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1、課程說課,C#程序設計,主要內容,課程定位,ASP.NET軟件工程師 .NET WinForm工程師,C#編碼能力 代碼規(guī)范能力 數(shù)據(jù)庫操作能力 面向對象編程能力 界面設計能力 算法設計能力 軟件工程素養(yǎng),專業(yè)課程設置,就業(yè)方向,職業(yè)能力,課程體系,課程定位,課程性質：職業(yè)基礎課、核心課程 學時：96課時 學分：6學分 后繼：數(shù)據(jù)結構、C#應用系統(tǒng)開發(fā) 專業(yè)課程群 授課對象：大一新生 高中與大學學習方式的不同，需要時間轉變； 計算機方面知識缺乏，尤其是幾乎沒有編程基礎。,課程定位,教學目標定位：為今后成為.NET程序員打下堅實的編碼基礎，培養(yǎng)計算機思維。 夯實基礎，強化編碼 養(yǎng)成良好的編碼習慣

2、 熟悉IDE操作 培養(yǎng)計算機思維,課程定位,能力目標定位：,課程定位,規(guī)范的編碼能力 代碼組織能力 IDE工具使用能力 應用計算機程序解決問題的能力,快速學習能力 信息檢索能力 舉一反三能力,積極的態(tài)度 責任心強 溝通、表達能力 協(xié)調、組織能力 團隊合作能力,課程設計_設計理念,加強教學趣味性、啟發(fā)性,符合職業(yè)教育特點,訓練職業(yè)能力為目的,突出實踐性,設計理念,課程設計_設計思路,課程設計_總體設計,能力、知識目標分解 教學內容選取 實驗設計 課程項目設計 教學單元設計 教材選取 制訂考核方法,總體設計,課前預習 課后復習 導生助學 教學座談,課內,課外,課程設計_能力、知識目標分解,課程設計

3、_教學內容,根據(jù)能力、知識目標，進行內容選取與調整 增加程序設計導論部分，引入數(shù)的表示和編碼、數(shù)理邏輯、算法描述(流程圖的繪制)等內容； 增加編碼規(guī)范的介紹，良好習慣的培養(yǎng)； 結合技術的發(fā)展，適當引入語言的新特性； 增加FCL常用類型的學習。 面向對象高級概念（接口、委托、事件等）調整至第二學期。,課程設計_教學內容,課程設計_實踐,突出實踐 理論與實踐課時1：1。 15次實驗，實驗學時30；根據(jù)知識點設計合適的實驗，提高學生編碼能力、知識應用能力和融會貫通的能力。 項目實踐18學時，完成學生信息管理系統(tǒng)部分功能。,課程設計_實踐,課程設計_作業(yè)設計,根據(jù)所學知識點，設計作業(yè) 目的：階段檢查教

4、學效果 設計原則：所學知識點的綜合應用 檢查：課后批改與課堂抽檢相結合 作業(yè)評講 錯誤糾正 知識點復習,課程設計_作業(yè)設計,課程設計_單元設計,以學習階段為單元，循序漸進,布置作業(yè) 鞏固練習,知識點學習,任務分解,課程設計_單元設計,課程設計_考核,平時成績(50%)： 考勤及課堂表現(xiàn)(10%) 實驗(15%) 小組平時成績 平時作業(yè)(25) 個人平時成績=小組成績(70%)組長考評(30%) 期末閉卷考試(50%),課程設計_教材相關,C#2.0程序設計初步 自編教材，專業(yè)改革教材 2007年9月出版，使用兩屆，學生反映良好，適合初學者入門。 自編實驗指導書 目的與要求 實驗內容與步驟 分析

5、與思考,教學實施,教學環(huán)境 多媒體教學； 學生配有筆記本，具備隨堂實驗、練習的條件； 校內FTP，學習資源下載。,教學實施_教學方法,教學實施_課堂理論教學,課堂教學五步法,講解,引入,教學實施,課堂理論教學示例：for循環(huán)結構 引入：”周而復始”,”循環(huán)往復”（5分鐘） 知識點講解：（15分鐘） 語法講解 語法示例 老師示范：1100求和（20分鐘） 學以致用：（40分鐘） 改進：奇數(shù)求和、偶數(shù)求和 改進：復雜條件的數(shù)字求和 總結（10分鐘） 經(jīng)驗總結 易犯錯誤強調(如死循環(huán)的避免),教學實施,課堂實驗教學 課前布置實驗任務 實驗知識點說明 學生閱讀相關文檔(實驗指導書等) 學生完成實驗 實

6、驗驗收(相關成果提交),教學實施,課外學習(導生助學)：已實行3年 選拔高年級品學兼優(yōu)、責任心強的學生擔任 510名新生配備一名導生。 目的：幫助新生入門。 導生職責：在專業(yè)學習上指導新生，并配合教師教學進度，課外輔導新生學習，并進行作業(yè)檢查。 時間安排：與新生一起上自習。 相關文檔：輔導計劃、周總結,教學實施,課外(教學交流) 不定期與輔導員溝通，多方面了解學生情況； 定期進行與學生教學座談，改進教學； 課后通過多種方式與學生交流： QQ Email 面談,特色,突出高職特色，在理論上以“夠用、適用、實用”為目標，緊貼市場要求和技術標準，對課程內容、課程設置、課時安排方面進行了大膽改革。 精

7、講多練，注重實踐，夯實基礎，強化職業(yè)能力的訓練。 導生助學，引導新生入門。 定期教學座談。,教學效果,評價： 校內督導：C#程序設計課程組致力于教書育人，教學基本功深厚，講授知識系統(tǒng)，準確，重點突出，合理運用現(xiàn)代化輔助教學手段，采用開放式教學，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，教學管理嚴格，不斷深化教學改革，使培養(yǎng)的學生符合社會需求，教學效果十分優(yōu)異。 學生：近年來，學生對課程的教學評價優(yōu)良率為100%，其中優(yōu)秀率達到90%，為全校前列。,教學效果,學生作品展示 求水仙花數(shù) 約瑟夫問題求解 九宮算術求解 主界面繪制,教學效果,求水仙花數(shù),教學效果,約瑟夫問題求解,教學效果,九宮算術求解,教學效果,學生管理系統(tǒng)主界面,Its Over!,謝謝大家 請?zhí)岢鰧氋F的意見,