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1、普通話訓練教案（教師）一、教學目的：通過培訓，使應試者明確學習和使用普通話的意義，了解國家通用語言文字法對應試者所從事職業(yè)的普通話要求；了解普通話測試的標準和要求，能運用一定的測試技巧和方法；針對自身語音面貌進行自練。二、教學重點：關于單雙音節(jié)字詞、朗讀和說話的測試訓練。三、教學難點：1u、o的兒化2“說話”的訓練。四、教學過程：1學習、使用普通話的意義和要求2讀單音節(jié)字100個（1）測試要求、評分標準訓練資料評分表p23（2）平翹舌音板書：zh、ch、shz、c、sA、zh、ch、shz、c、s的發(fā)音區(qū)別示范強調：翹舌音位置（硬腭前）、平翹舌發(fā)音訓練、辨正練習訓練資料平翹舌音訓練p25、作品

2、訓練：珍視自己的存在價值有關段落、記憶方法強調：代表字例字：自制燈片記少不記多（3）鼻邊音板書：、的發(fā)音區(qū)別示范方法：.鼻音：舌尖形狀及力度：圓、平、重、貼.邊音：舌尖形狀及力度：尖、立、輕、點、鼻邊音訓練.辨正練習訓練資料鼻邊音訓練p2.作品訓練：我不再羨慕、第一次、捐誠有關段落、記憶方法強調：.代表字例字：自制燈片（或板書）.記少不記多，主要記鼻音代表字及常用字（4）復韻母動程、關于動程自制燈片動程動畫圖（或簡筆畫）強調：自然滑動、例字：幼小黑白鐵屑國家肥沃火鍋、強化訓練：.詞語（5）前后鼻韻母板書：an、en、inang、eng、ing（例）（其它亦然）A、an、en、inang、eng

3、、ing的發(fā)音區(qū)別示范強調：前鼻韻母舌尖前伸至上齒齦，后鼻韻母舌根后縮至軟腭教具：自制燈片前后鼻韻母發(fā)音位置及動程圖（或簡筆畫）、鼻韻母訓練.辨正練習：訓練資料平翹舌音訓練p2.作品練習：海濱仲夏夜有關段落、記憶方法強調：代表字例字：自制燈片（或板書）記少不記多（6）普通話的聲調、板書、示意圖：聲調：陰平（第一聲）調號例字：媽高江山多嬌陽平（第二聲）調號例字：麻揚人民團結上聲（第三聲）調號例字：馬轉理想美好去聲（第四聲）調號例字：罵降創(chuàng)造世界、示范、教讀強調：讀準陽平和上聲（7）單音節(jié)字詞訓練、示范訓練資料單音節(jié)字詞綜合訓練，p30目的：讀準字音，把握時間、學員齊讀、自讀訓練資料單音節(jié)字詞綜合

4、訓練1、2要求：讀準字音，把握時間教師巡視、關于生難字、易錯字訓練強調：占該項總分的30（8）關于應試技巧3.讀雙音節(jié)詞語50個60分鐘（1）測試要求、評分標準訓練資料評分表p43、關于重音格式（與成都方音比較）例字：電話火車告訴莊稼、強調：中重格、重輕格（2）上聲變調、“上”“非上”變“前半上”例字：自制燈片上聲變調（或板書）.講述、示范.學員自練訓練資料上聲變調訓練、“上”“上”變“陽平”例字：自制燈片上聲變調（或板書）.講述、示范.學員自練訓練資料上聲變調訓練（3）輕聲音節(jié)、板書：輕聲.講解：輕聲的演變及朗讀要求例：媽媽孩子晚上里邊進來下了雨.比較音高：媽媽（陰平后）爺爺（陽平后）奶奶（

5、上聲后）爸爸（去聲后）珠子（陰平后）竹子（陽平后）主子（上聲后）柱子（去聲后）.強調音長：輕聲音節(jié)的音長不可等于或超過前一音節(jié)音長、關于輕聲詞的訓練.詞語訓練：訓練資料輕聲詞語訓練（齊讀、抽讀）.作品訓練：春、匆匆有關段落.需要記住的常用輕聲詞語（結合雙音節(jié)詞語朗讀進行）（4）“一”和“不”的變調、板書：“一”和“不”的變調.講解：“一”和“不”變調規(guī)律.練習：例詞：自制燈片“一”和“不”的變調（或板書）、關于“一”和“不”的變調訓練.詞語訓練：訓練資料“一”和“不”的變調訓練（齊讀、抽讀）.作品訓練：可愛的小鳥有關段落（5）兒化（難點：u、o的兒化）A、板書、講解：a.板書：兒化（例詞）紅花

6、兒b.講解：兒化的語音現(xiàn)象及其演變，兒化韻的讀法強調：不可將“花兒”讀成兩個音節(jié)B、普通話“兒化”與成都“兒化”在讀法上的異同a.講解并練習：a的兒化相似例：刀把兒小孩兒一點兒模樣兒e、i的兒化相同例：調門兒鍋貼兒金魚兒背影兒u、o的兒化相異例：碎步兒爆肚兒被窩兒抓鬮兒b.u的兒化訓練：要領：口形，不添加央中不圓唇元音”e“直接卷舌反復練習C、關于兒化的訓練.詞語訓練：訓練資料兒化訓練（齊讀、抽讀）.作品訓練：第一場雪有關段落（6）雙音節(jié)詞語訓練、示范訓練資料雙音節(jié)字詞綜合訓練，p45目的：讀準字音，把握時間、學員齊讀、自讀訓練資料雙音節(jié)字詞綜合訓練1、2要求：讀準字音（上聲在第二音節(jié)時讀滿調

7、），把握格式，把握時間教師巡視其余練習資料作為課后練習（7）關于應試技巧4.作品朗讀（1）測試要求、評分標準訓練資料評分表p56（2）朗讀要求：讀得正確、讀得流利、讀得有感情自制燈片朗讀要求（或板書）讀準字音，不錯字、不漏字、不添字、不回頭復讀、無停頓斷句不當注意詞語輕重格式，克服方言語調把握作品情感基調，體會重音、語調、語氣掌握朗讀節(jié)奏，正確處理語速（3）朗讀示范上將與下士（重點：對話部分）（4）學員練習父親的愛（5）提示：A、未提及到的作品在朗讀中應注意的問題如：我不再羨慕中的人名譯音，高樓遠眺中的生難字等B、抽簽決定朗讀篇目。所有篇目應熟讀，做好試前準備5.說話（1）測試要求、評分標準訓練資料評分表p130（2）講解：無文字憑借，即興談話，口語化特征（3）應試技巧A、題目歸類，材料準備B、回避策略C、不用傷感材料，避免影響表達（4）師生對話訓練4教學d