《復(fù)習(xí)學(xué)案五 實(shí)驗(yàn)與探究教材基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn) 2014》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《復(fù)習(xí)學(xué)案五 實(shí)驗(yàn)與探究教材基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn) 2014（15頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、復(fù)習(xí)學(xué)案五 實(shí)驗(yàn)與探究 教材基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn) 2014.6.28考綱要求：理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃?、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用?？键c(diǎn)分析考點(diǎn)1基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)綜合 1 比較下表中的觀(guān)察類(lèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)細(xì)胞的狀態(tài)染色劑生物材料觀(guān)察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布死細(xì)胞甲基綠、吡羅紅人的口腔上皮細(xì)胞觀(guān)察線(xiàn)粒體活細(xì)胞健那綠觀(guān)察細(xì)胞的有絲分裂死細(xì)胞龍膽紫(或醋酸洋紅)觀(guān)察多種多樣的細(xì)胞活或死細(xì)胞無(wú)需染色酵母菌細(xì)胞、水綿細(xì)胞、葉的保衛(wèi)細(xì)胞、魚(yú)的紅細(xì)胞等觀(guān)察葉綠體活細(xì)胞蘚類(lèi)的葉(或菠菜葉、黑藻葉)觀(guān)察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原活細(xì)胞紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞2 比較下表中的鑒定類(lèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)

2、名稱(chēng)鑒定對(duì)象試劑顏色生物材料備注淀粉的鑒定淀粉碘液藍(lán)色脫色的葉片無(wú)還原糖的鑒定還原糖斐林試劑磚紅色沉淀蘋(píng)果或梨的勻漿等甲乙液現(xiàn)配現(xiàn)用、水浴加熱脂肪的鑒定脂肪蘇丹(或) 染液橘黃(或紅)色花生種子切片需用高倍鏡觀(guān)察蛋白質(zhì)的鑒定蛋白質(zhì)雙縮脲試劑紫色豆?jié){、稀蛋清等先加A液，后加B液，搖勻使用尿糖的檢測(cè)葡萄糖葡萄糖試紙有色水、葡萄糖溶液、三份模擬“尿樣”無(wú)綠葉中色素的提取和分離四種色素提取液：無(wú)水乙醇；分離液：層析液胡蘿卜素：橙黃色；葉黃素：黃色；葉綠素a：藍(lán)綠色；葉綠素b：黃綠色新鮮的綠葉(如菠菜葉)加入二氧化硅是為了研磨得更充分；碳酸鈣可防止研磨中色素被破壞3 比較下表中的調(diào)查類(lèi)實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)四調(diào)查類(lèi)實(shí)

3、驗(yàn)調(diào)查類(lèi)實(shí)驗(yàn)課題調(diào)查對(duì)象統(tǒng)計(jì)方法計(jì)算方法種群密度的取樣調(diào)查活動(dòng)范圍大的動(dòng)物標(biāo)志重捕法個(gè)體總數(shù)(N),初次捕獲個(gè)體數(shù)(n)再次捕獲個(gè)體數(shù)(M),重捕的標(biāo)志個(gè)體數(shù)(m)，以此來(lái)估計(jì)種群密度植物或活動(dòng)能力弱的動(dòng)物樣方法種群密度所有樣方內(nèi)個(gè)體總數(shù)),樣方的總面積調(diào)查當(dāng)?shù)剞r(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)情況農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)匯總法能量傳遞效率第n1營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的總能量,第n營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的總能量土壤中小動(dòng)物類(lèi)群豐富度的研究土壤中小動(dòng)物取樣器取樣進(jìn)行采集、調(diào)查的方法記名計(jì)算法、目測(cè)估計(jì)法豐富度或目測(cè)估計(jì)法樣地中物種數(shù)目多少,樣地面積.4探究類(lèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)自變量因變量無(wú)關(guān)變量通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)探究膜的透性半透膜兩側(cè)溶液的濃度差漏斗玻

4、璃管液面的上升高度半透膜的種類(lèi)、開(kāi)始時(shí)的液面高度、溫度等條件探究溫度對(duì)淀粉酶活性的影響不同溫度(至少三種)酶的活性(加碘液后溶液顏色的變化)pH、底物量、酶量、試管的潔凈程度、反應(yīng)時(shí)間、操作程序等探究pH對(duì)過(guò)氧化氫酶活性的影響不同pH(至少三種)酶的活性(氣泡的數(shù)量或帶火星的衛(wèi)生香燃燒的猛烈程度)溫度、底物量、酶量、試管的潔凈程度、反應(yīng)時(shí)間、操作程序等探究酵母菌的呼吸方式氧的有無(wú)CO2生成量(澄清石灰水的混濁程度)；酒精的產(chǎn)生(用酸性重鉻酸鉀檢測(cè))葡萄糖溶液的量和濃度、石灰水的量、溫度、pH、錐形瓶的潔凈程度等模擬探究細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系細(xì)胞體積的大小(瓊脂塊的大小)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)男?NaOH

5、擴(kuò)散的體積/整個(gè)瓊脂塊的體積)瓊脂塊的一致性、NaOH溶液的量、浸泡的時(shí)間、測(cè)量的準(zhǔn)確性等探究生長(zhǎng)素類(lèi)似物促進(jìn)插條生根的最適濃度不同濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物扦插枝條的生根數(shù)量或長(zhǎng)度實(shí)驗(yàn)材料的一致性、生長(zhǎng)素類(lèi)似物濃度的準(zhǔn)確性、處理時(shí)間的一致性等探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化時(shí)間酵母菌種群數(shù)量培養(yǎng)液的成分、培養(yǎng)條件、空間等探究水族箱中群落的演替時(shí)間群落的演替水族箱的培養(yǎng)條件和環(huán)境等高考回顧1判斷下列有關(guān)觀(guān)察類(lèi)實(shí)驗(yàn)的敘述(1)觀(guān)察人口腔上皮細(xì)胞中的DNA和RNA分布時(shí)，使用吡羅紅甲基綠混合液染色，細(xì)胞內(nèi)染成綠色的面積顯著大于染成紅色的面積，而使用鹽酸處理染色質(zhì)能促進(jìn)DNA與派洛寧(吡羅紅)結(jié)合(20

6、11福建)()(2)使用顯微鏡觀(guān)察裝片，在10倍物鏡下觀(guān)察到的圖像清晰、柔和，若再直接轉(zhuǎn)換至40倍物鏡觀(guān)察時(shí)，則除調(diào)節(jié)細(xì)調(diào)節(jié)器外，還需要調(diào)用凹面鏡(或調(diào)高亮度)、放大光圈(2013上海，13)()(3)用光學(xué)顯微鏡觀(guān)察裝片時(shí)，移動(dòng)裝片可確定污物在物鏡上(2008上海，16C)()(4)只有在保持細(xì)胞活性的條件下，才能用健那綠(詹納斯綠B)染色觀(guān)察動(dòng)物細(xì)胞中的線(xiàn)粒體(11山東)()(5)用高倍顯微鏡觀(guān)察黑藻葉片細(xì)胞，葉綠體在細(xì)胞內(nèi)是均勻分布的(2009廣東，5B)()(6)將洋蔥表皮分別置于0.2 g/mL和0.3 g/mL蔗糖溶液中，觀(guān)察并比較細(xì)胞質(zhì)壁分離的情況，預(yù)期結(jié)果是在0.2 g/mL

7、蔗糖溶液中洋蔥表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象更明顯(2010江蘇，19)()(7)觀(guān)察洋蔥根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂，使用龍膽紫染液染色，間期細(xì)胞不著色，分裂期細(xì)胞染色體著色(2011福建，26改編)()(8)若比較有絲分裂細(xì)胞周期不同時(shí)期的時(shí)間長(zhǎng)短，可通過(guò)“觀(guān)察多個(gè)裝片、多個(gè)視野的細(xì)胞并統(tǒng)計(jì)”減少實(shí)驗(yàn)誤差(2013福建，4D)()2判斷下列有關(guān)探究類(lèi)實(shí)驗(yàn)的敘述(1)探索淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖的專(zhuān)一性作用時(shí)，可用碘液替代斐林試劑進(jìn)行鑒定(2010四川，2A)()(2)若探究溫度和pH對(duì)酶活性的影響，選用材料與試劑：前者為過(guò)氧化氫溶液、新鮮的肝臟研磨液，而后者為新制的蔗糖酶溶液、可溶性淀粉溶液、碘液(2013

8、江蘇，23AC)()(3)檢測(cè)酵母菌培養(yǎng)過(guò)程中是否產(chǎn)生CO2，可判斷其呼吸方式 (2013重慶，3C)()(4)對(duì)酵母菌計(jì)數(shù)時(shí)，用吸管吸取培養(yǎng)液滴滿(mǎn)血球計(jì)數(shù)板的計(jì)數(shù)室及其四周邊緣，輕輕蓋上蓋玻片后即可鏡檢 (2009福建，1B)()(5)用兩種不同濃度2,4D溶液分別處理月季插條形態(tài)學(xué)下端，觀(guān)察并比較扦插后的生根數(shù)，預(yù)期結(jié)果是低濃度2,4D處理的插條生根數(shù)總是更多(2010江蘇，19)()(6)探索2,4D促進(jìn)插條生根的最適濃度時(shí)，通過(guò)預(yù)實(shí)驗(yàn)確定濃度范圍可減少實(shí)驗(yàn)誤差(2013福建，4B)()3判斷下列有關(guān)鑒定類(lèi)實(shí)驗(yàn)的敘述(1)檢測(cè)植物組織中的脂肪，應(yīng)用的試劑是雙縮脲試劑，預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果為脂肪

9、顆粒被染成紅色(11新)()(2)檢測(cè)植物組織中的葡萄糖，應(yīng)用的試劑是甲基綠，預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果為葡萄糖與甲基綠作用，生成綠色沉淀(2011新課標(biāo)全國(guó)，6C)()(3)鑒定蛋白質(zhì)時(shí)，應(yīng)將雙縮脲試劑A液和B液混合以后再加入待檢組織樣液中(2010四川，2D)()(4)水浴加熱條件下，蔗糖與斐林試劑發(fā)生作用生成磚紅色沉淀(2009江蘇，21A)()(5)紙層析法分離葉綠體色素的實(shí)驗(yàn)結(jié)果(如下圖)表明，為葉綠素a，其在層析液中溶解度最低(2010四川和2013廣東)()(6)在葉綠體色素提取實(shí)驗(yàn)中，在95%乙醇中加入無(wú)水Na2CO3后可提高色素的溶解度(2013重慶卷，3D)()4判斷下列有關(guān)模擬調(diào)查類(lèi)

10、實(shí)驗(yàn)的敘述(1)漏斗內(nèi)溶液(S1)和漏斗外溶液(S2)為兩種不同濃度的蔗糖溶液，漏斗內(nèi)外起始液面一致。滲透平衡時(shí)的液面差為h，此時(shí)S1濃度大于S2濃度 (2013江蘇，27(1)()(2)在“模擬探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，計(jì)算紫紅色區(qū)域的體積與整個(gè)瓊脂塊的體積之比，能反映NaOH進(jìn)入瓊脂塊的速率(2012天津)()(3)調(diào)查并比較同一地段甲區(qū)(腐殖質(zhì)較豐富)和乙區(qū)(腐殖質(zhì)不豐富)土壤中小動(dòng)物豐富度，預(yù)期結(jié)果是甲區(qū)土壤中小動(dòng)物豐富度更高 (2010江蘇，19)()名師點(diǎn)撥考點(diǎn)1經(jīng)典實(shí)驗(yàn)的選材體驗(yàn)制備細(xì)胞膜的方法a選材要求：無(wú)核膜和各種細(xì)胞器膜；b常用材料：哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞。觀(guān)察D

11、NA和RNA在細(xì)胞中的分布 常用材料：人的口腔上皮細(xì)胞。用高倍顯微鏡觀(guān)察葉綠體和線(xiàn)粒體實(shí)驗(yàn) 常用材料：新鮮的蘚類(lèi)的葉或者菠菜葉、黑藻葉。觀(guān)察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)a選材要求：活細(xì)胞、大液泡、液泡中含有色素；b常用材料：洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞。綠葉中色素的提取和分離a選材要求：選用新鮮的含葉綠素豐富的嫩葉；b常用材料：新鮮的綠葉，如菠菜的綠葉。觀(guān)察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂a(bǔ)選材要求：選用的材料應(yīng)具有很強(qiáng)的分裂增生能力；b常用材料：洋蔥的根尖細(xì)胞。(2)經(jīng)典實(shí)驗(yàn)選材的分析說(shuō)明觀(guān)察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布不能選用哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞。原因：哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞無(wú)細(xì)胞核，也就幾乎不含DNA、

12、RNA。不能用觀(guān)察葉綠體的材料來(lái)觀(guān)察線(xiàn)粒體。原因：葉綠體中的色素顏色會(huì)掩蓋健那綠染色后的顏色變化。觀(guān)察細(xì)胞的有絲分裂植物染色體數(shù)目時(shí)，應(yīng)注意觀(guān)察呈正方形的根尖分生區(qū)細(xì)胞。原因：正方形的根尖分生區(qū)細(xì)胞處于分裂狀態(tài)，長(zhǎng)方形的細(xì)胞可能是根尖的伸長(zhǎng)區(qū)或成熟區(qū)的細(xì)胞，沒(méi)有分裂能力。觀(guān)察葉綠體時(shí)，若選用菠菜葉則取稍帶些葉肉的下表皮。原因：靠近下表皮的葉肉細(xì)胞中的葉綠體較大而數(shù)目較少。觀(guān)察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原應(yīng)選取成熟的植物細(xì)胞。原因：成熟的植物細(xì)胞含有大的液泡?？键c(diǎn)2實(shí)驗(yàn)方法與操作 1 匯總實(shí)驗(yàn)方法(1)制作DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型構(gòu)建物理模型法。 (2)種群數(shù)量增長(zhǎng)模型構(gòu)建數(shù)學(xué)模型法。(3)分離各種

13、細(xì)胞器差速離心法。 (4)證明DNA進(jìn)行半保留復(fù)制密度梯度離心法。(5)分離葉綠體中的色素紙層析法。 (6)觀(guān)察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂死體染色法。(7)觀(guān)察線(xiàn)粒體活體染色法。 (8)探究酵母菌的呼吸方式對(duì)比實(shí)驗(yàn)法和產(chǎn)物檢測(cè)法。(9) )調(diào)查土壤中小動(dòng)物類(lèi)群的豐富度取樣器取樣法。(10) 估算種群密度(運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng)的生物)標(biāo)志重捕法。(11) 估算種群密度(運(yùn)動(dòng)能力弱的生物)樣方法。2 匯總實(shí)驗(yàn)的基本技術(shù)(1)玻片標(biāo)本的制作技術(shù)應(yīng)用：凡需在顯微鏡下觀(guān)察的生物材料，都必須制作成臨時(shí)裝片、切片或涂片。舉例：如質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)中要制作洋蔥外表皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片，脂肪鑒定中要制作切片。步驟：如“觀(guān)察洋

14、蔥根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”：取材解離漂洗染色制片觀(guān)察。(2。紙層析技術(shù)方法：制樣液制備濾紙條點(diǎn)樣液層析觀(guān)察實(shí)驗(yàn)結(jié)果。舉例綠葉中色素的提取和分離。(3) 比色法舉例：如生物組織中還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)的鑒定；DNA鑒定；淀粉、尿糖鑒定等。原理：生物組織中有機(jī)物與某些化學(xué)試劑相互作用，能產(chǎn)生顏色反應(yīng)，可以根據(jù)顏色反應(yīng)鑒定生物組織中某些有機(jī)物的存在。(4) 恒溫技術(shù)舉例：如探究酶的高效性、專(zhuān)一性和受溫度影響的實(shí)驗(yàn)以及細(xì)胞培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)室常用的恒溫技術(shù)：a.水?。籦.恒溫箱。(5) 研磨、過(guò)濾技術(shù)舉例：如綠葉中色素的提取。材料作用：研磨過(guò)程中加入SiO2是為了研磨得充分，色素提取時(shí)加CaCO3是為了

15、防止研磨中色素被破壞?？键c(diǎn)3 高中生物實(shí)驗(yàn)中常用的化學(xué)藥品名稱(chēng)作用實(shí)驗(yàn)應(yīng)用酒精溶液50%的酒精洗去浮色檢測(cè)生物組織中的脂肪75%的酒精殺菌、消毒微生物的培養(yǎng)技術(shù)95%的酒精迅速殺死細(xì)胞觀(guān)察植物細(xì)胞的有絲分裂15%的鹽酸細(xì)胞分離無(wú)水乙醇溶解色素綠葉中色素的提取和分離層析液溶解并分離色素二氧化硅(石英砂)使研磨充分碳酸鈣防止色素被破壞深度思考(1)在實(shí)驗(yàn)中低倍鏡和高倍鏡的使用情況如何？有什么實(shí)驗(yàn)中用到了顯微鏡呢？提示“觀(guān)察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原”使用低倍鏡即可外，其余均需要使用高倍顯微鏡；還有“脂肪的切片法鑒定”、“探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化”也用到了顯微鏡。(2)在哪些實(shí)驗(yàn)中用到了鹽酸？

16、各起什么作用？提示“觀(guān)察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中，8%的鹽酸的作用：改變細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞；同時(shí)使染色質(zhì)中的DNA與蛋白質(zhì)分離。在“觀(guān)察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”的實(shí)驗(yàn)中，15%的鹽酸與酒精混合制成解離液，使組織細(xì)胞相互分離開(kāi)來(lái)。在“探究酶在不同pH下的活性”實(shí)驗(yàn)中，鹽酸提供酸性環(huán)境。研究通過(guò)激素的調(diào)節(jié)過(guò)程中，斯他林和貝利斯的實(shí)驗(yàn)，在鹽酸的作用下，小腸黏膜可能產(chǎn)生一種化學(xué)物質(zhì)。(3)分析下列相關(guān)實(shí)驗(yàn)中的取材問(wèn)題觀(guān)察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)中能否選用哺乳動(dòng)物的成熟紅細(xì)胞？為什么？提示不能。因?yàn)槠渲袩o(wú)細(xì)胞核和細(xì)胞器，幾乎不含有DNA和RNA。能否用觀(guān)察葉綠體的

17、材料來(lái)觀(guān)察線(xiàn)粒體？為什么？提示不能。因?yàn)槿~綠體中的色素的顏色會(huì)掩蓋線(xiàn)粒體被健那綠染色后的顏色變化。在觀(guān)察細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)中為什么應(yīng)注意觀(guān)察呈正方形的根尖分生區(qū)細(xì)胞？提示呈正方形的根尖分生區(qū)細(xì)胞分裂旺盛，而呈長(zhǎng)方形的細(xì)胞可能是伸長(zhǎng)區(qū)或成熟區(qū)的細(xì)胞，沒(méi)有分裂能力。選用菠菜葉觀(guān)察葉綠體時(shí)，為什么要取稍帶些葉肉細(xì)胞的下表皮？提示因?yàn)榭拷卤砥さ娜~肉細(xì)胞中的葉綠體較大而數(shù)目較少。為什么應(yīng)選取成熟的植物細(xì)胞觀(guān)察質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)？提示因其含有中央大液泡。(4)斐林試劑能否用于蛋白質(zhì)的鑒定？為什么？提示不能，因?yàn)橛糜诘鞍踪|(zhì)鑒定的雙縮脲試劑B液是0.01 g/mL的CuSO4溶液，兩種試劑的本質(zhì)不同，斐林試

18、劑本質(zhì)是新制的Cu(OH)2，故應(yīng)將甲液和乙液混勻后使用，而雙縮脲試劑的本質(zhì)是堿性條件下的Cu2，故應(yīng)先加A液造成堿性環(huán)境，再加B液搖勻使用。(5)脂肪的鑒定是否一定要借助顯微鏡？提示不一定，因?yàn)橹镜蔫b定有兩個(gè)方案，可磨碎后試管內(nèi)鑒定，肉眼觀(guān)察即可，也可做切片借助顯微鏡觀(guān)察。(6)葉綠體中色素的提取和分離有何區(qū)別？提示前者用無(wú)水乙醇提取法，原理是色素能夠溶于有機(jī)溶劑無(wú)水乙醇中；而后者用紙層析法，原理是色素在層析液中的溶解度不同，溶解度高的色素隨層析液在濾紙條上擴(kuò)散的快；反之?dāng)U散的慢。(7)完整的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)一般包括實(shí)驗(yàn)題目、_、_、實(shí)驗(yàn)觀(guān)察和收集數(shù)據(jù)、分析、推論、評(píng)價(jià)、交流等。(8)科學(xué)探究的一

19、般過(guò)程為：觀(guān)察、_設(shè)計(jì)、完成實(shí)驗(yàn)分析數(shù)據(jù)，_交流、表達(dá)和再探究。(9)設(shè)計(jì)探究類(lèi)實(shí)驗(yàn)時(shí)要遵循三大原則：科學(xué)性原則、_和_。(10)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可以變化的因素稱(chēng)為_(kāi)，生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中常涉及的類(lèi)型有_。(11)實(shí)驗(yàn)一般程序：_設(shè)置對(duì)照條件處理觀(guān)察比較_。提示(1)假設(shè)預(yù)期(2)提出問(wèn)題作出假設(shè)得出結(jié)論(3)對(duì)照原則單一變量原則(4)變量自變量、因變量和無(wú)關(guān)變量(5)分組編號(hào)得出結(jié)論方法與技巧 探究性實(shí)驗(yàn)的環(huán)節(jié)性命題（1）考查實(shí)驗(yàn)原理例題1 抗利尿激素由下丘腦分泌，通過(guò)垂體釋放到血液中。抗利尿激素的主要作用是增加腎小管膜對(duì)管腔內(nèi)水的重吸收，以保存體內(nèi)水分。蟾蜍的膀胱膜具有重吸收水的作用，抗利尿激素能否促進(jìn)

20、這種作用，可設(shè)計(jì)一實(shí)驗(yàn)來(lái)證明。材料器具：已制好的蟾蜍膀胱標(biāo)本2個(gè)、注射器、燒杯、量筒、抗利尿激素制劑、任氏液(可以維持膀胱細(xì)胞的正常生命活動(dòng))。(1)實(shí)驗(yàn)原理：_。(2)實(shí)驗(yàn)步驟：分別將兩個(gè)蟾蜍膀胱標(biāo)本編號(hào)為A、B，再分別用注射器注入2 mL任氏液，同時(shí)將A、B兩標(biāo)本浸沒(méi)在裝有等量任氏液的大燒杯中。破題思路根據(jù)題干中抗利尿激素的作用和膀胱膜的作用可寫(xiě)出本實(shí)驗(yàn)的作用原理，聯(lián)系實(shí)驗(yàn)步驟可寫(xiě)出現(xiàn)象原理。答案(1)抗利尿激素可以促進(jìn)蟾蜍膀胱膜對(duì)膀胱內(nèi)水的重吸收，可通過(guò)測(cè)量膀胱內(nèi)任氏液的體積來(lái)分析膀胱膜重吸收水的強(qiáng)度（2）考查實(shí)驗(yàn)變量例題2 下列對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)變量的敘述，正確的是()A在探究溫度對(duì)酶活性影響

21、的實(shí)驗(yàn)中，溫度和pH是自變量B各種實(shí)驗(yàn)中都必須設(shè)置空白對(duì)照組，確保單一變量C探究光照強(qiáng)度對(duì)植物光合作用速率影響的實(shí)驗(yàn)中，CO2濃度、溫度、植物種類(lèi)等是無(wú)關(guān)變量D在探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗(yàn)中，酒精是否產(chǎn)生是無(wú)關(guān)變量破題思路自變量為實(shí)驗(yàn)中唯一可變的變量，探究溫度對(duì)酶活性的影響時(shí)，自變量是溫度；為確保單一變量，在實(shí)驗(yàn)中需要設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，對(duì)照實(shí)驗(yàn)有多種，空白對(duì)照只是其中的一種，此外還有自身對(duì)照、相互對(duì)照和條件對(duì)照等；探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗(yàn)中，酒精的產(chǎn)生為因變量，是隨自變量變化而變化的。答案C解題模板在探究性實(shí)驗(yàn)中如何確定變量問(wèn)題(1)明確變量的分類(lèi)及含義 變量可分為自變量、因變量和無(wú)關(guān)變量。

22、自變量又叫實(shí)驗(yàn)變量，是作用于實(shí)驗(yàn)對(duì)象的因素或條件，應(yīng)具有可變性和可操作性。因變量又叫反應(yīng)變量，是隨自變量變化而產(chǎn)生的反應(yīng)或現(xiàn)象，應(yīng)具有可測(cè)性和客觀(guān)性。無(wú)關(guān)變量又叫干擾變量，是指除實(shí)驗(yàn)變量外影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果與現(xiàn)象的因素或條件，應(yīng)具有可控性。(2)明確變量間的關(guān)系與要求(3)遵循單一變量原則與等量原則單一變量原則強(qiáng)調(diào)的是實(shí)驗(yàn)變量的單一性，而等量原則強(qiáng)調(diào)的是無(wú)關(guān)變量的等量性。無(wú)論一個(gè)實(shí)驗(yàn)有幾個(gè)實(shí)驗(yàn)變量，都應(yīng)確定一個(gè)實(shí)驗(yàn)變量對(duì)應(yīng)一個(gè)反應(yīng)變量，這就是單一變量原則；實(shí)驗(yàn)中平衡和消除無(wú)關(guān)變量，只有單一變量，就是等量原則。(4)注意無(wú)關(guān)變量的平衡無(wú)關(guān)變量的平衡應(yīng)包括：所用生物材料相同(數(shù)量、長(zhǎng)度、生理狀況等)，所

23、用實(shí)驗(yàn)器具相同(大小、型號(hào)等)，所用實(shí)驗(yàn)試劑相同(成分、濃度等)，所用處理方法相同(振蕩、保溫、光照等)。（3）考查實(shí)驗(yàn)步驟例題3生物膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出的功能，某同學(xué)用以下材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究膜的選擇透過(guò)性(材料：紅玫瑰、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸、蒸餾水、培養(yǎng)皿、量筒)。請(qǐng)你寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟：_；_；_。破題思路根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康募跋嚓P(guān)知識(shí)可知，活細(xì)胞的細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性，細(xì)胞液中的色素不會(huì)從細(xì)胞中滲出；當(dāng)細(xì)胞死亡時(shí)，細(xì)胞膜失去選擇透過(guò)性，色素才會(huì)從細(xì)胞中滲出。由題干信息可知，殺死細(xì)胞的方法是用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸處理。答案取適量的紅玫瑰花瓣，均分為兩部分，分別加入培養(yǎng)皿中，編號(hào)為A、BA組加入適量的蒸

24、餾水，B組加入等量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸觀(guān)察A、B兩組花瓣的顏色變化、溶液的顏色變化解題模板如何準(zhǔn)確描述實(shí)驗(yàn)步驟常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)步驟設(shè)計(jì)順序是：（4）考查實(shí)驗(yàn)的結(jié)果與結(jié)論例題4某實(shí)驗(yàn)小組要對(duì)“低溫是否會(huì)影響物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸”進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)步驟：組裝滲透裝置兩套，分別編號(hào)為1、2。在兩組燒杯中分別加入等量的水，在長(zhǎng)頸漏斗中分別加入等量的同一濃度的蔗糖溶液，保持管內(nèi)外液面高度相等。對(duì)兩組裝置進(jìn)行不同處理：1組用水浴鍋加熱至37 ，2組的燒杯外加冰塊降溫。兩組裝置同時(shí)開(kāi)始實(shí)驗(yàn)，幾分鐘后觀(guān)察記錄漏斗內(nèi)的液面刻度變化。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：(1)該實(shí)驗(yàn)可能的結(jié)果與結(jié)論：a若1組漏斗內(nèi)的液面比

25、2組高，則說(shuō)明_。b_。c_。(2)如果上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明了“低溫能影響物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃俾省?，那么?duì)于生物活細(xì)胞來(lái)講，產(chǎn)生這種情況的原因是：a_；b_。破題思路(1)由實(shí)驗(yàn)?zāi)康目芍?，該?shí)驗(yàn)為探究性實(shí)驗(yàn)，再分析實(shí)驗(yàn)步驟，可獲取以下信息：實(shí)驗(yàn)自變量是溫度，因變量是物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸速率，觀(guān)察指標(biāo)是漏斗內(nèi)液面高度的變化。掌握了上述信息后，再對(duì)各種情況逐一分析：低溫會(huì)影響物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸；低溫不會(huì)影響物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸。要注意在低溫會(huì)影響物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸?shù)那闆r下，對(duì)具體的影響結(jié)果也要進(jìn)行分析，即低溫可能使物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸速率加快，也可能使物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸速率減慢。(2)在低溫條件下，酶活性會(huì)降低，細(xì)胞膜的流動(dòng)性也會(huì)發(fā)生

26、改變，所以應(yīng)從這兩方面分析低溫對(duì)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸速率的影響。答案(1)a.低溫會(huì)影響物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸且運(yùn)輸速率減慢b若2組漏斗內(nèi)的液面比1組高，則說(shuō)明低溫會(huì)影響物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸且運(yùn)輸速率加快c若1、2組漏斗內(nèi)的液面高度相同，則說(shuō)明溫度高低并不影響物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸(2)a.低溫會(huì)影響細(xì)胞膜的流動(dòng)性，從而影響其功能b低溫會(huì)影響酶的活性，從而影響細(xì)胞呼吸釋放能量的過(guò)程解題模板如何預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果與結(jié)論 在預(yù)測(cè)探究性實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí)要注意以下幾個(gè)方面：探究性實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是不唯一的，大多有三種可能：變量促進(jìn)結(jié)果、變量抑制結(jié)果、變量與結(jié)果無(wú)關(guān)或全肯定、全否定、一肯定一否定等。確定觀(guān)察指標(biāo)：因變量與觀(guān)察指標(biāo)有時(shí)是不同的，對(duì)于因

27、變量不能直接觀(guān)察的，應(yīng)該通過(guò)相應(yīng)手段轉(zhuǎn)換，將因變量間接展現(xiàn)出來(lái)，便于觀(guān)察。如題中“物質(zhì)跨膜運(yùn)輸速率”是否變化，難以直接觀(guān)察，必須借助“漏斗內(nèi)液面”的變化這個(gè)觀(guān)察指標(biāo)來(lái)測(cè)定。提煉實(shí)驗(yàn)結(jié)論：實(shí)驗(yàn)結(jié)果是實(shí)驗(yàn)所得到的直觀(guān)現(xiàn)象，是對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的直接描述。而實(shí)驗(yàn)結(jié)論是在實(shí)驗(yàn)結(jié)果的基礎(chǔ)上，根據(jù)已有知識(shí)的合理遷移，通過(guò)推理和判斷，得出的關(guān)于生命現(xiàn)象最本質(zhì)的認(rèn)識(shí)。如題中觀(guān)察的結(jié)果是漏斗內(nèi)液面高度的變化，其反映的是物質(zhì)跨膜運(yùn)輸速率的變化，因此，書(shū)寫(xiě)實(shí)驗(yàn)結(jié)論時(shí)應(yīng)將對(duì)現(xiàn)象的觀(guān)察轉(zhuǎn)換為對(duì)本質(zhì)的描述。掌握方法：可用“倒推正寫(xiě)法”進(jìn)行分析書(shū)寫(xiě)，即在分析推導(dǎo)時(shí)先分析實(shí)驗(yàn)可能的結(jié)果，再由結(jié)果推導(dǎo)該結(jié)果所對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，而在書(shū)寫(xiě)時(shí)

28、先書(shū)寫(xiě)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，后書(shū)寫(xiě)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。典例分析(2013山東卷，4)生物實(shí)驗(yàn)中常用鹽酸處理實(shí)驗(yàn)材料。下列說(shuō)法正確的是()A鹽酸解離根尖的同時(shí)也為龍膽紫染色創(chuàng)造酸性環(huán)境B鹽酸處理染色質(zhì)能促進(jìn)DNA與派洛寧(吡羅紅)結(jié)合C鹽酸濃度過(guò)高會(huì)破壞過(guò)氧化氫酶的空間結(jié)構(gòu)導(dǎo)致其失活D鹽酸處理細(xì)胞有利于健那綠(詹納斯綠B)對(duì)線(xiàn)粒體染色破題思路鹽酸個(gè)性分析A項(xiàng)中鹽酸解離根尖后必須要經(jīng)漂洗后才能使用龍膽紫染色劑，因?yàn)辇埬懽先旧珓閴A性染料，不漂洗會(huì)干擾染色；B項(xiàng)中鹽酸處理染色質(zhì)能使DNA和蛋白質(zhì)分離，有利于DNA和甲基綠結(jié)合；C項(xiàng)中酶的作用條件溫和，鹽酸濃度過(guò)高(過(guò)酸)會(huì)破壞蛋白質(zhì)過(guò)氧化氫酶的空間結(jié)構(gòu)導(dǎo)致其失活；D項(xiàng)中健

29、那綠染液是專(zhuān)一性染活細(xì)胞中線(xiàn)粒體的染色劑，鹽酸會(huì)殺死細(xì)胞，故不需要用鹽酸處理。 答案C下面是幾組同學(xué)所做的部分實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：組別實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)材料所用試劑A植物組織中還原糖的鑒定成熟的柿子斐林試劑B葉綠體中色素的提取與分離菠菜葉無(wú)水乙醇、SiO2、CaCO3C觀(guān)察植物細(xì)胞的有絲分裂洋蔥根尖鹽酸、酒精、龍膽紫D探究酶的專(zhuān)一性淀粉、蔗糖、淀粉酶碘液(1)上述各組實(shí)驗(yàn)中，所用實(shí)驗(yàn)材料或試劑不恰當(dāng)?shù)慕M別有_。(2)B組實(shí)驗(yàn)中無(wú)水乙醇的作用是 _，分離色素的方法是_ _，其原理是_。(3)C組實(shí)驗(yàn)的步驟是_，其中第二步操作的目的是_。(4)簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)D組實(shí)驗(yàn)?zāi)芊癯晒?，分析其原因并嘗試對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改_。

30、個(gè)性分析(1)斐林試劑與還原糖能產(chǎn)生磚紅色沉淀，柿子本身的顏色會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成干擾；蔗糖不論是否被水解，與碘液均不發(fā)生特定的顏色變化。(2)綠葉中的色素能夠溶解在有機(jī)溶劑無(wú)水乙醇中，所以無(wú)水乙醇的作用是提取色素；不同的色素在層析液中的溶解度不同，溶解度高的隨層析液在濾紙上擴(kuò)散得快，反之則擴(kuò)散得慢，幾分鐘后綠葉中的色素就會(huì)隨著層析液在濾紙上的擴(kuò)散而分開(kāi)。(3)觀(guān)察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)步驟：解離漂洗染色制片，解離液中含有鹽酸，而實(shí)驗(yàn)所用染色劑均為堿性染料，漂洗可以洗去解離液，防止殘留的解離液影響染色，同時(shí)避免解離過(guò)度。(4)D組實(shí)驗(yàn)中，淀粉能與碘液發(fā)生顏色反應(yīng)，水解后不能與碘液發(fā)生顏色反應(yīng)，

31、而蔗糖水解前后與碘液均不發(fā)生特定的顏色變化，故不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模瑢⒌庖簱Q成斐林試劑可達(dá)到預(yù)期實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，因?yàn)榈矸邸⒄崽蔷粚儆谶€原糖，而淀粉經(jīng)淀粉酶水解后的產(chǎn)物能與斐林試劑反應(yīng)生成磚紅色沉淀，故可用斐林試劑探究淀粉酶的專(zhuān)一性。答案(1)AD(2)提取色素紙層析法不同色素在層析液中的溶解度不同，溶解度大的隨層析液在濾紙條上擴(kuò)散得快；反之則慢(3)解離漂洗染色制片洗去解離液，以免影響染色，同時(shí)避免解離過(guò)度(4)不能成功，因?yàn)檎崽菬o(wú)論分解與否，與碘液均不發(fā)生特定的顏色變化，該實(shí)驗(yàn)只能檢測(cè)出淀粉是否被分解，不能判斷蔗糖是否被分解。改進(jìn)方法：將碘液換成斐林試劑下列是關(guān)于生物科學(xué)史上一些經(jīng)典實(shí)驗(yàn)的敘述，其中

32、錯(cuò)誤的是()A羅伯特森提出生物膜都是由蛋白質(zhì)脂質(zhì)蛋白質(zhì)三層結(jié)構(gòu)組成的，認(rèn)為生物膜是靜態(tài)結(jié)構(gòu)B卡爾文用帶標(biāo)記的14CO2，發(fā)現(xiàn)在光合作用中碳原子的轉(zhuǎn)移途徑為CO2C5C3糖類(lèi)C驗(yàn)證光合作用能產(chǎn)生淀粉的實(shí)驗(yàn)中，首先將實(shí)驗(yàn)植物做饑餓處理D斯他林和貝利斯通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明激素調(diào)節(jié)的存在，并發(fā)現(xiàn)了促胰液素答案B(2013江蘇卷，5)關(guān)于葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)的操作，正確的是()A使用定性濾紙過(guò)濾研磨液 B將干燥處理過(guò)的定性濾紙條用于層析C在畫(huà)出一條濾液細(xì)線(xiàn)后緊接著重復(fù)畫(huà)線(xiàn)23次D研磨葉片時(shí)，用體積分?jǐn)?shù)為70%的乙醇溶解色素答案B解析本題可排除錯(cuò)誤選項(xiàng)。色素易被濾紙吸附，故用紗布過(guò)濾，A錯(cuò)誤；每次重復(fù)畫(huà)色

33、素濾液細(xì)線(xiàn)時(shí)，需等干燥后再進(jìn)行，C錯(cuò)誤；由于葉綠體中的色素不溶于水，因此研磨葉片時(shí)需用無(wú)水乙醇或丙酮，D錯(cuò)誤。2 (2013福建卷，4)下列為減少實(shí)驗(yàn)誤差而采取的措施，錯(cuò)誤的是()選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容減少實(shí)驗(yàn)誤差采取的措施A對(duì)培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量進(jìn)行計(jì)數(shù)多次計(jì)數(shù)取平均值B探索2,4D促進(jìn)插條生根的最適濃度預(yù)實(shí)驗(yàn)確定濃度范圍C調(diào)查酵母菌種群數(shù)量制片前要輕輕振蕩試管使酵母菌分布均勻D比較有絲分裂細(xì)胞周期不同時(shí)期的時(shí)間長(zhǎng)短觀(guān)察多個(gè)裝片、多個(gè)視野的細(xì)胞并統(tǒng)計(jì)答案B解析預(yù)實(shí)驗(yàn)是在進(jìn)行正式實(shí)驗(yàn)前先設(shè)計(jì)的一組濃度梯度比較大的探索實(shí)驗(yàn)，要減少誤差，就要在預(yù)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上縮小濃度梯度進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)。3 (經(jīng)典高考題)某同學(xué)進(jìn)行

34、實(shí)驗(yàn)，甲圖為實(shí)驗(yàn)開(kāi)始狀態(tài)，乙圖為實(shí)驗(yàn)結(jié)束狀態(tài)。請(qǐng)?jiān)谝覉D所示實(shí)驗(yàn)結(jié)果的基礎(chǔ)上繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，探究蔗糖的水解產(chǎn)物能否通過(guò)半透膜。增添的實(shí)驗(yàn)材料：蔗糖酶溶液、斐林試劑、試管、滴管、水浴鍋等。(1)設(shè)計(jì)出繼續(xù)實(shí)驗(yàn)的簡(jiǎn)要步驟：_ _。(2)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并作出結(jié)論： _。答案(1)向a、b兩管分別加入等量蔗糖酶溶液，水浴加熱(或隔水加熱)U型管至適宜溫度，觀(guān)察a、b兩管內(nèi)液面的變化吸取a、b兩管內(nèi)適量液體，分別加入A、B兩試管中，并加入斐林試劑，6065 水浴加熱，觀(guān)察A、B試管內(nèi)有無(wú)磚紅色沉淀(2)如果a、b兩管液面高度差縮小且A、B試管內(nèi)均有磚紅色沉淀，則蔗糖的水解產(chǎn)物能通過(guò)半透膜；如果a、b兩管液面高度差

35、增大且A試管內(nèi)無(wú)磚紅色沉淀、B試管內(nèi)有磚紅色沉淀，則蔗糖的水解產(chǎn)物不能通過(guò)半透膜解析目前乙圖處于滲透平衡狀態(tài)，在此結(jié)果的基礎(chǔ)上繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，可能出現(xiàn)以下兩種情形：情形1，a管蒸餾水因得到溶質(zhì)而濃度升高，滲透平衡被打破，b管內(nèi)的溶劑(水)分子就會(huì)通過(guò)半透膜擴(kuò)散到a管中，則a管液面上升；情形2，b管蔗糖溶液因得到溶質(zhì)而濃度升高，滲透平衡被打破，a管內(nèi)的溶劑(水)分子就會(huì)通過(guò)半透膜擴(kuò)散到b管中，則b管液面上升。根據(jù)添加的實(shí)驗(yàn)材料可知，本實(shí)驗(yàn)要用蔗糖酶水解蔗糖，產(chǎn)生還原糖，還原糖可用斐林試劑進(jìn)行檢測(cè)，由蔗糖(二糖)水解成還原糖(單糖)后，溶質(zhì)的量會(huì)增加。如果蔗糖的水解產(chǎn)物能夠通過(guò)半透膜，符合上述情形1，如

36、果蔗糖的水解產(chǎn)物不能通過(guò)半透膜，符合上述情形2。A組1 小麥種子萌發(fā)時(shí)產(chǎn)生的淀粉酶可將淀粉水解為麥芽糖、葡萄糖等。小麥種子萌發(fā)的最適溫度為30 左右(此時(shí)產(chǎn)生淀粉酶的速率最快)。取適量小麥種子在20 和30 培養(yǎng)箱中培養(yǎng)4天，分別取等量的萌發(fā)種子制成提取液、提取液。取3支試管，編號(hào)為甲、乙、丙，分別加入等量的淀粉溶液，然后加入等量的提取液和蒸餾水(如圖所示)。45 水浴保溫5 min，然后用斐林試劑進(jìn)行檢測(cè)，觀(guān)察3支試管中溶液的顏色分別是()A甲呈藍(lán)色，乙呈磚紅色，丙呈無(wú)色B甲呈無(wú)色，乙呈磚紅色，丙呈藍(lán)色C甲、乙都呈磚紅色，丙呈無(wú)色D甲、乙都呈磚紅色(乙的顏色比甲深)，丙呈藍(lán)色答案D解析在知識(shí)

37、方面需要知道淀粉酶可以將淀粉水解成麥芽糖、葡萄糖等，且酶的活性受溫度的影響；麥芽糖、葡萄糖等還原糖可以用斐林試劑來(lái)鑒定，還原糖的量越多則磚紅色越深。圖中的甲和乙屬于實(shí)驗(yàn)組，丙屬于對(duì)照組，且甲和乙之間可以相互對(duì)照。由于丙中沒(méi)有用淀粉酶，所以不會(huì)出現(xiàn)還原糖，故用斐林試劑進(jìn)行檢測(cè)時(shí)只呈現(xiàn)斐林試劑的顏色藍(lán)色。甲和乙都加入了淀粉酶，但由于淀粉酶產(chǎn)生時(shí)的溫度不同，乙中加入的淀粉酶產(chǎn)生時(shí)的溫度適宜，所以乙中的淀粉酶濃度大，故產(chǎn)生的還原糖的量大于甲，因此用斐林試劑進(jìn)行檢測(cè)時(shí)，乙的磚紅色要比甲的深。2 將有關(guān)生物材料直接制成臨時(shí)裝片，在普通光學(xué)顯微鏡下可以觀(guān)察到的現(xiàn)象是()A菠菜葉片下表皮保衛(wèi)細(xì)胞中具有多個(gè)葉綠

38、體 B花生子葉細(xì)胞中存在多個(gè)橘黃色脂肪顆粒C人的口腔上皮細(xì)胞中線(xiàn)粒體數(shù)目較多 D紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞中細(xì)胞核清晰可見(jiàn)答案A解析菠菜葉片的下表皮保衛(wèi)細(xì)胞中含有多個(gè)綠色扁平的葉綠體，不需染色就可直接制成臨時(shí)裝片觀(guān)察，A項(xiàng)正確；花生子葉細(xì)胞需經(jīng)蘇丹染液染色后制成臨時(shí)裝片，才能觀(guān)察到多個(gè)橘黃色的脂肪顆粒，B項(xiàng)錯(cuò)誤；人口腔上皮細(xì)胞中的線(xiàn)粒體是無(wú)色的，需用活細(xì)胞染色劑健那綠染液染色后才能觀(guān)察到被染成藍(lán)綠色的線(xiàn)粒體，C項(xiàng)錯(cuò)誤；紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞中清晰可見(jiàn)的是紫色的大液泡，觀(guān)察不到細(xì)胞核，D項(xiàng)錯(cuò)誤。3 如圖為某同學(xué)利用紫色洋蔥鱗片葉作為實(shí)驗(yàn)材料，觀(guān)察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原的基本操作步驟。下列相關(guān)敘述

39、中，錯(cuò)誤的是()A第二次觀(guān)察(d)和第一次觀(guān)察(b)形成對(duì)照，第三次觀(guān)察(f)和第二次觀(guān)察(d)形成對(duì)照B該實(shí)驗(yàn)用顯微鏡主要觀(guān)察原生質(zhì)層和細(xì)胞壁的位置、液泡的顏色和大小等C如果將蔗糖溶液換成濃度適宜的KNO3溶液，則可以省略e過(guò)程D增大蔗糖溶液的濃度實(shí)驗(yàn)效果會(huì)更明顯且不影響細(xì)胞的活性答案D解析解答本題要清楚每一步驟的操作方法及目的，尤其是顯微鏡觀(guān)察的指標(biāo)及溶液種類(lèi)和濃度對(duì)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。圖中共有三次用顯微鏡觀(guān)察，觀(guān)察的指標(biāo)主要是原生質(zhì)層和細(xì)胞壁的位置、液泡的大小和顏色等，三次觀(guān)察形成對(duì)照，可了解是否發(fā)生了質(zhì)壁分離或質(zhì)壁分離復(fù)原，A、B項(xiàng)正確。如果將蔗糖溶液換成濃度適宜的KNO3溶液，由于在細(xì)

40、胞失水的同時(shí)，不斷以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞将@得K和NO，兩方面的因素都導(dǎo)致細(xì)胞液濃度升高，當(dāng)細(xì)胞液濃度大于外界溶液濃度時(shí)，細(xì)胞開(kāi)始吸水，從而出現(xiàn)質(zhì)壁分離自動(dòng)復(fù)原的現(xiàn)象，C項(xiàng)正確。如果蔗糖溶液濃度過(guò)大，會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞過(guò)度失水而死亡，D項(xiàng)錯(cuò)誤。4 (2013重慶卷，3)下列與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的敘述，錯(cuò)誤的是()A馬鈴薯塊莖搗碎后的提取液可檢測(cè)出蛋白質(zhì) B光學(xué)顯微鏡可用于觀(guān)察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離現(xiàn)象C檢測(cè)酵母菌培養(yǎng)過(guò)程中是否產(chǎn)生CO2可判斷其呼吸方式D在95%乙醇中加入無(wú)水Na2CO3后可提高色素的溶解度答案C 解析馬鈴薯塊莖中也含有蛋白質(zhì)，A項(xiàng)正確；植物細(xì)胞質(zhì)壁分離用光學(xué)顯微鏡就可以觀(guān)察到，B項(xiàng)正確；酵母菌細(xì)胞無(wú)論是有

41、氧呼吸還是無(wú)氧呼吸都產(chǎn)生CO2，不能以是否產(chǎn)生CO2作為判斷細(xì)胞呼吸類(lèi)型的方式，C項(xiàng)錯(cuò)誤；無(wú)水Na2CO3可以與95%酒精中的水分子結(jié)合生成10H2ONa2CO3，提高乙醇純度，有利于色素的溶解，D項(xiàng)正確。溶液雙縮脲試劑碘液斐林試劑甲乙甲、乙混合5 分析下表，可推測(cè)()注：“”為顯色，“”顯色更深；“”不顯色。A甲溶液含有淀粉 B乙溶液含有還原糖C混合溶液不含淀粉 D混合溶液含有淀粉酶答案D解析甲溶液用雙縮脲試劑檢測(cè)顯色，說(shuō)明其含有蛋白質(zhì)；乙溶液遇碘液顯色，說(shuō)明其含有淀粉。綜合甲、乙的判斷與甲、乙混合液的檢測(cè)結(jié)果可知，甲為淀粉酶，乙為淀粉，淀粉酶催化淀粉分解的產(chǎn)物中含有還原糖，還原糖用斐林試劑

42、檢測(cè)顯色。6 如圖1所示，將取得的切段浸入蒸餾水中1小時(shí)后，再分別轉(zhuǎn)入5種濃度的A溶液(實(shí)驗(yàn)組)和含糖的磷酸鹽沖液(對(duì)照組)中。在23 的條件下，避光振蕩培養(yǎng)24小時(shí)后，逐一測(cè)量切段長(zhǎng)度(取每組平均值)，實(shí)驗(yàn)進(jìn)行兩次，結(jié)果見(jiàn)圖2。下列相關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是()A本實(shí)驗(yàn)中濃度為1 mg/L的A溶液促進(jìn)作用效果最明顯B振蕩培養(yǎng)不僅可以增加溶液中的溶氧量，還能使切段與溶液成分接觸更均勻C將切段先用蒸餾水浸泡的目的是減少切段中的內(nèi)源激素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響D圖2中，A溶液濃度為0.1 mg/L時(shí)實(shí)驗(yàn)二所得的數(shù)據(jù)與實(shí)驗(yàn)一偏差較大，做原始記錄時(shí)應(yīng)將該數(shù)據(jù)舍棄答案D解析圖1表示的是切段制備的方法，圖2表示的是實(shí)驗(yàn)

43、的結(jié)果。從圖2中可以得知該實(shí)驗(yàn)的自變量是A溶液的濃度，因變量是切段的生長(zhǎng)長(zhǎng)度。對(duì)比圖2中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，濃度為1 mg/L的A溶液促進(jìn)作用效果最明顯，A正確。振蕩培養(yǎng)的目的有兩個(gè)：一是增加溶液中的溶氧量，以滿(mǎn)足細(xì)胞呼吸需要；二是使切段與溶液成分接觸更均勻，B正確。由于切段內(nèi)有一部分內(nèi)源激素，會(huì)影響生長(zhǎng)素類(lèi)似物對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，所以應(yīng)先將切段在蒸餾水中浸泡，C正確。A溶液濃度為0.1 mg/L時(shí)實(shí)驗(yàn)二所得的數(shù)據(jù)與實(shí)驗(yàn)一偏差較大，但做原始記錄時(shí)要如實(shí)記錄，D錯(cuò)誤。7 某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，把培養(yǎng)在完全營(yíng)養(yǎng)液中、生長(zhǎng)狀態(tài)一致的3組某種植物幼苗分別放入A、B、C三個(gè)完全相同的玻璃鐘罩內(nèi)(如圖所示)

44、，其中A不密封，B、C密封。B內(nèi)培養(yǎng)皿中盛有Ba(OH)2溶液，A、C內(nèi)培養(yǎng)皿中盛有蒸餾水，各培養(yǎng)皿中液體的體積相同。該實(shí)驗(yàn)在光照充足、溫度適宜的環(huán)境中進(jìn)行。下列相關(guān)敘述中，正確的是()A該實(shí)驗(yàn)的目的是探究CO2對(duì)植物生長(zhǎng)的影響B(tài)B中的幼苗生長(zhǎng)量比C中的大CA、C兩組中的幼苗生長(zhǎng)量相同DA、C中的蒸餾水能為幼苗提供CO2答案A解析解答本題首先要根據(jù)裝置圖和文字?jǐn)⑹稣页鲈搶?shí)驗(yàn)的自變量，進(jìn)而確定實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。其次，根?jù)CO2在光合作用過(guò)程中的作用，預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。B組中的Ba(OH)2溶液可以吸收裝置中的CO2，故該組中CO2含量相比A組和C組要少，所以B組中的幼苗生長(zhǎng)量最低。A組和C組相比，由于A(yíng)不密

45、封，外界的空氣可以進(jìn)入裝置中，為幼苗的光合作用提供CO2，所以A組中的幼苗生長(zhǎng)量較大。C中的蒸餾水只與B組形成對(duì)照，不能為幼苗提供CO2。三組裝置中CO2含量不同，導(dǎo)致了幼苗的生長(zhǎng)量也不同，由此可知該實(shí)驗(yàn)的目的是探究CO2對(duì)植物生長(zhǎng)的影響。8 “膽堿能神經(jīng)元”是一種能合成乙酰膽堿，并在興奮時(shí)能從神經(jīng)末梢釋放乙酰膽堿的傳出神經(jīng)元。目前認(rèn)為，老年性癡呆與中樞“膽堿能神經(jīng)元”的大量死亡和丟失有關(guān)。某研究小組為研究老年性癡呆的機(jī)制，定位損傷大鼠的腦，進(jìn)行學(xué)習(xí)能力以及記憶鞏固能力的測(cè)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)處理和實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：組別實(shí)驗(yàn)處理實(shí)驗(yàn)結(jié)果錯(cuò)誤次數(shù)完成學(xué)習(xí)所需時(shí)間(秒)A不作任何處理8.7611

46、2.39B向大鼠腦的一定區(qū)域緩慢注射0.5M緩沖溶液的鵝膏蕈氨酸1 L15.72149.73(1)“膽堿能神經(jīng)元”活動(dòng)與受體有關(guān)，毒蕈堿受體是其中的一種，B組實(shí)驗(yàn)處理的目的是讓鵝膏蕈氨酸與_上的毒蕈堿受體結(jié)合，使乙酰膽堿與受體的結(jié)合受到影響，從而產(chǎn)生與_相似的效果，以達(dá)到研究老年性癡呆的機(jī)制的目的。(2)表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表明B組大鼠的_下降，從而為老年性癡呆與中樞“膽堿能神經(jīng)元”有關(guān)的猜測(cè)提供了實(shí)驗(yàn)證據(jù)。(3)研究發(fā)現(xiàn)，乙酰膽堿作用于骨骼肌細(xì)胞，可引起收縮；作用于心肌細(xì)胞，卻降低收縮頻率。為了探究乙酰膽堿作用于上述兩種肌細(xì)胞產(chǎn)生不同反應(yīng)是否與兩種肌細(xì)胞膜上的相應(yīng)受體不同有關(guān)，研究人員進(jìn)行了下面實(shí)

47、驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)步驟：利用骨骼肌細(xì)胞膜上的乙酰膽堿受體作為抗原，制備相應(yīng)的抗體；將上述抗體分別作用于骨骼肌細(xì)胞和心肌細(xì)胞；一段時(shí)間后，用_分別作用于這兩種細(xì)胞，觀(guān)察它們收縮反應(yīng)變化的情況。預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論：若_，則骨骼肌細(xì)胞膜上的乙酰膽堿受體與心肌細(xì)胞的不同，表明乙酰膽堿的作用特點(diǎn)與兩種肌細(xì)胞膜上的相應(yīng)受體不同有關(guān)。答案(1)突觸后膜“膽堿能神經(jīng)元”死亡和丟失(2)學(xué)習(xí)能力和記憶鞏固能力(3)乙酰膽堿骨骼肌細(xì)胞不收縮，心肌細(xì)胞收縮頻率降低解析解答本題首先要明確“膽堿能神經(jīng)元”的作用及其與老年性癡呆的關(guān)系，毒蕈堿受體與鵝膏蕈氨酸、乙酰膽堿的關(guān)系，然后根據(jù)表格中的實(shí)驗(yàn)處理及結(jié)果理解該實(shí)驗(yàn)的目的。(1)由

48、于毒蕈堿受體既能與鵝膏蕈氨酸結(jié)合，也能與乙酰膽堿結(jié)合，所以B組實(shí)驗(yàn)通過(guò)對(duì)大鼠腦注射鵝膏蕈氨酸，可以抑制乙酰膽堿與毒蕈堿受體的結(jié)合，從而達(dá)到類(lèi)似于“膽堿能神經(jīng)元”死亡和丟失的效果。(2)與A組相比較，B組大鼠的錯(cuò)誤次數(shù)增加，完成學(xué)習(xí)所需時(shí)間也延長(zhǎng)，說(shuō)明該組大鼠的學(xué)習(xí)能力和記憶鞏固能力下降。(3)本題將免疫方面的知識(shí)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行考查，理解實(shí)驗(yàn)的原理是解答的關(guān)鍵。制備的抗體所用的是骨骼肌細(xì)胞膜上的乙酰膽堿受體作為抗原，所以制備的抗體能破壞骨骼肌細(xì)胞膜上的乙酰膽堿受體，但不一定能破壞心肌細(xì)胞膜上的乙酰膽堿受體。如果該抗體能破壞心肌細(xì)胞膜上的乙酰膽堿受體，則表明二者的相關(guān)受體相同，實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)是骨骼肌細(xì)胞

49、不收縮，且心肌細(xì)胞收縮頻率不降低；如果該抗體不能破壞心肌細(xì)胞膜上的乙酰膽堿受體，則表明二者的相關(guān)受體不同，實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)是骨骼肌細(xì)胞不收縮，且心肌細(xì)胞收縮頻率降低。10大蒜含有各種抗氧化物質(zhì)如維生素A、C、E，以及硒，能清除各種自由基，有保護(hù)心臟的作用。大蒜切開(kāi)或壓碎后，其含有的蒜素半胱氨酸經(jīng)酵素(如胱硫醚連接酶)的作用，會(huì)分解并產(chǎn)生多種嗆鼻氣味的硫化物(如硫化氫)，具有降低膽固醇的作用。蒜素半胱氨酸能減輕心肌梗塞癥狀，使梗塞面積、心室肥大減小，心肌收縮力增強(qiáng)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示經(jīng)蒜素半胱氨酸處理的動(dòng)物，左心室肌細(xì)胞內(nèi)胱硫醚連接酶的活性增加，血漿里的硫化氫量增加，死亡率大為降低。根據(jù)上文，回答下列問(wèn)題：

50、(1)大蒜保護(hù)心臟的主要作用是_。(2)某實(shí)驗(yàn)小組閱讀該文后，想進(jìn)行與此相關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究，以下為實(shí)驗(yàn)報(bào)告的部分內(nèi)容，請(qǐng)予以完善。擬定課題名稱(chēng)： _。實(shí)驗(yàn)自變量是_；實(shí)驗(yàn)觀(guān)察指標(biāo)(因變量)是_。實(shí)驗(yàn)過(guò)程：第一步：取九只小鼠，結(jié)扎部分冠狀動(dòng)脈后，隨機(jī)分成三組，編號(hào)為A、B、C。第二步：A組小鼠不做處理作為_(kāi)；B組小鼠_；C組小鼠_。第三步：在_的情況下，飼養(yǎng)三組小鼠。一段時(shí)間后，解剖觀(guān)察小鼠心肌梗塞情況。(3)由以上材料我們得到如下生活啟示：食用大蒜的正確方法是()生吃熟食整瓣直接食用切片或壓碎后放置一段時(shí)間后食用煮熟烤熟A B C D答案(1)抗氧化，消除自由基；產(chǎn)生硫化氫，降低膽固醇(2)探究大

51、蒜對(duì)心肌梗塞的緩解效果(其他合理答案也可)是否飼喂大蒜或蒜素半胱氨酸心肌梗塞面積、心室肥大程度、心肌收縮力(答出兩點(diǎn)即可)對(duì)照組飼喂含一定量大蒜的飼料飼喂等量的含一定量蒜素半胱氨酸的飼料其他條件相同且適宜(3)C解析解答本題需要具備兩方面的能力：一是處理題干信息的能力，要理順?biāo)馑匕腚装彼?、酵素和硫化物之間的關(guān)系，要明確蒜素半胱氨酸的作用；二是根據(jù)提供的信息提出實(shí)驗(yàn)課題并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟的能力。(1)從題干中可知大蒜的作用是抗氧化，清除各種自由基，且能產(chǎn)生硫化氫，降低膽固醇。(2)根據(jù)題干中“蒜素半胱氨酸能減輕心肌梗塞癥狀”的信息，可以擬定“探究大蒜對(duì)心肌梗塞的緩解效果”的課題。根據(jù)實(shí)驗(yàn)擬定的課題，

52、可知該實(shí)驗(yàn)的自變量是有無(wú)蒜素半胱氨酸或是否喂食大蒜。因變量可以從題干中找出：心肌梗塞面積、心室肥大程度、心肌收縮力。實(shí)驗(yàn)過(guò)程第一步是分組。第二步是控制變量：一組不作任何處理，一組喂食含大蒜的飼料，一組喂食含有蒜素半胱氨酸的飼料。第三步要對(duì)無(wú)關(guān)變量進(jìn)行控制，實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組要保持一致，需要觀(guān)察的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是小鼠的心機(jī)梗塞情況(心肌梗塞面積、心室肥大程度、心肌收縮力)。(3)由題干可知，食用大蒜的正確方法是生吃，可以切片或壓碎后放置一段時(shí)間后食用。B組1 (2013江蘇卷，23改編)為了探究溫度、pH對(duì)酶活性的影響，下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)合理的是()實(shí)驗(yàn)編號(hào)探究課題選用材料與試劑溫度對(duì)酶活性的影響過(guò)氧化氫溶液、

53、新鮮的肝臟研磨液溫度對(duì)酶活性的影響新制的淀粉酶溶液、可溶性淀粉溶液、碘液pH對(duì)酶活性的影響新制的蔗糖酶溶液、可溶性淀粉溶液、碘液pH對(duì)酶活性的影響新制的淀粉酶溶液、可溶性淀粉溶液、斐林試劑A.實(shí)驗(yàn) B實(shí)驗(yàn) C實(shí)驗(yàn) D實(shí)驗(yàn)答案B解析過(guò)氧化氫的分解速度和過(guò)氧化氫酶的活性都受溫度的影響，故實(shí)驗(yàn)不合理，A錯(cuò)誤。溫度影響淀粉酶的活性，但不影響淀粉的分解，通過(guò)碘液可檢測(cè)淀粉的量，故實(shí)驗(yàn)合理，B正確；蔗糖酶對(duì)淀粉不起作用，故實(shí)驗(yàn)不合理，C錯(cuò)誤；斐林試劑中有堿性物質(zhì)，會(huì)影響實(shí)驗(yàn)溶液的pH值，且鑒定時(shí)需要水浴加熱，改變了實(shí)驗(yàn)溫度，故實(shí)驗(yàn)不合理，D錯(cuò)誤。4 某校生物興趣小組探究生長(zhǎng)素類(lèi)似物2,4D對(duì)月季插條生根的

54、影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。下列有關(guān)敘述正確的是()A該實(shí)驗(yàn)的無(wú)關(guān)變量有插條的狀況、芽的數(shù)量、2,4D的濃度等B該實(shí)驗(yàn)還可用生根的平均長(zhǎng)度作為觀(guān)察指標(biāo)C生長(zhǎng)素類(lèi)似物2,4D濃度為800 mg/L時(shí)，抑制插條生根D該實(shí)驗(yàn)可確定400 mg/L是促進(jìn)插條生根的最適濃度答案B 解析本實(shí)驗(yàn)的目的是探究生長(zhǎng)素類(lèi)似物2,4D對(duì)月季插條生根的影響。由于自變量和因變量是因果關(guān)系，用坐標(biāo)表示二者關(guān)系的話(huà)，橫坐標(biāo)表示自變量，縱坐標(biāo)表示因變量。從圖中可以看出，2,4D的濃度屬于自變量，故A錯(cuò)誤；月季插條生根的情況可用生根數(shù)或生根的平均長(zhǎng)度來(lái)表示，故B正確；2,4D濃度為800 mg/L時(shí)，與濃度為0時(shí)相比，插條生根數(shù)多

55、，所以該濃度仍促進(jìn)插條生根，只是促進(jìn)作用減弱，故C錯(cuò)誤；由于該實(shí)驗(yàn)分組較少，所以不能確定促進(jìn)月季插條生根的最適濃度，故D錯(cuò)誤。6 某同學(xué)為了驗(yàn)證“二氧化碳是光合作用的必需原料”，利用如圖所示的簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)：裝置放在光照充足、溫度適宜的環(huán)境中，觀(guān)察并分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。(1)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：_。(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：_ _。(3)推測(cè)：在實(shí)驗(yàn)后期，甲瓶中的酵母菌進(jìn)行細(xì)胞呼吸的方程式為_(kāi)。答案(1)剛開(kāi)始時(shí)乙、丙兩個(gè)試管中均有氣泡產(chǎn)生，隨著時(shí)間的推移，丙試管中氣泡生成速率逐漸減慢直至停止(2)CO2是光合作用的必需原料，CO2含量降低，光合速率會(huì)逐漸減慢甚至停止(3)C6H12O62C2H5OH2CO2能

56、量解析(1)乳酸菌只能進(jìn)行乳酸發(fā)酵，不能產(chǎn)生CO2，酵母菌不管進(jìn)行有氧呼吸還是無(wú)氧呼吸都會(huì)產(chǎn)生CO2，為小球藻的光合作用提供原料。剛開(kāi)始時(shí)，裝置中含有少量的CO2，乙、丙兩個(gè)試管中的小球藻均能進(jìn)行光合作用，產(chǎn)生氣泡，隨著時(shí)間的推移，丙試管中由于缺乏CO2，產(chǎn)生氣泡的速率逐漸減慢直至停止；乙試管中CO2供應(yīng)比較充足，小球藻光合作用持續(xù)時(shí)間比較長(zhǎng)，光合速率比較高。(2)CO2是光合作用的原料，CO2供應(yīng)不足，暗反應(yīng)減慢，光反應(yīng)產(chǎn)生的H和ATP不能及時(shí)利用，導(dǎo)致光反應(yīng)也會(huì)逐漸受到抑制。(3)隨著反應(yīng)的持續(xù)進(jìn)行，小球藻吸收固定的CO2越來(lái)越多，同時(shí)小球藻和酵母菌都要進(jìn)行細(xì)胞呼吸消耗O2，當(dāng)裝置中的O2耗盡時(shí)，甲瓶中的酵母菌和乙試管中的小球藻將進(jìn)行無(wú)氧呼吸，酵母菌為兼性厭氧菌，無(wú)氧呼吸會(huì)產(chǎn)生酒精和CO2。7 苦馬豆素(SW)最早是從植物灰苦馬豆中分離獲得的，許多學(xué)者做了大量研究，得到不同濃度SW對(duì)細(xì)胞存活率的影響曲線(xiàn)如圖所示，為了驗(yàn)證SW具有抑制腫瘤細(xì)胞生長(zhǎng)的作用，某生物興趣小組重復(fù)了學(xué)者們所做的實(shí)驗(yàn)，其過(guò)程如下，請(qǐng)完善相關(guān)內(nèi)容。(1)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模篲。(2)實(shí)驗(yàn)操作：實(shí)驗(yàn)組：取小鼠肝癌Hepal6細(xì)胞，培養(yǎng)24 h后加入等量不同濃度的SW溶液分別培養(yǎng)，并分別在