《2012年新人教版小學一年級數(shù)學上冊《8、7、6加幾》優(yōu)秀教案教學設計 - 一年級數(shù)學教案及教學反思》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2012年新人教版小學一年級數(shù)學上冊《8、7、6加幾》優(yōu)秀教案教學設計 - 一年級數(shù)學教案及教學反思（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021年新人教版小學一年級數(shù)學上冊?8、7、6加幾?優(yōu)秀教案教學設計 - 一年級數(shù)學教案及教學反思 2021年新人教版小學一年級數(shù)學上冊?8、7、6加幾?優(yōu)秀教案教學設計第三課時8、7、6加幾授課時間：總課時數(shù)：教學目標1、使學生在已有經驗的根底上，自主探索得出計算8、7、6加幾的各種方法；使學生進一步理解“湊十法，并能正確熟練地口算8、7、6加幾。2、培養(yǎng)學生初步的觀察、比擬、抽象及概括能力、動手操作能力和對知識的遷移類推能力。3、培養(yǎng)學生合作學習和數(shù)學應用的意識。教學重點：能正確熟練地口算8、7、6加幾。教學難點：使學生在已有經驗的根底上，自主探索得出計算8、7、6加幾的各種方法。教具準

2、備主題圖教學過程一、創(chuàng)設情境，激發(fā)求知的欲望1、教師創(chuàng)設情境：體育課可好玩了，瞧，同學們都在跑步呢。觀察主題圖，從圖中獲得了哪些數(shù)學信息?你能提出什么數(shù)學問題呢？這時一共有多少個小朋友?請同學們幫助算一下。先在小組里討論如何解決這個問題，好嗎?2、小組合作討論。3、小組匯報交流。4、教師小結：同學們想出的這幾種方法都不錯，這些方法中你最喜歡哪一種方法?二、動手操作，自我感悟，探求新知1、如果用計算的方法，應該怎樣列算式呢?學生答復，教師板書8十5。師：8十5應該怎樣計算呢?請同學們在小組里用小棒擺一擺。2、小組匯報交流。由于學生有了9加幾的根底，所以很容易想到用“湊十法來解決這個問題。3、師邊

3、板書邊小結：同學們真聰明，都想到了從5根小棒中拿出2根，跟8根小棒湊成10根，10根小棒再加上剩下的3根，就等于13根小棒，這種方法真不錯。問：其他小組還有不同的計算方法嗎?4、師：剛剛我們通過擺小棒，計算出了8十513，現(xiàn)在我們不擺小棒，只看算式，你能計算出8十4、7十6、6十5的結果嗎?學生匯報。教師多讓幾個學生說想法。5、師：同學們剛剛都是把8、7、6分別湊成l0，然后用lO再加上剩下的數(shù)，這也就是我們今天共同研究的主要內容8、7、6加幾的計算方法。(教師板書課題)6、師：同學們真不簡單，自己想出了做8、7、6加幾的題的方法，這種方法跟我們學過的9加幾的方法一樣，都是利用“湊十。那老師這

4、里有一道題目8十9，看哪個同學想到的方法最多?學生匯報：三、穩(wěn)固練習完成教科書“做一做。1、 第1題?！叭σ蝗Γ瓿蓽愂倪^程，再算出得數(shù)。2、 第2題。先讓學生說出湊十過程，再填在書上。3、 第3題。學生獨立完成，集體訂正。四、課堂練習。1、練習二十一第1題。先讓學生看圖，描述畫面。再引導學生從不同的角度，用不同的分類方法確定兩個加數(shù)，獲得不同的解決問題的方法。2、92頁做一做。學生獨立完成，集體訂正。第四課時8、7、6加幾的穩(wěn)固練習授課時間：總課時數(shù)：練習目標1、穩(wěn)固8、7、6加幾的計算，提高學生計算的正確率和計算速度。2、培養(yǎng)學生細心計算和認真仔細審題的學習習慣。練習重點：穩(wěn)固8、7、6

5、加幾的計算，提高學生計算的正確率和計算速度。練習難點：培養(yǎng)學生細心計算和認真仔細審題的學習習慣。教具準備口算卡片。練習過程一、復習。1、口算。6十81087十54十68十89十96十96十77十87十88十58十92、聽算。6十97十79十87十68十76十57十56十49十6二、計算能力訓練。1、練習二十一的第2題。教師把第2題寫在黑板上，隨便指在某一數(shù)的上方，讓學生分別算出得數(shù)，讓學生接力讀，看看哪組讀得又對又快，對于讀得不對的同學，再讓他多訓練。2、練習二十一的第3題。學生自己看圖，說圖意。獨立列式，集體訂正。3、練習二十一的第4、5題。學生獨立做在書上，集體訂正。4、練習二十一的第6題。三、課堂練習獨立完成練習二十一第7、8題。集體訂正。