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4?秋天?教學(xué)反思 - 小學(xué)語文教案設(shè)計 4?秋天?教學(xué)反思學(xué)生非常天真，什么時候都容易動情，語文教學(xué)是感性的教育，只有在學(xué)生情感受到觸動的時候，他們的表達(dá)才會生情，許多孩子不是不會表達(dá)，教師要善于喚醒學(xué)生的潛在的情感，激發(fā)學(xué)生表達(dá)、傾訴的愿望。對于中年級的學(xué)生來說，一方面需要創(chuàng)設(shè)一種濃重的語文氣氛，同時也要教師在課堂上不斷地鼓勵、表揚(yáng)、點(diǎn)撥、更正、喚醒當(dāng)學(xué)生讀到最后一段時，當(dāng)學(xué)生讀到珍藏一片小小的黃葉的時，他們知道秋天就要走了，于是，我在黑板上寫下“走了然后，讓孩子默默地看著黑板，接著便讓他們一起讀，他們讀的非常到位，把那種依戀很好得通過朗讀表現(xiàn)了出來。接著，我便問他們：“當(dāng)你們看著黑板上走了的時候，你有什么要說的嗎？或者就和她道聲別吧！