《湖北省隨州市洛陽鎮(zhèn)中心學(xué)校八年級物理上冊《第四章 物態(tài)變化》導(dǎo)學(xué)案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖北省隨州市洛陽鎮(zhèn)中心學(xué)校八年級物理上冊《第四章 物態(tài)變化》導(dǎo)學(xué)案（9頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第四章 物態(tài)變化 一、學(xué)習目標：1. 理解溫度的概念。2. 了解生活環(huán)境中常見的溫度。3. 會用溫度計測量溫度。二、重點: 攝氏溫度的規(guī)定。難點：正確使用溫度計測量液體溫度。三、自主學(xué)習：1. 我們把物體的 叫做溫度。按照課本P76圖4.1-1所示，放入熱水中的手，再放入溫水中時，會感覺到水是 的；而放入冷水中的手再放入同一杯溫水中時，卻感覺水是 的（填“冷”或“熱”）。因此，單憑手的感覺判斷水的冷熱是不準確的。2.討論：拿出自制的溫度計（圖4.1-2示），既然用手的感覺判斷不準確，那么利用自制溫度計：(1) 能否判斷溫度高低？ (2) 你是如何判斷的？ (3 )自制溫度計有什么不足？應(yīng)如何改

2、進？ 3.觀察各種常用溫度計：(1)溫度計的構(gòu)造： (2)溫度計的工作原理：常用的液體溫度計是利用 的性質(zhì)制成的。(3)溫度計上的字母C或表示采用 。(4)攝氏溫度的規(guī)定：在一個大氣壓下，把 的溫度規(guī)定為0，把 的溫度規(guī)定為100，在0和100之間分成100個等份，每一等份代表 ，攝氏溫度的單位是 。4.體會一下攝氏溫度規(guī)定的含義：如果現(xiàn)在你手里有一支沒有畫刻度線的溫度計，需要你用攝氏溫度將刻度線畫上，具體的操作方法：在一個標準大氣壓下，將溫度計的玻璃泡放入冰水混合物中待液面穩(wěn)定后，在液面位置記下0，然后再將溫度計的玻璃泡放入沸水中，因為液體受熱膨脹，液面會上升，待液面溫度后，在液面位置記下1

3、00，然后把從0到100的長度平均分成100等份，每一份就代表1，記0的位置 代表0，記100的位置代表100。并且還可以利用每一份的相同長度畫出0以下和100以上的刻度。5.溫度計的使用前：首先要認清它的 和 ，如果所測的溫度過高，超過了溫度計所能測量的最高溫度，會出現(xiàn) 現(xiàn)象。如果所測溫度過低，低于溫度計所測的最低溫度，會出現(xiàn) 現(xiàn)象。6.使用溫度計測量液體溫度的正確方法：(1)應(yīng)將溫度計的玻璃泡 被測液體中，不要碰到 或 。(2)溫度計的玻璃泡浸入被測液體后要 ，待溫度計的 后再讀數(shù)。(3)讀數(shù)時溫度計的玻璃泡要繼續(xù)停留在液體中，視線要與溫度計 相平。7.體溫計的量程是 到 ，分度值是 ；體

4、溫計的玻璃泡和直玻璃管之間被設(shè)計成細管，可以防止水銀 玻璃泡；使用體溫計前要 ，將玻璃泡內(nèi)的水銀甩回玻璃泡。四、展示點評，師生互動五、課堂小結(jié)：我的收獲： 我的疑惑： 六、當堂檢測:1.20的正確讀法是（ ）A零下20度 B零下攝氏20度C負攝氏20度 D零下20攝氏度2.冬天，北方的氣溫最低可達-40，為了測量那里的氣溫應(yīng)選用（ ）A.水銀溫度計B.酒精溫度計C.以上兩種溫度計都可以D.以上兩種溫度計都不行3.用體溫計測得甲的體溫為37.50，若沒有甩過，又用它依次去量乙和丙的體溫，已知它們的實際體溫為36.90和38.60，那么兩次測溫后下列數(shù)據(jù)正確的是（ ）A.36.90和38.60 B

5、.37.50和38.60C.36.90和37.50 D.37.50和37.504.體溫計能準確到0.1，這是因為（ ）A.體溫計玻璃泡內(nèi)的水銀比一般溫度計多 B.體溫計測量范圍小C.體溫計短 D.體溫計玻璃泡的容積比玻璃管的容積大得多5.人們常說“今天最高氣溫是攝氏16度”。其錯誤在于 。6.一支刻度均勻的溫度計，插在冰水混合物中，顯示的溫度為3，插在l標準大氣壓下的沸水中，顯示的溫度是97，那么當它插入溫水中顯示的溫度為30，溫水的實際溫度為 。7.用“溫度計測水的溫度”實驗中，經(jīng)過下列5個步驟，請?zhí)钌险_的順序_ _ _A.選擇溫度計，觀察溫度計的測量范圍和最小刻度；B.估計被測水的溫度；

6、C.讓溫度計與被測的水充分接觸；D.取出溫度計； E.觀察溫度計的示數(shù)。第2節(jié) 熔化和凝固導(dǎo)學(xué)案 一、學(xué)習目標：1. 理解氣態(tài)、固態(tài)和液態(tài)是物質(zhì)存在的三種形態(tài)。2.了解物質(zhì)的固態(tài)和液態(tài)之間是可以轉(zhuǎn)化的。3.了解熔化、凝固的含義，了解晶體和非晶體的區(qū)別。4.了解熔化曲線和凝固曲線的物理含義。二、重點：通過實驗探究晶體和非晶體的熔化、凝固規(guī)律。難點：正確理解晶體和非晶體的熔化、凝固的規(guī)律。三、自主學(xué)習：新課標第一網(wǎng)1.你知道物質(zhì)有幾種狀態(tài)嗎？這些狀態(tài)可以轉(zhuǎn)化嗎？ 2.物態(tài)變化：物質(zhì)由 變成 的過程。1) 熔化：物質(zhì)由 態(tài)變成 態(tài)。2) 凝固：物質(zhì)由 態(tài)變成 態(tài)。3.探究實驗：(1)實驗中溫度計的作

7、用是： (2)實驗中攪拌器的作用是： (3)實驗中把試管放在燒杯中加熱的原因是： (4)進行試驗，記錄實驗數(shù)據(jù)：時間/min 123456789海波的溫度/蠟的溫度/(5)分析和論證，利用數(shù)據(jù)作出圖像。 (6)探究、尋找規(guī)律，總結(jié)如下：晶體：在熔化時溫度 ，晶體熔化的溫度叫 。固體 非晶體：在熔化時溫度不斷 ，沒有熔點。晶體有一定的凝固溫度，叫 ，非晶體沒有 ，同一晶體的熔點與凝固點相同。熔化時 熱，凝固時 熱。冰的熔點： 四、展示點評，師生互動五、課堂小結(jié)：我的收獲： 我的疑惑： 六、當堂檢測：1.鎢的熔點是3410，那么在3410時處于下面哪種狀態(tài)（ ）A固態(tài)B.液態(tài) C.固液共存態(tài) D.

8、以上三種情況都有可能。2如圖所示四個物態(tài)變化的圖像中，屬于晶體熔化的圖像是（ ）3已知固態(tài)酒精、煤油和水銀的熔點分別是117，31，39，南極的最低氣溫可達89，要測量南極的氣溫應(yīng)該選用（ ）A酒精溫度計 B煤油溫度計 C水銀溫度計 D以上三種溫度以計均可4如圖是探究冰的熔化實驗，當燒杯里的冰熔化一半時，試管里的冰（ ）A也熔化一半 B不熔化 C無法判斷 D. 以上都有可能5若將鐵和玻璃分別加熱熔化，則（ ）A玻璃沒有熔點，所以不會熔化 B鐵和玻璃在熔化過程中溫度都在不斷升高C鐵和玻璃都會熔化，但鐵有熔點，而玻璃沒有熔點 D上述說法都不正確6把一塊0的冰投入0的水里（周圍氣溫也是0 ），過了一

9、段時間（ ）A有些冰熔化成水使水增多 B冰和水的數(shù)量都沒變C有些水凝固成冰使冰增多 D以上三種情況都可能發(fā)生7某物體從200開始熔化，直到250還未熔化完，則這種物質(zhì)一定是（ ）A晶體 B非晶體 C不能確定8在玻璃、石英、瀝青、鐵、萘等物質(zhì)中，有屬于晶體的是_ _；屬于非晶體的是_。9水銀的熔點是-39，它在-40時呈_態(tài)，在-39時呈_態(tài)或_態(tài)，也可能呈_態(tài)，-38時呈_態(tài)。10我國研制的一種聚乙烯材料，超過40時完全熔化，低于15時完全凝固.有人設(shè)計，把這種材料制成小顆粒，摻在水泥中制成地板或墻板，在晝夜溫度變化大的地區(qū)用這種地板和墻板修筑房屋，便可以起到調(diào)節(jié)室溫的作用.請你解釋，這種設(shè)計

10、的原理是什么？第3節(jié) 汽化和液化導(dǎo)學(xué)案 一、學(xué)習目標：1. 知道什么是汽化什么是液化，知道汽化的兩種方式和液化的兩種方法。2.了解沸騰現(xiàn)象，知道什么是沸點。3. 知道蒸發(fā)可以致冷。二、重點：蒸發(fā)和沸騰的相同點與不同點。難點：能分析生活中一些常見的汽化和液化所引起的現(xiàn)象。三、自主學(xué)習：1.引入課題：滴一滴酒精在黑板上，會觀察到酒精很快變干，酒精哪里去了？ 猜想： 2.進行新課：實驗探究：水的沸騰實驗裝置中溫度計的作用是： 燒杯口硬紙板的作用是： 紙板上為什么還留一個小孔？ 記錄實驗數(shù)據(jù)：時間/min 123456789溫度/根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出水沸騰是溫度和時間的關(guān)系曲線：利用圖像，探究、尋找規(guī)律，

11、總結(jié)如下：沸騰：（1）沸騰是在液體 和 同時發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象，沸騰需要 熱。（2）液體要達到一定的溫度才沸騰，且液體沸騰時溫度 ，液體沸騰的溫度叫 。（3）不同液體的沸點不同；在標準氣壓下，水的沸點是 ，酒精的沸點是 。（4）液體的沸點與大氣壓有關(guān)，氣壓越高，沸點也就越 。3.思考：黑板上的酒精變干了是否沸騰現(xiàn)象？ ，汽化還有一種方式叫做 。（1）蒸發(fā)是在 溫度下都能發(fā)生的汽化現(xiàn)象。（2）蒸發(fā)只發(fā)生在液體的 。（3）沸騰與蒸發(fā)是汽化的兩種方式，都需要要 熱；蒸發(fā)可以致使液體和它依附的物體溫度 ，具有制冷作用。4.蒸發(fā)和沸騰的區(qū)別： 項目方式不同點相同點發(fā)生位置劇烈程度溫度要求沸騰蒸發(fā)5.液

12、化：（1）降低溫度可以使氣體液化，舉例： （2）壓縮體積也可以使氣體液化，舉例： （3）降低溫度與壓縮體積是氣體液化的兩種方法。（4）液化要 熱。四、展示點評，師生互動五、課堂小結(jié)：我的收獲： 我的疑惑： 六、當堂檢測：1.晾曬濕衣服時，為了干得快，人們總是把它放在向陽、通風的地方，而且還要把衣服攤開，這是因為決定蒸發(fā)快慢的因素是 、 、 。2.要使液體沸騰必須具備兩個條件：一是 ，二是 。3.被100的水蒸氣燙傷比被同質(zhì)量的100的水燙傷厲害，這主要是因為水蒸氣 的緣故。4.把溫度計的玻璃泡用棉花包上，蘸上酒精，酒精蒸發(fā)時溫度計的示數(shù) ，這是因為蒸發(fā) 的緣故。5.電風扇能加快人體表面的 ，使

13、 加快，人就感覺到?jīng)隹臁?.為了使鍋內(nèi)的水溫超過100，可以采?。海?）A.把水倒掉一些再燒 B.把火燒得更旺一些；C.移到高山上去燒 D.給鍋加上不漏氣的蓋。7.關(guān)于霧的形成過程中，下列說法正確的是：（ ）A.霧是溫度較低的水蒸氣；B.霧是水蒸氣在空中塵埃上液化成的小水珠；C.霧是懸浮在空氣中的水蒸氣；D.霧是空氣液化成的小水珠。8.夏天，剛從冰箱里取出的棒冰會冒“白汽”，這是由于下列哪種情況產(chǎn)生的？（ ）A.棒冰受熱蒸發(fā)形成水蒸氣； B.棒冰升華，由固體變?yōu)闅怏w；C.棒冰蒸發(fā)的氣體變成小水珠； D.棒冰周圍水蒸氣液化成的小水珠。9.把燒紅的鐵塊放入水中，會聽到吱吱的響聲并看到有“白氣”冒出

14、，這現(xiàn)象屬（ ）A、液化 B、汽化 C、先熔化后汽化 D、先汽化后液化10.如圖所示，小燒杯A和大燒杯B內(nèi)都裝有水，A與B不接觸，把B放在火上加熱，使B中的水沸騰，在繼續(xù)加熱時（ ）A.燒杯A內(nèi)的水會沸騰B.燒杯A內(nèi)的水不會沸騰C.燒杯A內(nèi)的水會逐漸減少D.燒杯A內(nèi)的水不會減少第四節(jié) 升華和凝華導(dǎo)學(xué)案 一、學(xué)習目標：1.知道升華和凝華的概念。2.知道升華要吸熱，凝華要放熱。3.知道生活中的升華和凝華現(xiàn)象。二、重點：判斷常見的升華和凝華現(xiàn)象。難點：利用升華和凝華解釋生活中常見的現(xiàn)象。三、自主學(xué)習：1.寫出下圖中已學(xué)過的物態(tài)變化的名稱。 固體 液體 氣體固體和液體、液體和氣體之間可以相互轉(zhuǎn)化，那么

15、物質(zhì)能不能由固體直接變?yōu)闅怏w或由氣體直接變?yōu)楣腆w呢？2.實驗觀察：碘的升華和凝華（1）物質(zhì)從固態(tài)直接變成氣態(tài)叫 ；從氣態(tài)直接變成固態(tài)叫做 。（2）升華要 熱；凝華要 熱。3.解釋常見的升華、凝華現(xiàn)象。霜的形成： 樟腦球變?。?霧凇的形成： 冰花的形成： 燈泡內(nèi)壁變黑： 四、展示點評，師生互動五、課堂小結(jié)：我的收獲： 我的疑惑： 六、當堂檢測：1實驗室常用固態(tài)二氧化碳（干冰）來獲得低溫，這是因為二氧化碳在_時_熱的緣故。2用久了的電燈泡壁會發(fā)黑，這是因為燈泡內(nèi)的鎢絲_和_而形成的。3指出下面的物理現(xiàn)象屬于物態(tài)變化的哪種方式。(1) 萘球過一段時間后會變小。 (2) 冰凍濕衣服在0以下也會干。 (3) 瀝青馬路在太陽照射下熔化。 (4) 灑在地上的水很快干了。 (5) 戴眼睛的人從寒冷的室外進入暖和的室內(nèi)時，鏡片上會出現(xiàn)一層小水珠。 (6) 寒冷的早晨，窗玻璃上凝結(jié)著冰花。 (7) 在物態(tài)變化過程中，放出熱的是（ ）A凝華、凝固、汽化 B熔化、凝華、液化C液化、凝固、凝華 D汽化、升華、熔化5下列物態(tài)變化過程屬凝華現(xiàn)象的是（ ）A草地上露水的形成 B夏天冰雹的形成C清晨大霧的形成 D以上都不是6. 如圖所示的物態(tài)變化圖中，所表示的物質(zhì)狀態(tài)依次是（ ） A.固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài) B.固態(tài)、氣態(tài)、液態(tài) C.液態(tài)、氣態(tài)、固態(tài) D.氣態(tài)、固態(tài)、液態(tài)7.俗話說：“下雪不冷融雪冷”，這是為什么呢？9