《“單元整合 - 五年級(jí)語(yǔ)文教案及教學(xué)反思_6》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《“單元整合 - 五年級(jí)語(yǔ)文教案及教學(xué)反思_6（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、“單元整合 - 五年級(jí)語(yǔ)文教案及教學(xué)反思 “單元整合·群文閱讀〞五年級(jí)下冊(cè)第四組“感動(dòng)〞教學(xué)設(shè)計(jì) 四川省德陽(yáng)市東汽小組討論交流： 啞巴老人一生默默為人們奉獻(xiàn)感動(dòng)了天地、感動(dòng)了渡河、感動(dòng)了鄉(xiāng)親們，人們?yōu)檫@無(wú)言的大愛(ài)而震撼。 3．?最后一片藤葉? 問(wèn)題：讀完這篇課文最讓你意想不到的是什么？ 〔出其不意的故事結(jié)局?！? 感情朗讀： 〔1〕雨下了一整天，直到晚上也沒(méi)有停?？墒菬o(wú)論怎樣風(fēng)吹雨打，最后的那片藤葉就是沒(méi)有落下來(lái)。 〔2〕珍妮目不轉(zhuǎn)睛地凝望著那最后的一片葉子。

2、那片葉子像是在對(duì)珍妮說(shuō)：鼓起勇氣活下去，要活下去啊。珍妮的眼里不知不覺(jué)地盈滿(mǎn)了淚水。 〔3〕原來(lái)是貝爾曼先生在那場(chǎng)暴雨中畫(huà)上去的。為了珍妮獲得生的希望，他自己獻(xiàn)出了生命。 〔4〕對(duì)于窮畫(huà)家貝爾曼先生來(lái)說(shuō)，惟有這片常春藤的葉子才是他窮其一生的杰作。無(wú)論是哪一位偉大畫(huà)家的作品，也比不上傾注在這片葉子里的一片熱誠(chéng)。 探究點(diǎn)：這樣的結(jié)局有什么好處？ 〔引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這種結(jié)局出人意料又在情理之中。人們把這樣的結(jié)尾稱(chēng)作“歐·亨利式結(jié)尾〞。結(jié)尾突然把故事的謎底提示出來(lái)，使故事有了新的意義。貝爾曼先生一下子從一個(gè)窮愁潦倒的人物變成了一個(gè)崇高

3、的英雄，這不但具有戲劇性，而且非常深邃。這樣的結(jié)尾，話說(shuō)得雖少，卻有巨大的潛在意義，這樣的表達(dá)就不是一般的故事情節(jié)的交代，而是把想象的空間留給讀者，讓人掩卷沉思。〕 4．?為我唱首歌吧? 分享：感情朗讀描寫(xiě)伊麗莎白神態(tài)描寫(xiě)的句段。 〔1〕“伊麗莎白的耳朵后面做了一次復(fù)雜的手術(shù)……沉默的淚水會(huì)漸漸地、漸漸地充滿(mǎn)兩眼，撲簌簌流下蒼白的臉蛋兒。 〔2〕“伊麗莎白熱愛(ài)音樂(lè)勝過(guò)一切。……安靜的、空蕩蕩的房間里，她自己坐在一張寬大的椅子上，讓我坐在她的旁邊，緊緊拉著我的手，聲音顫抖抖地懇求：“給我唱首歌吧！〞 〔3〕

4、“音樂(lè)會(huì)獲得了成功。伊麗莎白欣喜假設(shè)狂，一陣濃濃的、嬌媚的紅暈在她蒼白的臉上閃閃發(fā)光，眼里閃耀出奇異的光榮。她大聲說(shuō)，這是她最最快樂(lè)、最最快樂(lè)的生日！合唱隊(duì)隊(duì)員們十分自豪地歡呼起來(lái)，快樂(lè)得又蹦又跳；約瑟夫眉飛色舞、喜悅異常。我想，這時(shí)候，我們這些大人們流的眼淚更多。〞 〔通過(guò)將伊麗莎白手術(shù)后和音樂(lè)會(huì)后的神態(tài)外貌描寫(xiě)進(jìn)行比照，突出了孩子們戰(zhàn)勝病魔用純真的友誼激發(fā)了伊麗莎白對(duì)生命的渴望和熱愛(ài)?！? 領(lǐng)悟：在敘事的根底上直接抒發(fā)感情的寫(xiě)作方法。 〔1〕“誰(shuí)都知道，患不治之癥快要死去的孩子，他們?nèi)淌懿⊥赐郎駴Q斗的信念，他們的勢(shì)不可擋的勇氣，使我們這

5、些人的心都快要碎了。〞 〔2〕這次最令人難忘、最值得紀(jì)念的音樂(lè)會(huì)，沒(méi)有打印節(jié)目表，然而，我有生以來(lái)從沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，也不曾希望會(huì)聽(tīng)見(jiàn)，比這更動(dòng)人心弦的音樂(lè)。即使到了今天，倘假設(shè)我閉上眼睛，我仍然能夠聽(tīng)見(jiàn)它那每一個(gè)震顫人心的音符。 采訪：生扮演伊麗莎白女士和她金發(fā)碧眼的女兒接受老師的采訪。師：伊麗莎白女士，請(qǐng)問(wèn)您聽(tīng)過(guò)的最感人的歌曲是什么？ 生：是11歲生日時(shí)7個(gè)白血病孩子為我演唱的歌曲，是令我一生感動(dòng)的最美妙的歌曲。雖然我現(xiàn)在聽(tīng)不見(jiàn)了，但是它一遍一遍在我心中歌唱。我傷心時(shí)，它會(huì)撫慰我，我失意時(shí)，它會(huì)鼓勵(lì)我。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這7個(gè)孩子給我的一生的禮物。

6、 孩子們，謝謝你們。你們不僅讀得非常精彩，還與我們共同分享了感受，把一個(gè)個(gè)令人震撼的人物帶到了我們的心里，老師同時(shí)被你們感動(dòng)著。 五、主題拓展 今天我們不僅復(fù)習(xí)了這個(gè)單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容，還重點(diǎn)分享了同步閱讀上的四篇文章，通過(guò)畫(huà)知識(shí)樹(shù)的方法把感動(dòng)這個(gè)主題呈現(xiàn)了出來(lái)，你們看，知識(shí)樹(shù)現(xiàn)在已經(jīng)是枝繁葉茂，碩果累累了。其實(shí)感動(dòng)無(wú)處不在，孩子們回想一下，在你生活中看見(jiàn)、聽(tīng)到或者是自己親身經(jīng)歷了哪些讓人感動(dòng)的故事，把它分享給我們可以嗎？ 1、學(xué)生講述讓人感動(dòng)的故事 2、小結(jié)：聽(tīng)了大家講的故事，我們?cè)跄芡浛购榫葹?zāi)的勇士，怎

7、能忘記非典時(shí)期的白衣天使，怎能忘記支援非洲的醫(yī)療隊(duì)，怎能忘記葬身海地的中國(guó)救援隊(duì)的英雄們？感動(dòng)不是用嘴說(shuō)出來(lái)的，感動(dòng)在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，是用心品出來(lái)的。感動(dòng)不是單純地落淚，不是淺薄地感時(shí)傷懷，而是人與人之間愛(ài)的共鳴。所以，孩子們，當(dāng)你在被別人感動(dòng)的時(shí)候有沒(méi)有想過(guò)我們也能讓別人感動(dòng)？讓我們回味那一次次讓你無(wú)法忘懷的感動(dòng)吧！這個(gè)時(shí)刻，你的精神家園將開(kāi)滿(mǎn)美麗動(dòng)人的花朵，請(qǐng)同學(xué)們一起讀讀這首小詩(shī)〔課件?讓世界充滿(mǎn)愛(ài)?音樂(lè)漸起，直至課堂結(jié)束〕。六、附： 1、板書(shū)設(shè)計(jì)：〔略〕 2、群文略讀表課文標(biāo)題作者主要內(nèi)容最精彩的片段或句子想提出的問(wèn)題?十里長(zhǎng)街送總理? ?啞巴渡? ?最后一片藤葉? ?為我唱首歌吧?