《Unit5 Why do you like pandas-第一課時說課稿 - 說課稿評課稿材料》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《Unit5 Why do you like pandas-第一課時說課稿 - 說課稿評課稿材料（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、Unit5 Why do you like pandas?第一課時說課稿 - 說課稿評課稿材料 Unit5 Why do you like pandas?第一課時說課稿新盈中學(xué)林小蘭首先，我對本節(jié)內(nèi)容進行分析。一、說教材的地位和作用本單元主要圍繞談?wù)搫游锖捅磉_喜好這一話題展開各種教學(xué)活動，引出why 引導(dǎo)的特殊疑問句的問與答以及局部形容詞的用法。本單元旨在創(chuàng)造一個輕松、愉快的學(xué)習(xí)、交流環(huán)境，通過聽、說、讀、寫來培養(yǎng)學(xué)生綜合運用這些知識的能力。本課是本單元中的第一課時，通過描述動物、談?wù)撓埠脕硪霰締卧獌?nèi)容，如what ，where， why等引導(dǎo)的特殊疑問句，所以本課是本單元的引路者，作用非常

2、重要。二、說教學(xué)目標根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合七年級學(xué)生的認知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標：1.知識目標：1掌握表示動物的名詞和描述動物特征的形容詞。2掌握why 引導(dǎo)的特殊疑問句的問與答。3lets+動詞原形表建議。2.能力目標：學(xué)會描述動物和表達喜好。3、情感態(tài)度價值觀目標：1通過對動物的描述，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然，保護動物的意識。2通過對本單元的任務(wù)型小組活動，培養(yǎng)學(xué)生互相幫助、團結(jié)合作的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)他們對學(xué)習(xí)英語的興趣和熱情；通過組與組之間的競爭，培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識和上進心。三、教學(xué)重、難點本著初中英語新課程標準，在吃透教材根底上，我確定了以下的教學(xué)重點和難點。重點：

3、表示動物的名詞和描述動物特征的形容詞。難點：學(xué)會用why提問原因，用because表達。為了講清教材的重、難點，使學(xué)生能夠到達本節(jié)內(nèi)容設(shè)定的教學(xué)目標，我再從教法和學(xué)法上談?wù)?。四說教法學(xué)法1、說教法1創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生在運用語言中學(xué)習(xí)語言，如我和學(xué)生自由談?wù)摚耗阆矚g動物嗎？你喜歡什么動物？為什么？并幫助學(xué)生答復(fù)，學(xué)生在答復(fù)的過程中就學(xué)習(xí)了本課的目標語言。2開展多種類型的任務(wù)型活動，如兩人一組問與答、個體獨立完成聽力、全班一起朗讀單詞等，提供應(yīng)學(xué)生合作交流的空間和時間，促使學(xué)生為完成任務(wù)和同學(xué)進行合作，為完成任務(wù)進行探究性學(xué)習(xí)。2、說學(xué)法1提前預(yù)習(xí)法。學(xué)生提前學(xué)習(xí)并記憶本課單詞和短語，并了解本課句

4、型，這樣就解決了學(xué)生在課堂上識記單詞困難的問題。2小組合作的學(xué)習(xí)方法。通過小組合作的方法，讓學(xué)生互相幫助、分工協(xié)作，共同完成任務(wù)。培養(yǎng)了學(xué)生互相尊重、互幫互助的合作精神。在小組合作的過程中，也伴隨著組與組之間的競爭，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。3游戲?qū)W習(xí)法。通過“播放某種動物的叫聲,學(xué)生猜想出是哪種動物？這樣的小游戲，來穩(wěn)固本課所學(xué)知識。接下來我具體來談?wù)勥@一堂課的教學(xué)過程。五、說教學(xué)過程step 1warming up讓學(xué)生做根據(jù)聲音區(qū)分動物的游戲。教師通過多媒體播放某種動物的叫聲，然后讓學(xué)生說出是哪種動物發(fā)出的聲音，看誰說得對而準。這個環(huán)節(jié)以小組的形式進行，看哪個小組累計猜出的動物最多

5、。游戲的目的是活潑課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。 step 2present the new words 教師通過圖片向?qū)W生呈現(xiàn)新單詞。以圖片的形式向?qū)W生呈現(xiàn)新單詞，這樣做更直觀，更容易讓學(xué)生記憶。step 3practice the new words1、教師讓學(xué)生把1a局部的單詞與對應(yīng)的動物圖畫連接起來。2、通過連線題進行操練，使學(xué)生進一步熟悉新單詞和新句型。step 4listening practice1、讓學(xué)生聽1b局部的錄音，聽后在1a中勾出所聽到的單詞。2、讓學(xué)生跟讀錄音，目的是讓學(xué)生能夠正確讀出新單詞。3、讓學(xué)生與同伴分角色表演對話，目的是培養(yǎng)學(xué)生的口

6、語交際能力。step 5present the new drills1、教師通過與學(xué)生談?wù)撚嘘P(guān)動物的話題向?qū)W生呈現(xiàn)新的目標語言：“l(fā)ets see first .why do you want to see ? because they are 。讓學(xué)生談?wù)搫游?，并陳述自己對所談?wù)搫游锏目捶ǎ瑫r進行德育滲透。2、教師通過讓學(xué)生用1c中所提供的詞匯和句型編寫對話，來操練新句型。這樣做是為了讓學(xué)生在活動中進一步穩(wěn)固新單詞和新句型。step6homework以“my favorite animal為題寫一篇小短文，說說自己喜歡什么動物和喜歡的原因。這樣做的目的是為了訓(xùn)練學(xué)生的英語書面表達能力。六、說板書設(shè)計我比擬注重直觀、系統(tǒng)的板書設(shè)計，還及時地表達教材中的知識點，以便于學(xué)生能夠理解掌握。unit 5why do you like pandas ?(section a1a-1c)new wordssentenceskoalatigerelephantdolphinwhy do you like pandas?pandabecause they are cute?lionpenguingiraffe