《春外研版一起一年級(jí)下冊(cè)module 1《unit 1 he’s a tor》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《春外研版一起一年級(jí)下冊(cè)module 1《unit 1 he’s a tor》教案（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 Module?1?Jobs Unit?1 He’s?a?doctor. 一、準(zhǔn)備階段: Ⅰ?教學(xué)目標(biāo): 情感目標(biāo)：樂(lè)于感知并積極嘗試使用英語(yǔ),真誠(chéng)的向別人介紹家人,從而增進(jìn)友誼. 知識(shí)目標(biāo)：運(yùn)用?She’s?…\He’s… 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀?She’s…\He’s…及能視覺(jué)感知:doctor,nurse?的能力。 Ⅱ?教學(xué)重點(diǎn); 能夠聽(tīng)說(shuō)讀寫?She’s?…\He’s… Ⅲ?教學(xué)難點(diǎn): 能正確運(yùn)用?She’s?…\He’s… Ⅳ?輔助資源： 掛圖、錄音機(jī)、磁帶、圖片 二、教學(xué)過(guò)程:

2、I.?Warming?up 師生問(wèn)候 II.?Revision: 教師展示上一冊(cè)?Module10?Unit2?的韻句?This?is?Mother?Panda.的圖片,帶領(lǐng)學(xué)生復(fù) 習(xí)韻句. III.?Presentation: 1.?教師課前準(zhǔn)備一些花木蘭替父出征故事的圖片?,請(qǐng)學(xué)生猜猜圖中的人物是誰(shuí)?,由此 導(dǎo)出?SB?Unit1?活動(dòng)?1.教師引導(dǎo)學(xué)生看?SBUnit1?活動(dòng)?1?的動(dòng)畫或掛圖,告訴學(xué)生:”今 天,Lingling?和?Amy?一起去參觀畫展,展廳有關(guān)于花木蘭和神筆馬良的畫作,?Amy?不認(rèn) 識(shí)他們,Lingling?

3、向?Amy?一一介紹.” 2.?教師播放活動(dòng)?1?的動(dòng)畫或錄音,在聽(tīng)錄音的過(guò)程中注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào). 1 s 3.教師注意板書,可在黑板上貼出花木蘭和馬良的圖片,在圖片下方分別寫上”She’?a girl.”和?He’s?a?boy.”這兩個(gè)句子.注意用紅色粉筆醒目的書寫”She’s?和?He’s” 4.?呈現(xiàn)課文： 出示一張自己小時(shí)候與父母在一起的照片?.教師指著自己小時(shí)候的照片,讓學(xué)生猜猜是 誰(shuí).用英語(yǔ)怎么說(shuō),告訴學(xué)生,學(xué)習(xí)過(guò)今天的課文之后就知道怎么說(shuō)了. （學(xué)生帶著問(wèn)題看掛圖聽(tīng)錄音既鞏固了剛學(xué)過(guò)的單詞還學(xué)習(xí)了新單詞和句子 放錄音，學(xué)生邊聽(tīng)邊指出句子。 跟錄音朗讀課文。 學(xué)生分角色朗讀課文。 IV.?Practice: 1.?學(xué)生兩人一組完成?P3?練習(xí)?4。 教師課前準(zhǔn)備一些男女性別特征明顯的各類人物圖片,請(qǐng)學(xué)生選擇自己感興趣的并用” He’s…和?She’s…”描述圖片. 2.Play?a?game.猜人物 V.?Summary: 教師總結(jié)：大部分學(xué)生應(yīng)該掌握?She’s..\He’s… 2