模型，認識備器官的功能。3、指出：結構上男女確實有別，但功能上也存在著共同點。展示書本上的練習題2，分組討論交流。小結指出：男女又是平等的。三、生殖的過程1、設疑：男性生殖細胞（精子）是怎么跟女性生殖細胞（卵細胞）結合的呢？從哪進？在哪與卵細胞結合？最終又到哪“安家落戶”？利用掛圖講述排卵、受精、懷孕、胚胎發(fā)育的過程。2、再設疑：胎兒在母體子宮內怎么“吃喝”、呼吸、排泄？指導學生閱讀書本及有關插圖，然后得出結論：胎兒是通過胎盤、臍帶與母體進行物質交換的。3、結束語：正常的人有生育能力，但有的夫婦由于身體的原因不能如愿。然而現(xiàn)代生物技術發(fā)展到今天，可以給他們帶來福音了，課外閱讀“試管嬰兒談現(xiàn)代輔助生殖技術”。思考：生物技術在造福人類的同時，會帶來一些其他的問題嗎？引導學生關注有關的社會問題。四、作業(yè)：P12 ：1、2五、板書設計第二節(jié)人的生殖生殖系統(tǒng)的結構和功能1、男性生殖系統(tǒng)的結構和功能2、女性生殖系統(tǒng)的結構和功能