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1、2.2我們怎樣區(qū)分聲音我們怎樣區(qū)分聲音聽聽 一一 聽，猜聽，猜 一一 猜猜？你聽到的聲音有何不同？談?wù)勀隳懵牭降穆曇粲泻尾煌?？談?wù)勀愕母惺堋５母惺?。使人感到愉快，悅耳動聽的聲使人感到愉快，悅耳動聽的聲音叫做音叫做樂音樂音。令人煩躁不安，嘈雜刺耳的聲令人煩躁不安，嘈雜刺耳的聲音叫做音叫做噪音噪音。三國演義主題歌你聽到的這兩種聲音有何不同？你聽到的這兩種聲音有何不同？談?wù)勀愕母惺?。談?wù)勀愕母惺?。聲音的高低聲音的高低音調(diào)音調(diào)猜一猜：音調(diào)的高低與哪些猜一猜：音調(diào)的高低與哪些因素有關(guān)呢？因素有關(guān)呢？探究：音調(diào)的高低和尺子振動的快慢探究：音調(diào)的高低和尺子振動的快慢有什么關(guān)系？有什么關(guān)系？(步驟詳見步驟詳見

2、P31)活動1 探究影響聲音高低的因素探究影響聲音高低的因素例：蝴蝶翅膀每秒鐘振動約例：蝴蝶翅膀每秒鐘振動約5次，則蝴蝶發(fā)聲的頻率次，則蝴蝶發(fā)聲的頻率是是 。頻率：表示物體在每秒內(nèi)振動的次數(shù)。頻率：表示物體在每秒內(nèi)振動的次數(shù)。單位：單位：赫茲赫茲，簡稱，簡稱赫赫 符號為（符號為（Hz）5 Hz練習(xí)：蚊子翅膀每秒鐘振動約練習(xí)：蚊子翅膀每秒鐘振動約500次，則蚊子發(fā)聲次，則蚊子發(fā)聲的頻率是的頻率是 。5 00Hz用波形比較頻率用波形比較頻率【閱讀閱讀】看課本看課本P31圖圖2-18，會根據(jù)波形，會根據(jù)波形圖判斷音調(diào)的高低。圖判斷音調(diào)的高低。【思考思考】課本課本P32二胡、琵琶為什么能二胡、琵琶為什

3、么能演奏出不同音調(diào)的樂曲呢？演奏出不同音調(diào)的樂曲呢？活動2 怎樣調(diào)節(jié)弦樂器的音調(diào)【做做做做】按課本圖按課本圖2-20的裝置進行實驗，在分別改變弦的長度、的裝置進行實驗，在分別改變弦的長度、粗細、緊張程度等不同的情況下，撥動弦使其發(fā)生。粗細、緊張程度等不同的情況下，撥動弦使其發(fā)生。【聽聽聽聽】聽弦發(fā)出的音調(diào)有何變化？聽弦發(fā)出的音調(diào)有何變化？【填填填填】當(dāng)弦的粗細、緊張程度相同時，弦越長音調(diào)越（當(dāng)弦的粗細、緊張程度相同時，弦越長音調(diào)越（）當(dāng)弦的粗細、長短相同時，弦拉得越緊音調(diào)越（當(dāng)弦的粗細、長短相同時，弦拉得越緊音調(diào)越（）當(dāng)弦的緊張程度、長短相同時，弦越細音調(diào)越（當(dāng)弦的緊張程度、長短相同時，弦越細

4、音調(diào)越（）【練練練練】觀察圖觀察圖2-21并回答問題：為什么并回答問題：為什么弦樂器上要裝幾根粗細不同的弦？弦樂器上要裝幾根粗細不同的弦？閱讀閱讀“信息瀏覽信息瀏覽”部分回答：部分回答：1、人的發(fā)出和聽到聲音頻率的范圍是多少？、人的發(fā)出和聽到聲音頻率的范圍是多少？2、比一比不同的動物接受（聽到）聲波的頻、比一比不同的動物接受（聽到）聲波的頻率范圍？率范圍？3、實驗表明，蝴蝶的翅膀一秒鐘振動不超過、實驗表明，蝴蝶的翅膀一秒鐘振動不超過10次，蚊子的翅膀一秒鐘振動次，蚊子的翅膀一秒鐘振動500600次，依次，依據(jù)人聽到聲音的頻率范圍，解釋人為什么能聽據(jù)人聽到聲音的頻率范圍，解釋人為什么能聽到蚊子的聲音，而聽不到蝴蝶的聲音？到蚊子的聲音，而聽不到蝴蝶的聲音？本節(jié)課你學(xué)到了什么？本節(jié)課你學(xué)到了什么？1、樂音和噪音、樂音和噪音2、音調(diào)的定義、音調(diào)的定義決定因素：頻率決定因素：頻率 單位：赫茲單位：赫茲3、音調(diào)與弦的粗細、長短、緊、音調(diào)與弦的粗細、長短、緊 張程度的關(guān)系張程度的關(guān)系 當(dāng)弦的粗細、緊張程度相同時，弦越長當(dāng)弦的粗細、緊張程度相同時，弦越長音調(diào)越（音調(diào)越（低低 ）當(dāng)弦的粗細、長短相同時，當(dāng)弦的粗細、長短相同時，弦拉得越緊音調(diào)越（高弦拉得越緊音調(diào)越（高 ）當(dāng)弦的緊張程度、長短相同當(dāng)弦的緊張程度、長短相同時，弦越細音調(diào)越（時，弦越細音調(diào)越（高高）