《中班游戲公開課教案及教學(xué)反思《老鷹抓小雞》》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中班游戲公開課教案及教學(xué)反思《老鷹抓小雞》（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 中班游戲公開課教案及教學(xué)反思《老鷹抓小雞》 活動目標(biāo)： 　　1、學(xué)習(xí)用眼睛觀察同伴運用左右側(cè)滑步的躲閃方法玩老鷹捉小雞的游戲。 　　2、在游戲中能遵守規(guī)則，學(xué)會保護(hù)自己。 活動準(zhǔn)備： 　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：初步知道老鷹捉小雞的玩法 　　物質(zhì)準(zhǔn)備：老鷹頭飾、小蟲、錄音磁帶、音樂 活動過程： 　　一、熱身運動 　　二、角色扮演導(dǎo)入，引發(fā)興趣。 　　(1)出示老鷹頭飾，引出游戲。 　　教師：小朋友們看誰來了今天我們來玩一個老鷹捉小雞的游戲。怎么玩 　　(2)介紹游戲規(guī)則 　　教師：我們?nèi)齻€人一組玩這個游戲，一個做雞媽媽，一個做雞寶寶，還有一個做老鷹，雞媽媽要保護(hù)好雞寶寶，雞

2、寶寶要抓緊雞媽媽。 　　請一組幼兒進(jìn)行示范小雞怎么抓緊雞媽媽的。 　　幼兒分組游戲，引導(dǎo)雞媽媽要保護(hù)好小雞，雞寶寶要拉緊雞媽媽。 　　(1)幼兒自由組合，三人一組進(jìn)行游戲。 　　(2)集體交流。 　　教師：剛才你當(dāng)雞媽媽的時候是怎么保護(hù)小雞的 　　幼兒示范，教師引導(dǎo)幼兒觀察雞媽媽是怎樣保護(hù)小雞的。 　　(3)師幼共同小結(jié)：雞媽媽要張開雙臂，保護(hù)后面的小雞，小雞要拉緊媽媽的衣服，媽媽往哪邊跑，小雞就要往哪邊跑。(教案網(wǎng))眼睛還要看著前面的老鷹和老鷹往相同的地方跑。 　　分組練習(xí)，引導(dǎo)幼兒用側(cè)滑步的方法躲避老鷹。 　　(1)師幼共同練習(xí)側(cè)滑步 　　師：用我們剛才學(xué)會的好辦法再去

3、三人一組，試一試，看看雞媽媽能不能保護(hù)好小雞 　　(2)幼兒再次游戲一次，引導(dǎo)幼兒在游戲中眼睛觀察老鷹移動的方向。 　　(3)幼兒交流捉住小雞的好辦法。 　　師：雞媽媽都掌握了好本領(lǐng)，那我們老鷹有什么好辦法能夠快速的抓到小雞呢 　　引導(dǎo)幼兒相互交流 　　(4)5人一組進(jìn)行游戲，鼓勵老鷹想辦法捉住小雞。 　　三、活動結(jié)束 　　1、評價：表揚(yáng)在活動中動腦筋想辦法的幼兒。 　　2、放松活動：聽音樂整理，重點進(jìn)行腿部放松 教學(xué)反思： 　　1，中班幼兒是幼兒身心發(fā)展的重要時期，有他特有的年齡特點：有意行為開始發(fā)展，幼兒體力明顯增強(qiáng)，在活動中學(xué)會交往，動作發(fā)展更加完善。這些表明這一時期

4、的幼兒更需教師對他們進(jìn)行引導(dǎo)。 　　2、對活動過程的反思： 　　(1)對幼兒發(fā)展的反思，幼兒大部分能主動參與活動，極個別不配合，教師要關(guān)注他們，培養(yǎng)他們的活動興趣，改變他們的孤僻傾向。 　　(2)對教師專業(yè)發(fā)展的反思，我對班上的幼兒情況比較了解，對他們的性格特點學(xué)習(xí)特點都了如指掌，因此，能以最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。 　　(3)對師幼互動的反思，個別幼兒理解不清教師的指令，我不厭其煩給他們解釋示范，讓他們明白我的指令，讓活動得以順利地開展 　　3、對活動效果的評價。整個活動幼兒的參與度較高，但是對一些發(fā)展較快的幼兒來說，活動相對簡單，因此出現(xiàn)個別幼兒的參與度不高的現(xiàn)象，在今后的活動中應(yīng)充分考慮到這一點，促使幼兒全體全面諧調(diào)發(fā)展。 　　4、如果讓我重新上這節(jié)課，我會更加細(xì)致的考慮活動的各個環(huán)節(jié) 3