《2014小學(xué)小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案（新版湘少版） - 小學(xué)英語(yǔ)教案及反思》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2014小學(xué)小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案（新版湘少版） - 小學(xué)英語(yǔ)教案及反思（12頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021小學(xué)小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案新版湘少版 - 小學(xué)英語(yǔ)教案及反思 Unit 1hello!Period 1一、教學(xué)目標(biāo)1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)本課會(huì)話(huà)；2、能運(yùn)用“Hello! Im.進(jìn)行問(wèn)候、作自我介紹；3、力求在第一課堂就激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：能運(yùn)用“Hello! Im.進(jìn)行問(wèn)候、作自我介紹難點(diǎn)：句型“Hello! Im.三、教學(xué)步驟Step 1 Warming up師生問(wèn)候。T: Hello, boys and girls! Nice to meet you!用中文或動(dòng)作幫助學(xué)生理解。Step 2 Presentation and drill1、T: Hello,

2、boys and girls. I am your English teacher. I am Miss Xiao.用動(dòng)作幫助寫(xiě)生理解“I am T: Today well learn Unit 1 “Hello!板書(shū)課題及主題句。帶讀單詞one.2、走到幾個(gè)學(xué)生面前并與之打招呼。T: Hello, Im Miss Xiao .放慢速度，強(qiáng)調(diào)口型，幫助學(xué)生理解并答復(fù)：“Hello, Im 游戲Making friends讓學(xué)生離開(kāi)座位找朋友，找到好朋友后，用“Hello!問(wèn)好，并用“Im 作自我介紹。S1：Hello, Im S2: Hello, Im S3: T: Hello, Im Mis

3、s Ss: Hello, Im 3、聽(tīng)課文A局部錄音，跟讀。Step 3 Practice游戲A little actor準(zhǔn)備一個(gè)紙盒，裝入寫(xiě)有Anne, Lingling, Peter, Mingming等人名的紙條。學(xué)生抽中誰(shuí)，就扮演誰(shuí)，進(jìn)行角色表演。游戲Dragon gameStep 4 Consolidation創(chuàng)設(shè)清凈，自由會(huì)話(huà)。評(píng)價(jià)、練習(xí)、家庭作業(yè)。Period 2一、教學(xué)目標(biāo)1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)本課會(huì)話(huà)；2、復(fù)習(xí)句型“hello/hi！Im ；3、能在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合運(yùn)用“Nice to meet you向他人致意。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：自我介紹， 運(yùn)用“Nice to meet you

4、!向他人致意。難點(diǎn)：理解too的用法。三、教學(xué)步驟Step 1 Warming up師生問(wèn)候。復(fù)習(xí)句型。師生會(huì)話(huà)示范。Step 2 Presentation and drill1、教師扮成學(xué)生，并假設(shè)在上學(xué)的途中遇到同校不同班的幾個(gè)同學(xué)。T：Hello! ImNice to meet you.S1：幫助學(xué)生答復(fù)：“Nice to meet you, too.,幫助學(xué)生理解“Nice to meet you, too.通常用于答復(fù)。T: Hello! ImGlad to meet you.S2: 2、通過(guò)幾次對(duì)話(huà)幫助學(xué)生理解Glad to meet you。和Nice to meet you.的

5、含義一樣都用于問(wèn)候。Step 3 Practice1、教師做口型，學(xué)生根據(jù)口型大聲說(shuō)出單詞或句子。2、聽(tīng)課文B、C局部錄音，看課文，理解意思，然后有感情的朗讀。Step 4 Consolidation1、創(chuàng)設(shè)情境，自由會(huì)話(huà)。2、評(píng)價(jià)、練習(xí)、家庭作業(yè)。Period 3一、教學(xué)目標(biāo)1、能掌握字母Aa、Bb、Cc的讀音和書(shū)寫(xiě)，了解Aa、Bb、Cc在單詞中的發(fā)音；2、能唱歌曲“Hello！3、通過(guò)唱唱玩玩，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：字母Aa、Bb、Cc及在單詞中的發(fā)音；歌曲“Hello！難點(diǎn)：理解新單詞，朗讀句子。三、教學(xué)步驟Step 1 Warming up師生問(wèn)候。自由會(huì)話(huà)和

6、角色表演。Step 2 Presentation and drill1、出示字母卡片Aa、Bb、Cc。帶讀；教學(xué)生書(shū)寫(xiě)Aa、Bb、Cc, 分辨字母大小寫(xiě)，然后讓學(xué)生按照范例正確書(shū)寫(xiě)字母，個(gè)別檢查和輔導(dǎo)。讓學(xué)生用身體語(yǔ)言來(lái)表演Aa、Bb、Cc，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、出示新單詞的卡片，強(qiáng)調(diào)字母Aa、Bb、Cc在單詞中的發(fā)音，并讓學(xué)生跟讀體會(huì)。T: Aa、Aa、 Aa、 Anne,Bb、Bb、Bb、bag，Cc、Cc、Cc、cat。3、聽(tīng)課文E、F局部錄音，跟讀字母，單詞，句子，理解句子大意。Step 3 Practice教唱英文歌曲“Hello！Step 4 Consolidation1.鼓勵(lì)學(xué)

7、生自由創(chuàng)設(shè)情境，大膽進(jìn)行會(huì)話(huà)。2.評(píng)價(jià)、家庭作業(yè)。教學(xué)反思：Unit 2Good morning.Period 1一、教學(xué)目標(biāo)：1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)課文里的人名。2、能運(yùn)用“Good morning!“Good afternoon!向他人問(wèn)好，及對(duì)此作出回應(yīng)；3、能聽(tīng)懂、會(huì)讀、理解A局部?jī)?nèi)容。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：重點(diǎn)：運(yùn)用 “Good afternoon!向他人致意。難點(diǎn)：靈活的運(yùn)用“Hello!“Good morning!“Good afternoon!向他人問(wèn)候致意。三、教學(xué)步驟Step 1 Warming up師生問(wèn)候。唱英語(yǔ)歌曲?hello!?Step 2 Presentation and

8、 drill.1、T: Hello, boys and girls. Today well learn Unit two “Good morning板書(shū)課題及主題句。帶讀單詞：two2、任意走到一個(gè)學(xué)生面前打招呼。T: Good morning, Im Miss Xiao.幫助學(xué)生理解并答復(fù)：“Good morning, Im 接著，再詢(xún)問(wèn)兩三個(gè)學(xué)生，讓同學(xué)們理解“Good morning的意思。3、幫助學(xué)生理解課文A局部?jī)?nèi)容大意。4、聽(tīng)課文A局部錄音，跟讀。Step 3Consolidation1、創(chuàng)設(shè)情境，自由會(huì)話(huà)。2、評(píng)價(jià)、練習(xí)、家庭作業(yè)。Period 2一、教學(xué)目標(biāo)：1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)課

9、文里的人名。2、復(fù)習(xí)“Good morning!“Good afternoon!的用法。3、能運(yùn)用“Who are you?來(lái)詢(xún)問(wèn)任務(wù)，及對(duì)此問(wèn)題做出回應(yīng)。4、能聽(tīng)懂、會(huì)讀、并表演課文D局部的小故事。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：重點(diǎn)：運(yùn)用 “Good afternoon!向他人致意。運(yùn)用“Who are you?來(lái)詢(xún)問(wèn)任務(wù)，及對(duì)此問(wèn)題做出回應(yīng)。難點(diǎn)：運(yùn)用“Who are you?來(lái)詢(xún)問(wèn)任務(wù)，及對(duì)此問(wèn)題做出回應(yīng)。三、教學(xué)步驟：Step 1 Warming up1、師生問(wèn)候。2、復(fù)習(xí)“Hello!“Good morning!“Good afternoon!的用法。3、聽(tīng)課文B、C局部錄音，跟讀。然后讓學(xué)生

10、們戴上人物面具，分角色表演。Step 3 PracticeGame-Listen and act.Step 4 Consolidation1、聽(tīng)課文D局部錄音，看課文，理解意思。然后有感情的朗讀課文。2、任意走到一個(gè)學(xué)生面前打招呼。T: Hello/Good morning, Im Miss Who are you?幫助學(xué)生理解并答復(fù)：“Hello, Im 接著，再詢(xún)問(wèn)兩三個(gè)學(xué)生，讓同學(xué)們理解“Who are you?的意思。3、聽(tīng)課文D局部錄音，看課文，理解意思。然后有感情的朗讀課文。4、創(chuàng)設(shè)情境，自由會(huì)話(huà)。5、評(píng)價(jià)、練習(xí)、家庭作業(yè)。Period 3一、教學(xué)目標(biāo)1、能掌握字母Dd、Ee、Ff

11、、Gg的讀音和書(shū)寫(xiě)，了解Dd、Ee、Ff、Gg在單詞中的發(fā)音。2、能唱歌曲“Good morning。3、培養(yǎng)學(xué)生利用情景，靈活運(yùn)用語(yǔ)言的習(xí)慣。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：字母Dd、Ee、Ff、Gg的讀音和書(shū)寫(xiě)，Dd、Ee、Ff、Gg在單詞中的發(fā)音；歌曲“Good morning難點(diǎn)：理解新單詞，朗讀句子。三、教學(xué)步驟Step 1 Warming up1、師生問(wèn)候。2、復(fù)習(xí)本單元已學(xué)句型。Step 2 Presentation and drill.1、放課文E局部錄音，出示新單詞卡片，強(qiáng)調(diào)字母Dd、Ee、Ff、Gg在單詞中的發(fā)音，并讓學(xué)生在邊聽(tīng)邊感覺(jué)單詞中相同的發(fā)音，跟讀體會(huì)。T：Dd、Dd、Dd

12、、dog，Ee、Ee、Ee、egg，F(xiàn)f、Ff、Ff、fish，Gg、Gg、Gg，goat。提示學(xué)生觀察單詞中的第一個(gè)字母，出示字母卡片Dd、Ee、Ff、Gg并帶讀。2、教學(xué)生書(shū)寫(xiě)Dd、Ee、Ff、Gg，分辨字母的大小寫(xiě)。然后讓學(xué)生們按照范例正確的書(shū)寫(xiě)。個(gè)別檢查和輔導(dǎo)。3、聽(tīng)課文E、F局部錄音，跟讀字母，單詞和句子，理解句子大意。Step 3 Practice1、聽(tīng)課文G局部歌曲，有感情的跟著磁帶唱。2、分組進(jìn)行唱歌比賽。Step 4 Consolidation1、鼓勵(lì)學(xué)生自由創(chuàng)設(shè)情景，大膽進(jìn)行會(huì)話(huà)。2、評(píng)價(jià)、練習(xí)、家庭作業(yè)。教學(xué)反思：Unit3Whats your name?Period 1

13、一、教學(xué)目標(biāo)：1、能聽(tīng)、說(shuō)、讀本單元新學(xué)單詞。2、掌握并熟練運(yùn)用句型“whats your name?/my name is 。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握新單詞及新句型。難點(diǎn)：掌握并熟練運(yùn)用句型“whats your name?/my name is “三、教學(xué)過(guò)程：Step 1 Warming up1、師生問(wèn)候，唱英語(yǔ)歌曲“Hello.2、復(fù)習(xí)已學(xué)單詞：morning/afternoon以及書(shū)中人物的。3、自由會(huì)話(huà)。Step 2 Presentation and drill.1、教學(xué)新句型。T: Hello, boys and girls. We have a new friend to

14、day. Lets look here. 教師出示指套人物Miss Hu 和Dino 。 表演對(duì)話(huà)：Miss Hu: Welcome to our school. Nice to meet you.Dino: Nice to meet you, too.Miss Hu: Whats your name?Dino: My name is Dino. I want to meet some new friends. Can you help me?Miss Hu: Yes.T: Boys and girls, this is Dino. Hewant to meet you.教師帶著Dino的指套

15、走到學(xué)生中間，隨機(jī)提出問(wèn)題:Whats your name?引導(dǎo)學(xué)生回憶教師表演的對(duì)話(huà)“Miss Hu: Whats your name?Dino: My name is Dino.中尋找答案。2、游戲Loud and low voice教師大聲說(shuō)單詞what/your/name/my，學(xué)生小聲重復(fù)，或者教師小聲說(shuō)學(xué)生大聲說(shuō)。3、操練句型。1)教師以書(shū)中局部同學(xué)的名義，走到學(xué)生們中間，提出問(wèn)題,師問(wèn)生答。如：T: Im Anne. Whats your name?S1: My name is 2)生問(wèn)師答。4、聽(tīng)錄音，跟讀并朗讀課文A局部，理解其意思，學(xué)會(huì)新句型。5、學(xué)生自由會(huì)話(huà)。6、學(xué)生表演

16、。Step 3 Consolidations1、創(chuàng)設(shè)情景，自由會(huì)話(huà)。2、評(píng)價(jià)。3、家庭作業(yè)，聽(tīng)磁帶，讀課文。Period 2一、教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)句型“whats your name?/my name is 2、能聽(tīng)懂“stand up, please./sit down，please.并做出相應(yīng)動(dòng)作。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)能聽(tīng)懂“stand up, please./ sit down，please.并做出相應(yīng)動(dòng)作；三、教學(xué)過(guò)程Step 1 Warming up1、師生問(wèn)候。2、唱已學(xué)的英語(yǔ)歌曲。3、自由會(huì)話(huà)。Step 2 Presentation and drill1、教學(xué)課文B局部。T:戴上Din

17、o的指套，裝出Dino的聲音。 Boys and girls, Im Dino. Nice to meet you. Whats you name?S1: My name is Sustain.T: Whats you name?S2: My name is 2、聽(tīng)課文B局部錄音，學(xué)生跟讀。3、學(xué)生表演課文B局部。4、游戲快速反響教師發(fā)出口令:“Stand up.or “Sit down.，學(xué)生做出相應(yīng)動(dòng)作，看誰(shuí)反響快。5、聽(tīng)課文C局部錄音，模仿其語(yǔ)言、語(yǔ)調(diào)，掌握的正確讀音，能聽(tīng)懂“stand up, please./ sit down，please.并做出相應(yīng)動(dòng)作。6、學(xué)生自由誦讀課文，小組

18、內(nèi)分角色表演。7、游戲問(wèn)答接龍。S1: Hello, stand up, please. Whats you name,S2?S2: My name is . Whats you name, S3?S3: My name is Step 4 Consolidations1、創(chuàng)設(shè)情景，自由會(huì)話(huà)。2、評(píng)價(jià)。3、家庭作業(yè)，聽(tīng)磁帶，讀課文。Period 3一、教學(xué)目標(biāo)：1、掌握并熟練運(yùn)用句型“whats your English name?/my English name is 2、能掌握字母Hh、Ii、Jj、Kk的讀音和書(shū)寫(xiě)，了解Hh、Ii、Jj、Kk在單詞中的發(fā)音。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)掌握并熟練運(yùn)用句

19、型“whats your English name?/my English name is ；能掌握字母Hh、Ii、Jj、Kk的讀音和書(shū)寫(xiě)，了解Hh、Ii、Jj、Kk在單詞中的發(fā)音。三、教學(xué)步驟Step 1 Warming up1、師生問(wèn)候。2、唱已學(xué)的英語(yǔ)歌曲。3、自由會(huì)話(huà)。Step 2 Presentation and drill1、學(xué)生自讀課文D局部。2、讓學(xué)生聽(tīng)錄音，教師出示掛圖，展示D局部對(duì)話(huà)。3、分角色進(jìn)行對(duì)話(huà)表演。4、教學(xué)課文E局部。1用動(dòng)作或圖片展示Hh、Ii、Jj、Kk的書(shū)寫(xiě)。2教師將字母卡貼出來(lái)，學(xué)生跟錄音讀。3放課文E局部錄音，出示新單詞卡片，強(qiáng)調(diào)字母Hh、Ii、Jj、K

20、k在單詞中的發(fā)音，并讓學(xué)生在邊聽(tīng)邊感覺(jué)單詞中相同的發(fā)音，跟讀體會(huì)。T：Hh、Hh、Hh、hat，Ii、Ii、Ii、ice cream，Jj、Jj、Jj、juice，Kk、Kk、Kk、kite。5、練讀E局部，根據(jù)F局部的步驟制作卡片。Step 3 Consolidations1、創(chuàng)設(shè)情景，自由會(huì)話(huà)。2、評(píng)價(jià)。3、家庭作業(yè)，聽(tīng)磁帶，讀課文。教學(xué)反思：Unit 4 How old are you？Period 1一、教學(xué)目標(biāo)1、能聽(tīng)、說(shuō)、讀本單元新學(xué)單詞。2、掌握并熟練運(yùn)用句型“How old are you？/Im。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)掌握并熟練運(yùn)用句型“How old are you？/Im。三、

21、教學(xué)步驟Step 1 Warming up1、師生問(wèn)候。2、自由會(huì)話(huà)。Step 2 Presentation and drill1、老師走到學(xué)生中間挑選學(xué)生進(jìn)行對(duì)話(huà)，復(fù)習(xí)已學(xué)句型。2、老師提出問(wèn)題，你想知道我的年齡嗎？然后引出句型“How old are you？/Im并板書(shū)。3、師生接龍游戲T：Hello！Nice to meet you！How old are you？S1：Hello! Nice to meet you too! Im ten. How old are you？S2:Im nine. How old are you？4、幫助學(xué)生理解課文A局部?jī)?nèi)容大意。5、聽(tīng)課文A局部錄音

22、，跟讀。Step 3 Consolidation1、創(chuàng)設(shè)情境，自由會(huì)話(huà)。2、評(píng)價(jià)、練習(xí)、家庭作業(yè)。Period 2一、教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)句型“How old are you？/Im。2、掌握110的英語(yǔ)單詞，運(yùn)用這些單詞對(duì)“How old are you？作出回應(yīng)。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)掌握110的英語(yǔ)單詞，運(yùn)用這些單詞對(duì)“How old are you？作出回應(yīng)。三、教學(xué)步驟Step 1 Warming up1、師生問(wèn)候。2、自由會(huì)話(huà)。Step 2 Presentation and drill1、運(yùn)用上節(jié)課所學(xué)句型引出數(shù)字單詞，然后出示單詞卡片，逐個(gè)學(xué)習(xí)，掌握讀音。2、T: Nice to meet

23、 you.S1: Nice to meet you too.T: How old are you？S2: Im，How old are you？S3：Im，How old are you？S4：Im，How old are you？一直接龍，熟悉句型。2、聽(tīng)課文B，C局部錄音，學(xué)生跟讀。3、學(xué)生表演課文C局部。Step 3 Consolidation1、創(chuàng)設(shè)情境，自由會(huì)話(huà)。2、評(píng)價(jià)、練習(xí)、家庭作業(yè)。Period 3一、教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)句型“How old are you？/Im。2、掌握字母Ll、Mm、Nn、Oo、Pp的讀音和書(shū)寫(xiě)，了解Ll、Mm、Nn、Oo、Pp在單詞中的發(fā)音。二、教學(xué)重點(diǎn)難

24、點(diǎn)掌握字母Ll、Mm、Nn、Oo、Pp的讀音和書(shū)寫(xiě)，了解Ll、Mm、Nn、Oo、Pp在單詞中的發(fā)音。三、教學(xué)步驟Step 1 Warming up1、師生問(wèn)候。2、唱已學(xué)的英語(yǔ)歌曲。3、自由會(huì)話(huà)。Step 2 Presentation and drill1、學(xué)生自讀課文D局部。2、讓學(xué)生聽(tīng)錄音，教師出示掛圖，展示D局部對(duì)話(huà)。3、分角色進(jìn)行對(duì)話(huà)表演。4、教學(xué)課文E局部。1用動(dòng)作或圖片展示Ll、Mm、Nn、Oo、Pp的書(shū)寫(xiě)。2教師將字母卡貼出來(lái)，學(xué)生跟錄音讀。3放課文E局部錄音，出示新單詞卡片，強(qiáng)調(diào)字母Ll、Mm、Nn、Oo、Pp在單詞中的發(fā)音，并讓學(xué)生在邊聽(tīng)邊感覺(jué)單詞中相同的發(fā)音，跟讀體會(huì)。T：

25、Ll、Ll、Ll、lemon，Mm、Mm、Mm、milk，Nn、Nn、Nn、nose，Oo、Oo、Oo、orange，Pp、Pp、Pp、pen.5、練讀E、F局部，請(qǐng)同學(xué)表演G局部。Step 3 Consolidations1、創(chuàng)設(shè)情景，自由會(huì)話(huà)。2、評(píng)價(jià)。3、家庭作業(yè)，聽(tīng)磁帶，讀課文。教學(xué)反思：Unit 5 This is my familyPeriod 1一、教學(xué)目標(biāo)1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)新單詞。2、熟練的介紹家庭成員。3、能運(yùn)用句型“This is 介紹自己的家人。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)能熟練運(yùn)用句型“This is 介紹自己的介紹家庭成員。三、教學(xué)步驟Step 1 Warming up利用已學(xué)句型

26、進(jìn)行師生問(wèn)候。Step 2 Presentation and drill1、教師出示課前準(zhǔn)備的家庭照片：T：This is my family photo. Do you know they?說(shuō)完用中文幫助學(xué)生理解，然后板書(shū)句型“This is 。2、指著照片里面的人物讓同學(xué)們猜猜是老師的什么人，然后老師用句型“This is 進(jìn)行一一介紹。3、讓同學(xué)們出示自己的家庭照片，然后用新句型向同學(xué)介紹自己的家人。4、玩游戲finger family讓同學(xué)們?cè)谧约旱氖种干袭?huà)出自己的家人，然后用句型“This is 向同學(xué)介紹自己的finger family。5、幫助學(xué)生理解課文A局部?jī)?nèi)容大意。6、聽(tīng)課

27、文A局部錄音，跟讀。Step 3 Consolidation1、創(chuàng)設(shè)情境，自由會(huì)話(huà)。2、評(píng)價(jià)、練習(xí)、家庭作業(yè)。Period 2一、教學(xué)目標(biāo)1、熟練的介紹家庭成員。3、能運(yùn)用句型“This is 介紹自己的家人。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)能熟練運(yùn)用句型“This is 介紹自己的介紹家庭成員。三、教學(xué)步驟Step 1 Warming up利用已學(xué)句型進(jìn)行師生問(wèn)候。Step 2 Presentation and drill1、看B局部插圖的照片，用句型“This is 介紹該照片里的人。2、聽(tīng)課文B，C局部錄音，學(xué)生跟讀。3、學(xué)生根據(jù)課文C局部?jī)?nèi)容制作家庭照片的卡片。4、學(xué)生自讀課文D局部。1讓學(xué)生聽(tīng)錄音，

28、教師出示掛圖，展示D局部對(duì)話(huà)。2幫助同學(xué)理解對(duì)話(huà)內(nèi)容。3分角色進(jìn)行對(duì)話(huà)表演。Step 3 Consolidation1、創(chuàng)設(shè)情境，自由會(huì)話(huà)。2、評(píng)價(jià)、練習(xí)、家庭作業(yè)。Period 3一、教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)句型“This is 。2、掌握字母Qq、Rr、Ss、Tt的讀音和書(shū)寫(xiě)，了解Qq、Rr、Ss、Tt在單詞中的發(fā)音。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)掌握字母Qq、Rr、Ss、Tt的讀音和書(shū)寫(xiě)，了解Qq、Rr、Ss、Tt在單詞中的發(fā)音。三、教學(xué)步驟Step 1 Warming up1、師生問(wèn)候。2、復(fù)習(xí)已學(xué)句型。Step 2 Presentation and drill1、教學(xué)課文E局部。1用動(dòng)作或圖片展示Qq、Rr、Ss、Tt的書(shū)寫(xiě)。2教師將字母卡貼出來(lái)，學(xué)生跟錄音讀。3放課文E局部錄音，出示新單詞卡片，強(qiáng)調(diào)字母Qq、Rr、Ss、Tt在單詞中的發(fā)音，并讓學(xué)生在邊聽(tīng)邊感覺(jué)單詞中相同的發(fā)音，跟讀體會(huì)。T：Qq、Qq、Qq、queen，Rr、Rr、Rr、rice，Ss、Ss、Ss、sing，Tt、Tt、Tt、tea，5、練讀E、F局部。Step 3 Consolidations1、通過(guò)G局部?jī)?nèi)容進(jìn)行模仿進(jìn)行創(chuàng)設(shè)情景，自由會(huì)話(huà)。2、幫助學(xué)生理解G局部?jī)?nèi)容大意。3、評(píng)價(jià)。4、家庭作業(yè)，聽(tīng)磁帶，讀課文。教學(xué)反思：