《2012秋外研版三年級(jí)上MODULE7 Unit1 What's this-教學(xué)設(shè)計(jì) - 小學(xué)英語(yǔ)教案及反思》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2012秋外研版三年級(jí)上MODULE7 Unit1 What's this-教學(xué)設(shè)計(jì) - 小學(xué)英語(yǔ)教案及反思（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021秋外研版三年級(jí)上MODULE7 Unit1 Whats this?教學(xué)設(shè)計(jì) - 小學(xué)英語(yǔ)教案及反思 功能：識(shí)別物品就物品提問。語(yǔ)言：This is . Whats this？Its a.Whats that？Its a .詞匯：pupi1，this，my，schoo1，c1assroom，English，teacher，bag，penci1，pen，book.第一單元：這是我的學(xué)校準(zhǔn)備導(dǎo)入：復(fù)習(xí)祈使句。如“Stand upSit down. Point to.;Boys and girls,point to the.。也可以使用其它學(xué)生知道的詞來擴(kuò)展這個(gè)練習(xí)?；顒?dòng)1：聽音指圖1指著教師

2、的椅子說：This is my chair.把classroom寫到黑板上。讀出來，讓學(xué)生跟讀。看看周圍，用手指著教室說：This is my classroom.2指向桌子說：This is a desk./chair/classroom.讓學(xué)生重復(fù)。挨個(gè)練習(xí)。3教授以下單詞：teacher， pupil和schoo1。讀單詞讓學(xué)生跟讀。說明師將要放錄音。讓他們看故事并用漢語(yǔ)提問，如：誰(shuí)畫了這三幅圖？小鳥怎么飛到教室里來了？孩子們?yōu)槭裁葱Γ糠配浺糇寣W(xué)生邊聽邊看課本里的故事，并指出相應(yīng)的圖片。4解釋單詞this和that之間的區(qū)別。“this是指我們正觸摸著或靠近身邊的物體，而“that是用來

3、指遠(yuǎn)處的物體。5摸著一把椅子說：“Whats this？引導(dǎo)學(xué)生答復(fù)：“Its a chair指著教室另一端的一把椅子再問：“Whatthat?學(xué)生應(yīng)做同樣的答復(fù)。說明如果是拿起或摸到的某件東西，應(yīng)該說：“Whats this？如果師指著某件東西他們應(yīng)該間：“Whats that？在教室里邊走邊拿起或指著不同的東西，同時(shí)啟發(fā)學(xué)生正確地提問?；顒?dòng)2：聽說1讀例句或放錄音，每句后停頓讓學(xué)生重復(fù)。注意在問句“wi1ats this？中學(xué)生應(yīng)使用正確的語(yǔ)調(diào)。重音在“this上，對(duì)于以“wh開頭的和開放式的問句，句尾應(yīng)使用降調(diào)。指著師課本中不同的圖片讓學(xué)生說出是什么。如：“Its a 2重復(fù)上述練習(xí)，這

4、次加上問題“Whats this？并引導(dǎo)學(xué)生做答復(fù)。如果學(xué)生有能力，讓他們兩人一組繼續(xù)練習(xí)?；顒?dòng)3：指圖做問答1讓學(xué)生看書，兩人一組朗讀例句。2用漢語(yǔ)提問這是個(gè)什么練習(xí)。拼圖的小片是一些大的物品的一局部，學(xué)生們要把每件物品認(rèn)出來。指著不同的物品說：“Whats this？讓學(xué)生答復(fù)。多舉幾個(gè)例子。讓學(xué)生兩人一組繼續(xù)練習(xí)，四次后交換角色。教學(xué)技巧：1兩人練習(xí)時(shí)，讓學(xué)生打亂了順序來討論物品。如：先說最后一個(gè)，再說第二個(gè)，再說第一個(gè)。如果按順序來的話就很容易猜到。2說明由師來提問，他們答復(fù)。在黑板上畫一只鳥，一頂帽子和一只狗或是寫出以上事物的單詞，指著每幅畫或每個(gè)單詞提問：“Whats this？然

5、后就教室里的東西提問。指著課桌、窗戶和門之類的事物提問：“Whats that？學(xué)生必須都用“Its a來答復(fù)這兩個(gè)問題。3讓學(xué)生兩人一組繼續(xù)練習(xí)。補(bǔ)充活動(dòng)1：1在黑板上畫出不同的物體，如：桌子、窗戶、狗、椅子、鋼筆、帽子、小烏。再寫上數(shù)字6、7、8、9、10、11、12。確定黑板上畫滿圖畫和數(shù)字。2說明師將會(huì)說出一個(gè)物品的名字和一個(gè)數(shù)字，然后請(qǐng)一位同學(xué)上前來，在黑板上畫線把該物品和數(shù)字連起來。舉例:老師：Desk l0。學(xué)生1：在數(shù)字10和桌子之間畫線補(bǔ)充活動(dòng)2：1讓學(xué)生畫一件物品或使用教室里的物品。2點(diǎn)五位同學(xué)，讓每人拿一件不同的東西或圖片走上前來，并舉起他們拿的東西。3說明師將會(huì)說出其中

6、四件被舉著的東西，其余的同學(xué)要說出老師沒有提到的那一件。4做兩至三次練習(xí)，不斷的改變所說的物品和說的順序。再請(qǐng)另外五位同學(xué)到前面來做這個(gè)練習(xí)。課堂活動(dòng)用書：1聽音重復(fù)讓學(xué)生看圖并說出圖中的事物是什么。desk，classroom，teacher，chair，pupi1，bid讓學(xué)生朗讀例句；說明他們將要聽到錄音，需專心地聽，然后指出正確圖片。放錄音，學(xué)生聽。重放，讓學(xué)生指出相應(yīng)圖片。再放一遍，每句停頓，讓學(xué)生重復(fù)所指物品的名字。2指圖問答讓學(xué)生看圖并說出圖中的事物是什么。desk，window，chair，door，cap，dog，bird， panda，pupi1，teacher讓學(xué)生兩人一

7、組朗讀例句。指著窗戶問全班：“Whats that？他們應(yīng)答：“Its a window.多舉幾個(gè)例子。讓學(xué)生兩人一組做練習(xí)。五輪以后，交換角色繼續(xù)練習(xí)。3指圖說話讓學(xué)生看圖。用漢語(yǔ)提問圖中發(fā)生了什么事。一個(gè)男孩正指著他附近的一張桌子。仍然是這個(gè)男孩正指著遠(yuǎn)處的窗戶。讓學(xué)生朗讀例句。拿起一件東西說：“This is a然后指著教室另一端的某件物品說：“That is a用教室里的物品多舉幾個(gè)例子。讓學(xué)生在他們課桌上放幾件物品，師那么在門附近放幾件別的東西。讓學(xué)生兩人一組對(duì)兩組物品進(jìn)行對(duì)話。做時(shí)注意讓學(xué)生交換角色。4說說師的教室讓學(xué)生用漢語(yǔ)討論這幅圖片。一個(gè)小孩正在談?wù)撍慕淌液屠锩娴娜?。向?qū)W生說明他們將要起立作自我介紹，然后看著教室的周圍描述一下。在黑板上寫以下句型：Im (名字) This is my 物品 Thats my物品.在黑板上寫以下單詞：schoo1，c1assroom，desk，chair，teacher，pupi1.請(qǐng)一位同學(xué)上來，讓他從自我介紹開始，如：Im (人名)Im a pupi1然后請(qǐng)他用“This is和“Thats的句型來描述教室里的人和物。如：This is my desk. Thats my teacher.再請(qǐng)別的同學(xué)上前來做該練習(xí)。