《“單元整合·群文閱讀”教案人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四組“觀察”教學(xué)設(shè)計(jì) - 三年級(jí)語(yǔ)文教案及教學(xué)反思》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《“單元整合·群文閱讀”教案人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四組“觀察”教學(xué)設(shè)計(jì) - 三年級(jí)語(yǔ)文教案及教學(xué)反思（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、“單元整合群文閱讀教案人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四組“觀察教學(xué)設(shè)計(jì) - 三年級(jí)語(yǔ)文教案及教學(xué)反思 “單元整合群文閱讀三年級(jí)上冊(cè)第四組“觀察教學(xué)設(shè)計(jì)四川省德陽(yáng)市中江繼光實(shí)驗(yàn)學(xué)校林思敏編寫(xiě)四川省德陽(yáng)市教科所馮學(xué)敏指導(dǎo)【本組說(shuō)明】本組教材圍繞“細(xì)心觀察這個(gè)主題編排了四篇課文。同步閱讀教材也圍繞這個(gè)專(zhuān)題，精選了九篇課文，它們分別是?我問(wèn)大自然?海龜下蛋?小蝦?看月食?三種快樂(lè)?戰(zhàn)勝天花的人?汽車(chē)和冰淇淋?萬(wàn)能膠水創(chuàng)造記?畫(huà)馬?。這九篇文章內(nèi)容豐富多彩、妙趣橫生，有的講對(duì)植物有趣的觀察和發(fā)現(xiàn)；有的講對(duì)動(dòng)物的細(xì)心觀察和試驗(yàn)；有的講在具體事例中的發(fā)現(xiàn)與啟示。這些文章都與我們?nèi)私贪娴膶?zhuān)題緊密配合，展現(xiàn)了我們身邊的

2、許多事物的無(wú)窮微妙，引領(lǐng)著我們?nèi)ジ惺茏髡哂^察思考的過(guò)程和了解所發(fā)現(xiàn)的神奇秘密。本組同步閱讀的教學(xué)，目的在于初步培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思想方法和學(xué)會(huì)正確的觀察方法，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生養(yǎng)成留心觀察周?chē)挛锏暮昧?xí)慣?！驹O(shè)計(jì)理念】以“單元整合.群文閱讀策略為指導(dǎo)，結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，在充滿情味、語(yǔ)文味的課堂中培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)?！窘虒W(xué)內(nèi)容】1.人教課標(biāo)版教材附：閱讀瀏覽表題目作者主要內(nèi)容精彩的片段或句子想提出的問(wèn)題?小蝦?菁莽通過(guò)對(duì)小蝦的外形動(dòng)作以及生活習(xí)性的描寫(xiě)，生動(dòng)地展現(xiàn)了小蝦有趣、脾氣壞的特征。?戰(zhàn)勝天花的人?聞增文章主要講琴納通過(guò)仔細(xì)的調(diào)查分析，戰(zhàn)勝天花的事。?汽車(chē)和冰淇淋?流流汽車(chē)對(duì)香草冰

3、淇淋過(guò)敏，一個(gè)看似離奇的現(xiàn)象，工程師通過(guò)仔細(xì)觀察，記錄分析，竟然找到了其中的原因，很快地解決了問(wèn)題。?畫(huà)馬?主要講徐悲鴻學(xué)畫(huà)馬和指點(diǎn)他人怎么學(xué)畫(huà)的事，表現(xiàn)了觀察大自然的重要性。四、片段分享1讀了這四篇文章，老師相信你們一定有了不少收獲。文中那些特別精彩的的句子猶如一顆顆的明珠，看哪些孩子尋得的明珠最多最閃亮，請(qǐng)孩子們讀給大家聽(tīng)聽(tīng)，并說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)，同時(shí)我們也希望能分享你閱讀時(shí)所運(yùn)用的方法。學(xué)生把自己找到的相關(guān)句子朗讀出來(lái)。并簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)，介紹一下自己的學(xué)習(xí)方法。2生讀，師指導(dǎo)或一起讀設(shè)計(jì)意圖：“片段分享可以讓學(xué)生充分走入文本，自主解讀文本，同時(shí)給學(xué)生一個(gè)展示交流的時(shí)機(jī)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

4、此環(huán)節(jié)教師只作朗讀技巧的簡(jiǎn)單指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的發(fā)言以鼓勵(lì)為主。片段分享舉例：“它們有時(shí)單獨(dú)游來(lái)游去，有時(shí)互相追逐，有時(shí)緊貼住缸壁學(xué)生可能談體會(huì)：這些小蝦們生活得真快樂(lè)，也許它們還有別的一些快樂(lè)有趣的表現(xiàn)呢！作者給了它們這么舒適的一個(gè)環(huán)境，我覺(jué)得他很喜歡這群小蝦啊?！八r(shí)候沒(méi)有玩具，就和動(dòng)物為伴，還把他們可愛(ài)的樣子畫(huà)下來(lái)。他年輕時(shí)到歐洲學(xué)習(xí)，常到馬場(chǎng)去，仔細(xì)觀察馬的各種姿態(tài)，.學(xué)生可能談體會(huì)：徐悲鴻從小到大一直都沒(méi)有停止過(guò)對(duì)馬的觀察，我覺(jué)得他真是個(gè)了不起的人物，能這么執(zhí)著，這應(yīng)該是他成功的關(guān)鍵吧！.3同學(xué)們真是有雙善于觀察和發(fā)現(xiàn)的眼睛，這樣的閱讀不僅給你們帶來(lái)了快樂(lè)，而且給你們帶來(lái)了收獲。五、精彩

5、賞析結(jié)合朗讀重點(diǎn)體會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)文中精彩的觀察片段。一預(yù)設(shè)：有的精彩句段的發(fā)現(xiàn)，有可能學(xué)生在片段分享時(shí)已發(fā)現(xiàn)，教師就借機(jī)與學(xué)生一起做更精妙細(xì)致的賞析，比方?畫(huà)馬?中的句子：“他常到馬場(chǎng)去，仔細(xì)地觀察馬的各種姿態(tài)，研究馬的身體結(jié)構(gòu)，一絲不茍地畫(huà)著速寫(xiě)。問(wèn)題“一絲不茍如何理解？徐悲鴻學(xué)畫(huà)那些地方表達(dá)了“一絲不茍1“一絲不茍，這是一個(gè)生詞，對(duì)于閱讀中我們遇到不來(lái)懂的詞語(yǔ)，我們有哪些方法來(lái)理解它呢？請(qǐng)同學(xué)們來(lái)說(shuō)說(shuō)你的方法和對(duì)詞語(yǔ)的理解。2那么，你從哪些地方可以看出他的一絲不茍呢？請(qǐng)找到相應(yīng)地方讀一讀，并談?wù)勛约旱捏w會(huì)。預(yù)設(shè)：學(xué)生可以從文中找出相關(guān)的語(yǔ)句來(lái)：他小時(shí)候沒(méi)有玩具，就和動(dòng)物為伴，他年輕時(shí)，常

6、到馬場(chǎng)去，仔細(xì)觀察馬的各種姿態(tài)，.時(shí)間上的執(zhí)著，表達(dá)了“一絲不茍。“他常常一去就是一天，當(dāng)肚子餓得咕咕叫時(shí)，他便做深呼吸，但眼睛仍不離開(kāi)馬，手不離開(kāi)紙和筆。行為上的執(zhí)著，表達(dá)了“一絲不茍?！耙屑?xì)觀察它們的狀貌、動(dòng)作、神態(tài)，抓住它們的特點(diǎn)。觀察得很仔細(xì)，表達(dá)了“一絲不茍。3其實(shí)，孩子們這時(shí)仔細(xì)的閱讀，認(rèn)真的交流也就叫做“一絲不茍。你們還“一絲不茍地做過(guò)事嗎？是什么事？怎么做的？說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。預(yù)設(shè)：學(xué)畫(huà)畫(huà)、學(xué)彈琴、練書(shū)法.二預(yù)設(shè)：精彩賞析還有可能是學(xué)生在閱讀瀏覽表里提出的問(wèn)題，老師可以有準(zhǔn)備地進(jìn)行重點(diǎn)賞析，比方?小蝦?一文：4在?小蝦?這篇文章中，作者是從哪些方面來(lái)觀察小蝦的？預(yù)設(shè)：外形、動(dòng)作、

7、生活習(xí)性。5看來(lái)，我們對(duì)事物進(jìn)行觀察，往往要進(jìn)行多方面的全方位的觀察，這樣的觀察才更為全面?，F(xiàn)在老師就給你們一個(gè)觀察的時(shí)機(jī)，老師出示裝有螃蟹的玻璃缸，同學(xué)們請(qǐng)看，這是一缸螃蟹，我們就可以來(lái)觀察它們了！你可以先確定好你準(zhǔn)備觀察的方面，然后與同學(xué)們交流交流你觀察到了什么。生自由觀察并按序進(jìn)行匯報(bào)，教師適時(shí)引導(dǎo)參與學(xué)生的觀察交流活動(dòng)。6總結(jié)：同學(xué)們真是太棒了！我發(fā)現(xiàn)，你們不僅僅學(xué)會(huì)了觀察，而且大家還集體創(chuàng)作了一篇生動(dòng)的觀察作文呢！六、主題拓展1觀察是學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，是你推開(kāi)的第一扇窗。因?yàn)橛^察，才能感受大自然的花香鳥(niǎo)語(yǔ)，因?yàn)橛^察，我們的生活才擁有七色陽(yáng)光。孩子們，這段時(shí)間，你觀察了什么？有哪些新的發(fā)現(xiàn)？把你觀察中的發(fā)現(xiàn)寫(xiě)一寫(xiě)，然后在班上來(lái)交流，看看誰(shuí)在觀察中有新的發(fā)現(xiàn)。動(dòng)物，植物，自然現(xiàn)象2學(xué)生交流。3小結(jié)：孩子們，你們看，有了你們的精彩表現(xiàn)，我們的“知識(shí)樹(shù)已是枝葉繁茂、生意盎然。我們?cè)俅蝸?lái)一起分享一下“知識(shí)樹(shù)上這些收獲吧！生齊讀“知識(shí)樹(shù)上的詞語(yǔ)