《人教版九年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件 第27章 27.3.1位似圖形》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版九年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件 第27章 27.3.1位似圖形（22頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、RJ版版九年級(jí)九年級(jí)下下第二十七章第二十七章 相似相似27.3 位似位似第第1課時(shí)課時(shí) 位似圖形位似圖形習(xí)題鏈接習(xí)題鏈接4提示：點(diǎn)擊 進(jìn)入習(xí)題答案顯示答案顯示671235DACCC8CD習(xí)題鏈接習(xí)題鏈接提示：點(diǎn)擊 進(jìn)入習(xí)題答案顯示答案顯示1011129見習(xí)題見習(xí)題見習(xí)題見習(xí)題見習(xí)題見習(xí)題見習(xí)題見習(xí)題13見習(xí)題見習(xí)題夯實(shí)基礎(chǔ)夯實(shí)基礎(chǔ)1如圖所示的兩個(gè)四邊形是位似圖形，它們的位如圖所示的兩個(gè)四邊形是位似圖形，它們的位似中心是似中心是()A點(diǎn)點(diǎn)MB點(diǎn)點(diǎn)NC點(diǎn)點(diǎn)OD點(diǎn)點(diǎn)PD夯實(shí)基礎(chǔ)夯實(shí)基礎(chǔ)2如圖所示的四組圖形為兩個(gè)圓或相似的正如圖所示的四組圖形為兩個(gè)圓或相似的正多邊形，其中位似圖形的組數(shù)為多邊形，其中位

2、似圖形的組數(shù)為()A1 B2 C3 D4C夯實(shí)基礎(chǔ)夯實(shí)基礎(chǔ)3【2020河北】河北】在如圖所示的網(wǎng)格中，以點(diǎn)在如圖所示的網(wǎng)格中，以點(diǎn)O為位似中心，為位似中心，四邊形四邊形ABCD的位似圖形是的位似圖形是()A四邊形四邊形NPMQB四邊形四邊形NPMRC四邊形四邊形NHMQD四邊形四邊形NHMRA夯實(shí)基礎(chǔ)夯實(shí)基礎(chǔ)夯實(shí)基礎(chǔ)夯實(shí)基礎(chǔ)5如圖，點(diǎn)如圖，點(diǎn)O是五邊形是五邊形ABCDE和五邊形和五邊形A1B1C1D1E1的位似中心，若的位似中心，若OA：OA11：3，則，則C1D1：CD等等于于()A2：1 B3：2 C3：1 D4：1C夯實(shí)基礎(chǔ)夯實(shí)基礎(chǔ)6【2019邵陽(yáng)】邵陽(yáng)】如圖，以點(diǎn)如圖，以點(diǎn)O為位似中心

3、，把為位似中心，把ABC放大為原圖形的放大為原圖形的2倍得到倍得到ABC，以下說法中錯(cuò)誤，以下說法中錯(cuò)誤的是的是()AABCABCB點(diǎn)點(diǎn)C、點(diǎn)、點(diǎn)O、點(diǎn)、點(diǎn)C三點(diǎn)在同一直線上三點(diǎn)在同一直線上CAO：AA1：2DABABC夯實(shí)基礎(chǔ)夯實(shí)基礎(chǔ)7如圖是與如圖是與ABC位似的圖形的幾種畫法，位似的圖形的幾種畫法，其中正確的有其中正確的有()A1個(gè)個(gè) B2個(gè)個(gè) C3個(gè)個(gè) D4個(gè)個(gè)D夯實(shí)基礎(chǔ)夯實(shí)基礎(chǔ)*8.如圖，已知如圖，已知ABC，任取一點(diǎn)，任取一點(diǎn)O，連接，連接AO，BO，CO，并取它，并取它們的中點(diǎn)們的中點(diǎn)D，E，F(xiàn)順次連接，得到順次連接，得到DEF.下列結(jié)論：下列結(jié)論：ABC與與DEF是位似圖形；是位

4、似圖形；ABC與與DEF是相似圖形；是相似圖形；ABC與與DEF的周長(zhǎng)比為的周長(zhǎng)比為1：2；ABC與與DEF的面積的面積比為比為4：1.其中正確結(jié)論的個(gè)數(shù)是其中正確結(jié)論的個(gè)數(shù)是()A1 B2C3 D4C【點(diǎn)撥點(diǎn)撥】ABC與與DEF的周長(zhǎng)比為的周長(zhǎng)比為2:1，只有，只有錯(cuò)誤錯(cuò)誤夯實(shí)基礎(chǔ)夯實(shí)基礎(chǔ)9如圖，正方形網(wǎng)格中有一條簡(jiǎn)筆畫如圖，正方形網(wǎng)格中有一條簡(jiǎn)筆畫“魚魚”，請(qǐng)你以，請(qǐng)你以點(diǎn)點(diǎn)D為位似中心將其放大，使新圖形與原圖形的為位似中心將其放大，使新圖形與原圖形的對(duì)應(yīng)線段的比是對(duì)應(yīng)線段的比是2：1，畫出符合條件的所有圖，畫出符合條件的所有圖形形(不要求寫作法不要求寫作法)夯實(shí)基礎(chǔ)夯實(shí)基礎(chǔ)解：如圖解：如

5、圖易錯(cuò)總結(jié)：此題易忽略其中一種情況，當(dāng)題中對(duì)位易錯(cuò)總結(jié)：此題易忽略其中一種情況，當(dāng)題中對(duì)位似圖形的位置沒有限制條件時(shí)，一定要考慮全面似圖形的位置沒有限制條件時(shí)，一定要考慮全面整合方法整合方法10如圖，如圖，ABCD的對(duì)角線的對(duì)角線AC，BD相交于點(diǎn)相交于點(diǎn)O，點(diǎn)，點(diǎn)E，F(xiàn)，G，H分別是線段分別是線段OA，OB，OC，OD的中點(diǎn)，那么的中點(diǎn)，那么 ABCD與四邊形與四邊形EFGH是否是位似圖形？為什么？是否是位似圖形？為什么？整合方法整合方法整合方法整合方法11如圖，已知如圖，已知DEO與與ABO是位似圖形，是位似圖形，OEF與與OBC是位似圖形是位似圖形 求證：求證：ODOCOFOA.探究培優(yōu)

6、探究培優(yōu)12如圖，在矩形如圖，在矩形ABCD中，對(duì)角線中，對(duì)角線AC，BD相交于點(diǎn)相交于點(diǎn)O.(1)過點(diǎn)過點(diǎn)O作作OEBC于點(diǎn)于點(diǎn)E，連接，連接DE交交OC于點(diǎn)于點(diǎn)F，作，作FGBC于點(diǎn)于點(diǎn)G，則，則ABC和和FGC是位似圖形嗎？是位似圖形嗎？若是，請(qǐng)寫出位似中心，并求出相似比；若不是，若是，請(qǐng)寫出位似中心，并求出相似比；若不是，請(qǐng)說明理由請(qǐng)說明理由探究培優(yōu)探究培優(yōu)探究培優(yōu)探究培優(yōu)解：解：CIBC14.(2)連接連接DG交交OC于點(diǎn)于點(diǎn)H，作，作HIBC于點(diǎn)于點(diǎn)I，試確定，試確定CI：BC的值的值(直接寫出結(jié)果直接寫出結(jié)果)探究培優(yōu)探究培優(yōu)13【中考【中考安徽】安徽】如圖，在由邊長(zhǎng)為如圖，在由

7、邊長(zhǎng)為1個(gè)單位長(zhǎng)度的個(gè)單位長(zhǎng)度的小正方形組成的小正方形組成的1010的網(wǎng)格中，已知點(diǎn)的網(wǎng)格中，已知點(diǎn)O，A，B均為網(wǎng)格線的交點(diǎn)均為網(wǎng)格線的交點(diǎn) (1)在給定的網(wǎng)格中，以點(diǎn)在給定的網(wǎng)格中，以點(diǎn)O為位似中心，將線段為位似中心，將線段AB放大為原來的放大為原來的2倍，得到線段倍，得到線段A1B1 (點(diǎn)點(diǎn)A，B的對(duì)應(yīng)點(diǎn)分別為的對(duì)應(yīng)點(diǎn)分別為A1，B1)，畫出線段畫出線段A1B1；探究培優(yōu)探究培優(yōu)解：如圖所示，線段解：如圖所示，線段A1B1即為所求；即為所求；探究培優(yōu)探究培優(yōu)(2)將線段將線段A1B1繞點(diǎn)繞點(diǎn)B1逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90得到線段得到線段A2B1，畫出線段畫出線段A2B1；(3)以以A，A1，B1，A2為頂點(diǎn)的四邊形為頂點(diǎn)的四邊形 AA1B1A2的面積是的面積是_個(gè)平方單位個(gè)平方單位解：解：如圖所示，線段如圖所示，線段A2B1即為所求；即為所求；20