《中國(guó)海洋大學(xué)本科生素質(zhì)測(cè)評(píng)與評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)工作交流會(huì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中國(guó)海洋大學(xué)本科生素質(zhì)測(cè)評(píng)與評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)工作交流會(huì)（19頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、,2011年4月18日,中國(guó)海洋大學(xué)本科生 素質(zhì)測(cè)評(píng)與評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)工作 2012年8月,提綱,一、對(duì)開(kāi)展素質(zhì)測(cè)評(píng)與評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)工作重要性的認(rèn)識(shí) 二、2010-2011學(xué)年學(xué)校開(kāi)展素質(zhì)測(cè)評(píng)與評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu) 工作的基本情況 三、往年素質(zhì)測(cè)評(píng)與評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)工作中存在較多的問(wèn)題 四、其他需要注意的事項(xiàng),一、對(duì)開(kāi)展素質(zhì)測(cè)評(píng)與評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)工作重要性的認(rèn)識(shí),學(xué)校在每年八、九月份會(huì)對(duì)全校二、三、四年級(jí)本科生進(jìn)行素質(zhì)測(cè)評(píng)和評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)。其中，素質(zhì)測(cè)評(píng)主要是測(cè)評(píng)學(xué)生在上一學(xué)年的思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身心素質(zhì)以及實(shí)踐能力素質(zhì)，以此對(duì)學(xué)生在過(guò)去一年的表現(xiàn)及體現(xiàn)出來(lái)的綜合素質(zhì)給出一個(gè)定量或定性的評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)展方向，鼓勵(lì)學(xué)生張揚(yáng)優(yōu)良個(gè)

2、性，調(diào)動(dòng)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的積極性。 學(xué)生本人的素質(zhì)測(cè)評(píng)結(jié)果是其參加評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。無(wú)論是素質(zhì)測(cè)評(píng)還是評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)，都關(guān)乎學(xué)生本人的切身利益，也關(guān)乎院（系）德育工作在學(xué)生心目中的形象。因此，作為在一線負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作的輔導(dǎo)員老師，一定要加大對(duì)此項(xiàng)工作重要性的認(rèn)識(shí)，按照學(xué)校要求組織學(xué)生準(zhǔn)確無(wú)誤地完成每年度的素質(zhì)測(cè)評(píng)與評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)工作。,二、2010-2011學(xué)年學(xué)校開(kāi)展素質(zhì)測(cè)評(píng)與評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)工 作的基本情況,2010-2011學(xué)年，全校18個(gè)院（系）組織11000多本科生開(kāi)展了素質(zhì)測(cè)評(píng)及評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)工作。學(xué)校根據(jù)中國(guó)海洋大學(xué)學(xué)生素質(zhì)測(cè)評(píng)暫行辦法以及中國(guó)海洋大學(xué)學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)條例（試行）的有關(guān)規(guī)定，遵循公開(kāi)、公平、

3、公正的原則，經(jīng)認(rèn)真評(píng)選、嚴(yán)格審核，全校共評(píng)出2010-2011學(xué)年先進(jìn)班集體37個(gè)，優(yōu)秀學(xué)生1564名，優(yōu)秀學(xué)生干部337名；經(jīng)推薦、答辯產(chǎn)生出優(yōu)秀學(xué)生標(biāo)兵8名。學(xué)校發(fā)放優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金4597300元、國(guó)家理科基礎(chǔ)科學(xué)研究和教學(xué)人才培養(yǎng)基地獎(jiǎng)學(xué)金96000元、國(guó)家生命科學(xué)與技術(shù)人才培養(yǎng)基地獎(jiǎng)學(xué)金37500元，先進(jìn)班集體獎(jiǎng)勵(lì)金27795元。,三、往年素質(zhì)測(cè)評(píng)與評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)工作中存在較多的問(wèn)題,1、素質(zhì)測(cè)評(píng)表容易出現(xiàn)的問(wèn)題 （1）部分班級(jí)素質(zhì)測(cè)評(píng)結(jié)果，出現(xiàn)學(xué)習(xí)成績(jī)名次錯(cuò)誤、排名不連續(xù)、不同成績(jī)卻名次相同等問(wèn)題。,1、素質(zhì)測(cè)評(píng)表容易出現(xiàn)的問(wèn)題 （2）評(píng)定等級(jí)分為“優(yōu)秀”、“良好”、“一般”、“較差”四個(gè)

4、等級(jí)，個(gè)別班級(jí)出現(xiàn)了“合格”等等級(jí)； （3）由于學(xué)生手冊(cè)只規(guī)定了“優(yōu)秀”的比例不能超過(guò)25%，未規(guī)定其他3個(gè)等級(jí)，部分學(xué)生由于課程修滿(mǎn)或者掛科太多等原因出現(xiàn)了學(xué)習(xí)成績(jī)負(fù)分（未滿(mǎn)12學(xué)分的要倒扣分）的同學(xué)評(píng)定等級(jí)仍為良好。建議各學(xué)院合理制定比例，合理區(qū)分“良好”、“一般”、“較差”； （4）個(gè)別班級(jí)計(jì)算方法不統(tǒng)一，統(tǒng)一表格中既有公式計(jì)算，又有手動(dòng)計(jì)算，導(dǎo)致部分加分成績(jī)遺漏； （5）個(gè)別班級(jí)紙質(zhì)版提交與電子版不符,漏加“加分”,2、優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部評(píng)比情況登記表容易出現(xiàn)的問(wèn)題 （1）信息出現(xiàn)明顯失誤，如：思想政治素質(zhì)測(cè)評(píng)等級(jí)為“一般”的被評(píng)選為優(yōu)秀學(xué)生；沒(méi)有獲得實(shí)踐獎(jiǎng)學(xué)金的被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)生干部

5、；科學(xué)文化素質(zhì)、身心素質(zhì)、實(shí)踐能力素質(zhì)測(cè)評(píng)中有至少一項(xiàng)為“一般”的被評(píng)選為優(yōu)秀學(xué)生或者優(yōu)秀學(xué)生干部。,2、優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部評(píng)比情況登記表容易出現(xiàn)的問(wèn)題 （2）書(shū)面版材料、電子版材料中多出現(xiàn)同一學(xué)生的測(cè)評(píng)結(jié)果在學(xué)生素質(zhì)測(cè)評(píng)成績(jī)匯總表和優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部評(píng)比情況登記表中前后不一的情況；同一學(xué)生的姓名、學(xué)號(hào)在學(xué)生素質(zhì)測(cè)評(píng)成績(jī)匯總表和獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定審核表中大相徑庭。,3、獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定審核表容易出現(xiàn)的問(wèn)題 （1）獎(jiǎng)學(xué)金金額、獲獎(jiǎng)學(xué)生學(xué)號(hào)錯(cuò)行的情況。具體表現(xiàn)為：1）張三的獎(jiǎng)學(xué)金誤寫(xiě)為李四的名字；2）兩位同學(xué)共用一個(gè)學(xué)號(hào)、學(xué)號(hào)錯(cuò)誤3）張三與李四的學(xué)號(hào)混淆。,3、獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定審核表容易出現(xiàn)的問(wèn)題 （2）獎(jiǎng)學(xué)

6、金評(píng)定審核表中出現(xiàn)同一學(xué)生的獎(jiǎng)學(xué)金金額橫加不對(duì)、同一班級(jí)學(xué)生的獎(jiǎng)學(xué)金總額豎加錯(cuò)誤的現(xiàn)象。,3、獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定審核表容易出現(xiàn)的問(wèn)題 （3）個(gè)別班級(jí)校友卡號(hào)，格式轉(zhuǎn)化時(shí)出錯(cuò)（說(shuō)明班級(jí)和學(xué)院檢查時(shí)都未注意賬號(hào)問(wèn)題）。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：出現(xiàn)4.17666e+15； 格式轉(zhuǎn)化末尾全是0；格式設(shè)置錯(cuò)誤，在賬號(hào)前加了雙引號(hào)、單引號(hào)、逗號(hào)等，給報(bào)盤(pán)帶來(lái)巨大困難。,4、獎(jiǎng)學(xué)金匯總表班級(jí)人數(shù)、優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部評(píng)比情況登記表班級(jí)人數(shù)與素質(zhì)測(cè)評(píng)表實(shí)際參評(píng)人數(shù)不一致，多數(shù)原因是班級(jí)沿用往年表格，未將轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)等學(xué)生人數(shù)對(duì)應(yīng)加減。（三個(gè)表格的落款時(shí)間也錯(cuò)誤標(biāo)注為2010年、2011年）,人數(shù)不一致,四、其他需要注意的

7、事項(xiàng),1、對(duì)各項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定比例的說(shuō)明,1、對(duì)各項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定比例的說(shuō)明,四、其他需要注意的事項(xiàng),四、其他需要注意的事項(xiàng),2、對(duì)各班參評(píng)人數(shù)如何確定的說(shuō)明,四、其他需要注意的事項(xiàng),3、關(guān)于在素質(zhì)測(cè)評(píng)中“實(shí)踐能力素質(zhì)項(xiàng)”加減分的情況說(shuō)明：,4、2012年夏季學(xué)期課程不計(jì)入本次學(xué)生素質(zhì)測(cè)評(píng)及評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)工作，計(jì)入下一學(xué)年素質(zhì)測(cè)評(píng)工作。,5、班級(jí)學(xué)生干部是素質(zhì)測(cè)評(píng)與評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)工作的具體執(zhí)行者，建議在開(kāi)展此項(xiàng)工作之前，系統(tǒng)地對(duì)班干部進(jìn)行培訓(xùn)，確保班級(jí)內(nèi)部公開(kāi)、公正、公平地工作順利進(jìn)行。 案例：曾有院（系）班干部在素質(zhì)測(cè)評(píng)中為自己和班級(jí)同學(xué)篡改評(píng)議結(jié)果的情況；在07-08學(xué)年的素質(zhì)測(cè)評(píng)與評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)過(guò)程中，某學(xué)院某同學(xué)利用各種手段涂改偽造考試成績(jī)單，被班級(jí)同學(xué)發(fā)現(xiàn)并舉報(bào)。該同學(xué)被取消當(dāng)年評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)資格并受到留校察看一年處分。,6、在開(kāi)學(xué)初連續(xù)幾周的班級(jí)例會(huì)上，請(qǐng)一定反復(fù)強(qiáng)調(diào)有望獲得各種獎(jiǎng)學(xué)金和生活補(bǔ)助的同學(xué)必須先交納學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)、書(shū)本費(fèi)等相關(guān)費(fèi)用（生源地貸款、中國(guó)銀行助學(xué)貸款的學(xué)生以及國(guó)防生除外），否則一旦被學(xué)校財(cái)務(wù)處被列入欠款學(xué)生名單，學(xué)校將扣發(fā)各類(lèi)獎(jiǎng)學(xué)金和生活補(bǔ)助。另外，需特別提醒同學(xué)們：財(cái)務(wù)處只有每周三才收學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)等。,歡迎您提出寶貴意見(jiàn),