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1、河北09中考試卷分析暨2010中考預(yù)測(cè)英語(yǔ) 王嵐,試卷結(jié)構(gòu),河北省09年中考英語(yǔ)試題結(jié)構(gòu),2010年試題結(jié)構(gòu)預(yù)測(cè),09試卷原則和特點(diǎn),2009命題依據(jù)和原則 命題范圍、試題類型、難易程度等均以全日制義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）和河北省2009年中考文化課學(xué)科說(shuō)明為依據(jù)。,2009整體特點(diǎn) （一）穩(wěn)中有變, 變中求新，試題結(jié)構(gòu)更加科學(xué)、合理。 難度適中，梯度明顯，無(wú)偏題怪題。穩(wěn)中有變，今年試題聽(tīng)力部分第四大題調(diào)整了考查形式和分值安排，筆試部分D文改為主觀性質(zhì)的任務(wù)型閱讀，-試題結(jié)構(gòu)上的微調(diào)體現(xiàn)在聽(tīng)力及閱讀理解兩方面，卷I聽(tīng)力第四題改為3個(gè)語(yǔ)段和1個(gè)較長(zhǎng)對(duì)話，問(wèn)題設(shè)置由5個(gè)增至10個(gè)，但總分值保

2、持不變；閱讀理解部分刪掉了原D篇邏輯推理排序題，增加了卷II中的任務(wù)型閱讀，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的考查。,（二）試題注重了科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性，更注重語(yǔ)境。 試題結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、語(yǔ)義明確、干擾項(xiàng)設(shè)計(jì)合理，題型全面、科學(xué)、豐富；全卷中英文閱讀量約3660個(gè)詞，題量適中；考點(diǎn)的設(shè)置涵蓋初中階段所需掌握的基礎(chǔ)知識(shí)、功能意念項(xiàng)目及話題的80以上，試題難、中、易比率為3：5：2；試題綜合性強(qiáng)，體現(xiàn)了英語(yǔ)作為語(yǔ)言學(xué)科的特點(diǎn)；所設(shè)問(wèn)題精煉、明確，不給學(xué)生設(shè)置人為審題障礙。注意了試題題干情境化和生活化設(shè)計(jì)，在一定語(yǔ)言情境中對(duì)學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行考查，避免死記硬背題，避免了單純考查語(yǔ)法知識(shí)的現(xiàn)象。,一、09試卷評(píng)析,二

3、、2010中考預(yù)測(cè),三、應(yīng)對(duì)策略,聽(tīng)力,09 聽(tīng)力特點(diǎn),所選用或編擬的材料，語(yǔ)言地道、時(shí)代感強(qiáng)，考查的情景和話題緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)中的“功能意念項(xiàng)目表”和“話題項(xiàng)目表”，不拘泥于教材?？疾榈姆绞街饕ú蹲骄渥又械年P(guān)鍵信息；理解和應(yīng)答日常交際用語(yǔ)；對(duì)對(duì)話中的人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件、季節(jié)、價(jià)格等做出簡(jiǎn)單判斷；理解、歸納、概括語(yǔ)段、對(duì)話等聽(tīng)力材料的主旨大意；根據(jù)所聽(tīng)語(yǔ)篇的內(nèi)容進(jìn)行推斷以及記錄相關(guān)的信息等。,聽(tīng)力部分第四大題調(diào)整了考查形式和分值安排,卷I聽(tīng)力第四題改為3個(gè)語(yǔ)段和1個(gè)較長(zhǎng)對(duì)話，問(wèn)題設(shè)置由5個(gè)增至10個(gè)。結(jié)構(gòu)為： 2：2：2：4,2010 聽(tīng)力預(yù)測(cè),與09 相比，聽(tīng)力總分值不變， 聽(tīng)力材料的難

4、度將有變化。,聽(tīng)力教學(xué)策略,1 聽(tīng)前 -預(yù)覽和預(yù)測(cè)。尤其是II 卷聽(tīng)力。,Information Sheet （09中考）,71. The students will have their 15th Sports Day next . 72. The 1000-meter race will at nine. 73. They will have lunch at - 74. There will be a - at two in the afternoon. 75. Finally, they will have an exciting-,Information Sheet （08中考）,7

5、1. Dr. Wang will give a talk on how to keep healthy/be healthy/stay healthy. 72. There will be three/3 parts in Dr. Wangs talk. 73. The second part is about what exercise is helpful to us. 74. The students are asked to take notes while listening to the talk. 75. What the students write should includ

6、e important/main/ key points.,Information Sheet （07中考） 76. The school meeting is to help the students learn more about safety 77. Mr. Zhang will give the students a talk on how to protect themselves better. 78. The meeting will begin at 2:30 pm on Wednesday. 79. After the talk, Mr. Zhang will discus

7、s some problems with the teachers in Classroom 203. 80. Teachers and the students of Grade 7 are asked to take part in the meeting.,Information Sheet （06中考） Before you read over the paper (0.54) （76）Dont write your answers. When you start the exam; （77） Choose / choose the easy problems and do them

8、first; When you meet a too hard problem: (0.23) （78） Spend a little time on it. （間接信息） If you feel nervous; (0.78) （79）Put down your pen, close your eyes and take deep breaths. Before you hand in your paper; (0.44) （80） Check your answers, if you _have_time_.,2聽(tīng)時(shí)-邊聽(tīng)邊記,加減法 The red ones are 85 yuan. T

9、he blue ones are 2 yuan cheaper. How much are the blue ones? 85-2=83 Its 2:30. Ten minutes later, the meeting will begin. When will the meeting begin? 2:30 +0:10=2:40,3. 聽(tīng)后-注意復(fù)查，先標(biāo)后涂,特別是有關(guān)聽(tīng)短文填空的試題，單詞拼寫是否正確，時(shí)態(tài)、句子結(jié)構(gòu),單選,09單選整體分析,點(diǎn)全、面廣、難度不大、突出語(yǔ)境,所設(shè)考點(diǎn)涵蓋了課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)科說(shuō)明所規(guī)定的初中階段應(yīng)掌握的各項(xiàng)最基礎(chǔ)的語(yǔ)法項(xiàng)目，做到了點(diǎn)全、面廣。所有試題均借助于一定

10、語(yǔ)言環(huán)境考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)法、詞匯、習(xí)慣用語(yǔ)和常見(jiàn)表達(dá)法的掌握，專項(xiàng)的語(yǔ)法知識(shí)考查側(cè)重在那些可以典型地反映初中畢業(yè)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平的語(yǔ)法項(xiàng)目。在多數(shù)試題上可以明顯地看出“語(yǔ)境”在確定正確答案時(shí)的作用。,09 單選知識(shí)點(diǎn)分布,26題的冠詞、 27題的介詞、 28題的物主代詞、 29題的系動(dòng)詞、 30題的感嘆句、 31題的不定代詞、 32題的疑問(wèn)句、 33題的時(shí)態(tài)(現(xiàn)在進(jìn)行時(shí))、 34題的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、 35題的副詞、,36題的祈使句、 37題的主謂一致、 38題的狀語(yǔ)從句、 39題的非謂語(yǔ)動(dòng)詞、 40題的動(dòng)詞短語(yǔ)辨析、 41題的定語(yǔ)從句、 42題的時(shí)態(tài)(一般過(guò)去時(shí))、 43題的連詞、 44題的時(shí)態(tài)(現(xiàn)在完成

11、時(shí))、 45題的賓語(yǔ)從句。,09單選側(cè)重點(diǎn),1. 動(dòng)詞部分仍是考查的主旋律。 單項(xiàng)選擇中有9題考查了動(dòng)詞(時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞、近義詞辨析等)的有關(guān)內(nèi)容，占該題的45；通08年一樣 2. 側(cè)重時(shí)態(tài)的考察（3） 3. 側(cè)重詞和詞組的辨析 詞1個(gè)，詞組3個(gè),逐題具體分析預(yù)測(cè),2010 單選特點(diǎn)預(yù)測(cè),1. 覆蓋面仍將廣、全； 2. 無(wú)偏難怪現(xiàn)象； 3. 更側(cè)重語(yǔ)境。使用多個(gè)句子通過(guò)上下文的對(duì)話關(guān)系讓學(xué)生通過(guò)上下文的語(yǔ)境選擇正確答案，這樣增加了對(duì)考生的干擾性，有助于考查考生的綜合分析能力 。,2010 單選考點(diǎn)預(yù)測(cè),下列知識(shí)點(diǎn)有可能在2010年中考試題中出現(xiàn)： ，（1）名詞的所有格（2）人

12、稱代詞，不定代詞的用法，（3）介詞的用法（4）連詞的辨析（5 ）形容詞，副詞的辯析及其比較級(jí)，最高級(jí)的用法（6）不定冠詞（7）情態(tài)動(dòng)詞的用法與區(qū)別（8）過(guò)去進(jìn)行時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)及過(guò)去時(shí) （9）被動(dòng)的一般現(xiàn)在和將來(lái)時(shí)用法，（10）非謂語(yǔ)動(dòng)詞，（11）反意疑問(wèn)句（12）感嘆句的用法（12）there be （13） 定語(yǔ)從句引導(dǎo)詞的用法時(shí)間或條件狀語(yǔ)從句的用法（14）賓語(yǔ)從句的時(shí)態(tài)及語(yǔ)序的用法，（15）動(dòng)詞或詞組的辨析,七大測(cè)試熱點(diǎn)： 不定代詞 both/neither/all/none考查非謂語(yǔ)的用法， 2. 介詞與時(shí)間的搭配：on 和時(shí)間的連用。on July 1st. on August 8,

13、 2008 等 3. What 形容詞不可數(shù)名詞 4. 對(duì)時(shí)態(tài)的考查集中在過(guò)去時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)，其中has/have gone 5. 對(duì)賓語(yǔ)從句的考查，主要關(guān)注其形式和語(yǔ)序。 6.不定式的基本用法. 等； 7. 主將從現(xiàn) 8. 對(duì)“how often, how soon, how long, how many” ，“say, tell, speak, talk”, “few, a few, little, a little”, “spend, cost, pay, take”, “borrow, lend, keep, buy” “put off, put away,put out,put on

14、”等詞組詞義辨析。,答題策略,1 利用“有效信息” 答題 2 利用“前后照應(yīng)法”答題 3 利用“語(yǔ)法分析法”答題 4 利用“英漢文化差異”答題 5 利用“辨析法”答題,單選教學(xué)策略 打好扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)， 要認(rèn)真審題，聯(lián)系上下句，注意語(yǔ)境 注重知識(shí)的活學(xué)活用，會(huì)舉一反三，且考慮全面。 在復(fù)習(xí)時(shí)要充分利用以前的錯(cuò)題資源來(lái)提高效率。同時(shí)也不要去追求習(xí)題量，搞題海戰(zhàn)術(shù)，以考代教，以考代練，而應(yīng)精選練習(xí)，舉一反三。 5. 緊扣中考說(shuō)明的基本語(yǔ)法,完型,完型的命題原則,“注重語(yǔ)境，強(qiáng)調(diào)綜合”的原則。 考生必須結(jié)合語(yǔ)境，通過(guò)上下文才能對(duì)語(yǔ)境作出判斷。,完形填空題主要考查學(xué)生的英語(yǔ)綜合技能，題型難度較大，

15、具有較高的區(qū)分度。該題重點(diǎn)圍繞對(duì)材料上下文的理解和把握、詞語(yǔ)意義和用法的理解以及是否有一定的邏輯推理能力等方面進(jìn)行試題的命制。最大特點(diǎn)就是所提供選項(xiàng)從語(yǔ)言形式上均一致，即選項(xiàng)如是動(dòng)詞就全是動(dòng)詞，而且動(dòng)詞形式相同，如：第46題選項(xiàng)全部為連詞，47題全部為名詞復(fù)數(shù)，48題全部為形容詞相比起來(lái)，這類試題就不再單單考查學(xué)生的語(yǔ)法知識(shí)，而是將考查重點(diǎn)放在了學(xué)生對(duì)語(yǔ)言材料的整體理解，對(duì)上下文的關(guān)注、準(zhǔn)確理解及把握，對(duì)詞語(yǔ)意義和用法理解是否準(zhǔn)確以及是否有一定的邏輯推理能力。,完型的特點(diǎn)：,特點(diǎn)： 1、 邏輯性強(qiáng)，層次分明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn) 2、 聯(lián)系語(yǔ)境的情景意義選擇占據(jù)主流，避免單純的語(yǔ)法選擇 3、 滲透跨文化交

16、際和意識(shí)的考查 4、 詞義辨析,技巧解析,復(fù)核：全面檢查，理清邏輯。 一般而言，中考完形題都是上下文連貫，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模湮囊饷}絡(luò)自然有序，無(wú)懈可擊。因此試填后的短文讀來(lái)應(yīng)是語(yǔ)義通達(dá)，邏輯嚴(yán)密的。 一定不可省去這一步，讓明顯游離于文章主題或于語(yǔ)篇有邏輯矛盾的選項(xiàng)被選中，造成不應(yīng)有的損失。,2010 完型預(yù)測(cè),09年內(nèi)容關(guān)于石頭的用法；08年內(nèi)容比較新穎，關(guān)于世界語(yǔ)的內(nèi)容；07年內(nèi)容為學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，2010的內(nèi)容將會(huì)更加廣泛，涉及的范圍會(huì)更大，材料的內(nèi)容除了有關(guān)人物，社會(huì)，文化，科普，歷史，地理，外還包括廣告，新聞，環(huán)保，網(wǎng)絡(luò)等,09完型復(fù)習(xí)建議,建議在復(fù)習(xí)階段對(duì)完形填空題要進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，做到“

17、兩結(jié)合”，即教師推薦文章和學(xué)生根據(jù)自身情況自選文章相結(jié)合，一天一篇；教師的講和學(xué)生的練相結(jié)合，要求學(xué)生遵循“詞不離句，句不離文”的整體理解原則，同時(shí)歸納總結(jié)做題經(jīng)驗(yàn)，做到觸類旁通，舉一反三。,（1）要求學(xué)生在掌握大綱要求的所有英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)及其用法（包括語(yǔ)法，詞匯，短語(yǔ)與習(xí)慣用法等） （2）能夠熟練運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)，完整理解文章的主要大意，細(xì)節(jié)內(nèi)容，詞語(yǔ)語(yǔ)意，句篇語(yǔ)境，深層語(yǔ)意以及作者態(tài)度與情緒等并通過(guò)上下文選擇最佳答案填空，使文章意思完整，語(yǔ)句通順而且結(jié)構(gòu)正確。從邏輯常識(shí)、語(yǔ)法、詞匯意義、固定短語(yǔ)等角度考慮。 （3）根據(jù)填空，認(rèn)真分析選項(xiàng)是否符合句意 答題時(shí)需從上下文考慮，,閱讀理解,09閱

18、讀內(nèi)容,文章主題涉及到飲食、熱點(diǎn)話題、人際關(guān)系、歷史等。如A篇文章與食物的制作相關(guān)，不管城市孩子還是農(nóng)村孩子一天三餐都要接觸這樣的話題。同時(shí)也教育孩子要勤儉節(jié)約，不要浪費(fèi)。篇選用招聘廣告材料，內(nèi)容更加鮮活，具有時(shí)代特色。篇文章針對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)中存在的獨(dú)生子女凡事以自己為中心，受不得委屈，遇到傷害往往耿耿于懷的現(xiàn)象，如何倡導(dǎo)和諧社會(huì)，引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)與人和諧相處方面，給學(xué)生以很好的啟示。在考查語(yǔ)言的同時(shí)，讓學(xué)生感覺(jué)到閱讀理解不僅是在讀文章，更重要的是在進(jìn)行情感教育。材料的選擇主題鮮明，弘揚(yáng)了積極向上的主旋律。,卷II中的任務(wù)型閱讀是今年的新增題型，本篇文章內(nèi)容是關(guān)于婦女在社會(huì)生活中角色的轉(zhuǎn)變，采用的命

19、題形式有判斷正誤、回答問(wèn)題和翻譯三種形式。這種試題提高了閱讀的事實(shí)性，從多方面考查了學(xué)生對(duì)閱讀材料的綜合理解能力。同時(shí)新課程實(shí)施以來(lái)，由于任務(wù)型教學(xué)理念在英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中的運(yùn)用，本題也滲透了任務(wù)設(shè)計(jì)的理念，體現(xiàn)了“用語(yǔ)言做事情”的教學(xué)理念。,07-09閱讀內(nèi)容分析對(duì)比,2010 閱讀內(nèi)容預(yù)測(cè),A 篇為有教育意義的記敘文，內(nèi)容多為人們?nèi)粘ｊP(guān)注的熱點(diǎn)（中考說(shuō)明）：10 節(jié)假日 12、飲食 13、健康 14、天氣15、文娛與體育 16、旅游和交通 18、自然 20 、科普知識(shí)與現(xiàn)代技術(shù) 21、熱點(diǎn)話題 22、 歷史和地理 23、社會(huì) 24 、文學(xué)與藝術(shù) B 招聘廣告、說(shuō)明文、價(jià)格表 C 與學(xué)生思想、生

20、活相關(guān)的有現(xiàn)實(shí)意義的議論文，具有引導(dǎo)意義，內(nèi)容貼近學(xué)生，給予學(xué)生有益的建議。,任務(wù)型閱讀的 題型考查會(huì)多樣化,1. 判讀 2. 翻譯 3. 回答問(wèn)題 4. 完成句子型 5. 完成表格 6. 排序型,任務(wù)型閱讀回答問(wèn)題答題技巧,閱讀理解試題的考點(diǎn)：,1）理解主旨要義 2）理解材料中的具體信息； 3）根據(jù)上下文和構(gòu)詞法猜測(cè)生詞的含義； 4）推斷作者的身份，意圖和觀點(diǎn)； 5）預(yù)測(cè)故事情節(jié)的發(fā)展和可能的結(jié)局。,閱讀考點(diǎn)解析,具體分析考查內(nèi)容： 事實(shí)細(xì)節(jié)題 文章的主旨是靠大量的事實(shí)和細(xì)節(jié)支撐的，了解這些細(xì)節(jié)是理解文章的前提條件之一。它一般是由特殊疑問(wèn)詞what, when, where, how, wh

21、y, who, which等提問(wèn)或劃線填詞的形式出現(xiàn)，能考查學(xué)生基本的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言運(yùn)用的能力。此類答案在文章中是現(xiàn)而易見(jiàn)的，可以直接找到答案。（答案往往不是文中原句）,2. 主旨和大意 要求考生對(duì)多處信息進(jìn)行歸納、綜合、比較、分析。題目容量大，適合考查學(xué)生綜合語(yǔ)言的運(yùn)用能力。題干通常為： What is the best title for the passage? What can we learn from the passage? What does the text mainly talk about? The text is mainly about _.,3. 詞義猜測(cè) 根據(jù)上下

22、文推測(cè)生詞、短語(yǔ)、句子的含義，是閱讀理解考查的一部分。所考查的不僅是詞匯或句子本身，也會(huì)涉及構(gòu)詞、語(yǔ)篇、邏輯和各種圖式知識(shí)。常見(jiàn)的考查形式為： The underlined word “” in the first paragraph probably means _. The word “” refer to _.,4. 推理判斷 在敘述或討論某一問(wèn)題時(shí)，材料并沒(méi)有明確地給出答案，這就要求考生在理解全文地基礎(chǔ)上，依據(jù)短文內(nèi)容進(jìn)行推理和判斷。 We can infer the text that _. What do you think of _?,5. 理解作者的意圖和態(tài)度 每篇文章都有一定

23、的寫作目的，作者往往期待讀者閱讀后能了解自己想要傳達(dá)的信息或態(tài)度。這些并非都在文章中表達(dá)出來(lái)，要靠讀者根據(jù)文章的整體或部分去領(lǐng)會(huì)。 常見(jiàn)的考查方式： The writer writes this text to _. The writer thinks that _. What does the writer want to tell us?,閱讀答題策略,（1）閱讀材料前， 先讀材料后的問(wèn)題，明確閱讀的目標(biāo)，一般來(lái)說(shuō)讀了材料后的問(wèn)題，就會(huì)大致對(duì)材料有個(gè)初步的了解。 （2）粗讀短文掌握大意。 （3）再讀問(wèn)題，初定答案，難題要仔細(xì)回頭讀材料，認(rèn)真分析，再三斟酌。 （4）重視檢查逐一核對(duì)，做完題后

24、， 切記要注意檢查,2010閱讀教學(xué)建議,1. 注重培養(yǎng)學(xué)生累積擴(kuò)充單詞的習(xí)慣，教會(huì)學(xué)生對(duì)于對(duì)于長(zhǎng)、難、怪句進(jìn)行語(yǔ)法分析。 2. 具備一定的語(yǔ)言背景知識(shí)、科普知識(shí)及生活常識(shí)，并且具備駕馭這些知識(shí)的能力。英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的深化與閱讀能力的提高是相互促進(jìn)、相輔相成的。 3. 邏輯推理能力 。,詞語(yǔ)運(yùn)用,09 詞匯考查內(nèi)容,詞語(yǔ)運(yùn)用題旨在考查學(xué)生對(duì)英語(yǔ)詞匯包括單詞、短語(yǔ)和固定搭配的掌握情況，試題選擇了一些高頻基礎(chǔ)詞匯作為考查點(diǎn)，句子語(yǔ)境完整、明確，避免“為語(yǔ)法而語(yǔ)法”的錯(cuò)誤傾向。五道試題分別考查了序數(shù)詞、形容詞、名詞復(fù)數(shù)、不可數(shù)名詞的數(shù)量表達(dá)法、動(dòng)詞詞組的掌握和運(yùn)用情況等。試題相對(duì)基礎(chǔ)，難度有所降低。,

25、04-09詞匯考點(diǎn),08 中考詞匯,Ill show my collection of stamps to the class. We practiced singing English songs for one and a half hours Which country is larger in population, the us or Canada? Xu Li, with his friends , picks up waste paper in the park every Sunday. Do you know this table is made of bamboo？,09

26、中考詞匯,1. This is our third tome to plant trees. 2. Im not really hungry. 3. Computers one of the greatest inventions. 4. They agreed with us on some matters yesterday afternoon. 5. Mr. Smith gave us a piece of advice.,逐題具體分析預(yù)測(cè),中考詞匯的命題特點(diǎn)及分解突破 命題特點(diǎn)： 1）各類詞分布相對(duì)均衡； 2）詞或詞組不會(huì)出現(xiàn)偏、難、怪現(xiàn)象； 3）注重考察詞或詞組在具體語(yǔ)言環(huán)境當(dāng) 中的

27、運(yùn)用能力； 4）。,2010詞匯預(yù)測(cè),詞匯題主要考查學(xué)生在特定語(yǔ)境中對(duì)詞匯的運(yùn)用能力，主要以填空的形式出現(xiàn)所填詞大多是動(dòng)詞或動(dòng)詞短語(yǔ)，形容詞，名詞，數(shù)詞，我認(rèn)為在2010年的詞匯題中，常用的動(dòng)詞短語(yǔ)，名詞的單復(fù)數(shù)，形容詞的比較級(jí)或最高級(jí)，序數(shù)詞可能會(huì)出現(xiàn)，此題要求學(xué)生熟記單詞，掌握詞形轉(zhuǎn)化規(guī)則，從而達(dá)到正確填寫單詞形式的目的，動(dòng)詞詞組是變化最豐富的，也是最難的此外應(yīng)注意名詞詞組,1）名詞，注意復(fù)數(shù)和所有格； 2）形容詞、副詞注意比較級(jí)和最高級(jí)的變化； 3）動(dòng)詞注意各種時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)及非謂語(yǔ)動(dòng)詞的各種形式； 4）數(shù)詞注意序數(shù)詞的變化。,應(yīng)試對(duì)策,連詞成句,連詞成句旨在考查考生對(duì)初中階段英語(yǔ)句子種類和

28、基本句型的掌握情況。今年連詞成句的難度進(jìn)一步降低，五個(gè)句子分別考查一般疑問(wèn)句、特殊疑問(wèn)句、主系表結(jié)構(gòu)、疑問(wèn)詞和不定式連用作賓語(yǔ)結(jié)構(gòu)及賓語(yǔ)從句，句子類型豐富多樣。,（09連詞成句）,86. Do you like English？ 87. Whats on the table? 88. Nobody is good at everything. 89. I learned how to skate last winter. 90. I hope my dream will come true =I dream my hope will come true.,（08連詞成句）,81. Is it

29、your schoolbag? 82. How many pets does Henry have? 83. I will send Jim an e-mail tomorrow. 84. He helped me with my maths last night . Last night he helped me with my maths. 85. Dont cross the street when the traffic lights are red.,（07連詞成句） 86. Is this an interesting story? 87. What fruit do you li

30、ke best? 88. He does well in playing football. 89. I heard him sing the song this morning. 90. We all think he is an honest boy.,連詞成句特點(diǎn) 旨在考查學(xué)生的語(yǔ)言組織能力和語(yǔ)感，也包括基本的語(yǔ)法知識(shí)。 其特點(diǎn)有是：只是句式的變化，不會(huì)有詞形上的變化。 1、簡(jiǎn)單句 （雙賓語(yǔ)，動(dòng)詞不定式的復(fù)合結(jié)構(gòu)） 2、復(fù)合句 （賓語(yǔ)從句，狀語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句） 3、問(wèn)句（學(xué)生要特別注意問(wèn)號(hào)）,寫作,書面表達(dá)仍然突出“用英語(yǔ)做事情”的思想，要求學(xué)生描述一下自己到校的交通方式及其選擇這種方式

31、的原因。題目的設(shè)定既在意料之外，又在情理之中。試題的開(kāi)放程度較往年有所加大，給學(xué)生提供了較大的自由發(fā)揮的空間。此題注重運(yùn)用，與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系緊密，寫作內(nèi)容宜淺宜深，它要求考生具備扎實(shí)的語(yǔ)言功底。,試題設(shè)計(jì)一如既往地聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，貼近學(xué)生生活，面向全體學(xué)生，既不會(huì)讓學(xué)生感到無(wú)從下筆，又給留有想象和發(fā)揮的空間,逐年具體分析預(yù)測(cè),2010 作文預(yù)測(cè),09作文建議,1. 對(duì)寫的訓(xùn)練要從入門時(shí)期抓起，按照“詞一句一段一篇”的訓(xùn)練程序，由易到難，循序漸進(jìn)， 2. 通過(guò)采用抄寫、默寫、聽(tīng)寫、仿寫、漢譯英、看圖寫話、給材料作文等不同形式，訓(xùn)練學(xué)生的寫作。 3. 在復(fù)習(xí)階段，還應(yīng)就一些中學(xué)生熟悉的話題(特別是

32、“課程標(biāo)準(zhǔn)”上提到的功能話題)或者親身參與過(guò)的活動(dòng)作為素材進(jìn)行寫作練習(xí)。,三、總復(fù)習(xí)方法的建議,（一）中考復(fù)習(xí)的幾種錯(cuò)誤傾向： 1. 忽視課程標(biāo)準(zhǔn)，忽視考試說(shuō)明；課程標(biāo)準(zhǔn)、 考試說(shuō)明才是命題的依據(jù)。 2.忽視教材、教材是（知能）依托； 重視復(fù)習(xí)資料，模擬試卷的題海戰(zhàn)術(shù)。 3. 重視基礎(chǔ)知識(shí)的講練，忽視能力培養(yǎng)。,4.重視教師自己講，忽視學(xué)生自己想。講清楚不如想清楚，想清楚不如做清楚。 5.重視全班授課，忽視個(gè)別輔導(dǎo)。,教學(xué)建議： 策略方面 1、不要只是忙于備課,講課,做練習(xí),批改作業(yè),要騰出一定的時(shí)間研究中考,對(duì)中考需要達(dá)到的知識(shí),能力,思維與技能探討清楚,只有知彼知己,才能百戰(zhàn)百勝. 研究中

33、考 1、研究課程標(biāo)準(zhǔn) 2、研究考試說(shuō)明 3、研究近五年河北省的中考題 4、研究考試改革方向,備考階段應(yīng)做好兩件事： 1. 把過(guò)去三年里學(xué)過(guò)的語(yǔ)言知識(shí)歸納整理，使之系統(tǒng)化，建立相對(duì)完整的綜合性知識(shí)體系。 2.對(duì)中考的知識(shí)點(diǎn)、語(yǔ)法要求和能力結(jié)構(gòu)進(jìn)行全面點(diǎn)撥及強(qiáng)化訓(xùn)練，構(gòu)筑知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，達(dá)成能力提升，提高學(xué)生的解題思路和應(yīng)試能力。,教學(xué)建議,教學(xué)啟示 加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練。聽(tīng)力一直是學(xué)生的薄弱項(xiàng)，在加強(qiáng)聽(tīng)力的同時(shí)，應(yīng)側(cè)重對(duì)聽(tīng)力答題技巧的培養(yǎng)。 重視基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)。今年的中考英語(yǔ)試題，再一次證明中考試題無(wú)偏、難、怪試題出現(xiàn)，教學(xué)一定要以中考說(shuō)明為依據(jù)，狠抓基礎(chǔ)。 培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。從知識(shí)考查向能力考查的轉(zhuǎn)變是今后考試的方向，在教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。 幫助學(xué)生拓展文化視野，發(fā)展學(xué)生跨文化交際意識(shí)與能力。增強(qiáng)學(xué)生中西方文化差異的了解，真正了解會(huì)用這門語(yǔ)言。,謝謝 各位老師！,