《小學(xué)英語教師經(jīng)驗(yàn)交流材料》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)英語教師經(jīng)驗(yàn)交流材料（16頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、英語組經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),伊旗四小 李俊梅,2020/9/10,一建立良好的師生關(guān)系，做一名學(xué)生喜歡的老師,被動(dòng)的局面、窘迫的場(chǎng)景 無招架之力 “嚴(yán)師出高徒”、“沒有規(guī)矩不成方圓” 嚴(yán)厲制度、鴉雀無聲 耐心、愛心與理解 收斂嚴(yán)厲親人、朋友 課上是師長(zhǎng)，課下是朋友 “親其師而信其道”,二、激發(fā)課堂學(xué)習(xí)興趣，力求教學(xué)扎實(shí)有效,備教學(xué)對(duì)象、 備教學(xué)目標(biāo) 備教學(xué)活動(dòng) 備活動(dòng)效果,備課,了如指掌,誰基礎(chǔ)差，誰不注意聽講，誰接受能力慢,什么樣的方式學(xué)生最喜歡？,教學(xué)對(duì)象,二、激發(fā)課堂學(xué)習(xí)興趣，力求教學(xué)扎實(shí)有效,讓學(xué)生學(xué)會(huì)什么？,給學(xué)生做什么事？,學(xué)生從你的活動(dòng)中獲得了什么？,教學(xué)目標(biāo),教學(xué)活動(dòng),活動(dòng)的有效性,二

2、、激發(fā)課堂學(xué)習(xí)興趣，力求教學(xué)扎實(shí)有效,充滿激情，抑揚(yáng)頓挫,快樂的情緒、積極的心態(tài),學(xué)習(xí)效率可能會(huì)成倍增長(zhǎng),身體狀況不適，心情低落,精神不振， 對(duì)所學(xué)知識(shí)概念模糊,眼神的交流,二、激發(fā)課堂學(xué)習(xí)興趣，力求教學(xué)扎實(shí)有效,注意力集中時(shí)間只能持續(xù)十五分鐘,老師天花亂墜， 學(xué)生昏昏欲睡,“一張嘴，一支筆， 從課首講到課尾”,多操練、多表演， 讓大多數(shù)學(xué)生都能參與到活動(dòng)中來,掌聲鼓勵(lì)、激情卡表揚(yáng)、 小組活動(dòng)、隨堂抽查,教學(xué)模式,動(dòng)靜結(jié)合,愛學(xué) 樂學(xué) 會(huì)學(xué),三、教學(xué)評(píng)價(jià)多褒少貶，多讓學(xué)生感受成功,激勵(lì)自卑的學(xué)生， 點(diǎn)撥后進(jìn)的學(xué)生， 暗示自負(fù)的學(xué)生， 發(fā)現(xiàn)特殊的學(xué)生,力爭(zhēng)做到一視同仁,年級(jí)越高，兩極分化越嚴(yán)重,

3、一幫一,發(fā)掘他們的獨(dú)特優(yōu)點(diǎn),梁紅建 （象棋）,微信,四、注重學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以使我們的教學(xué)活動(dòng)更加順利。而習(xí)慣的養(yǎng)成往往定性于學(xué)生的啟蒙階段。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣應(yīng)成為小學(xué)低段英語教學(xué)的重中之重。對(duì)于小學(xué)階段的孩子們來說，活潑好動(dòng)是他們的天性，自控能力差，往往知道該怎么做，但就是無法控制自己，貪玩、懶散，這些壞習(xí)氣又會(huì)導(dǎo)致他們課堂不愛動(dòng)腦、不積極發(fā)言、作業(yè)不能按時(shí)完成等壞習(xí)慣的養(yǎng)成。這就要求我們教師從低段開始要有足夠的耐心，循序漸進(jìn)，從點(diǎn)滴抓起，逐步積累。,四、注重學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),會(huì)聽 勤思 敢說 善問,上課時(shí)專心聽課，細(xì)心地聽同學(xué)們的發(fā) 言，

4、邊聽邊思，精力集中,積極思考提出的問題和同學(xué)們的解答情 況，要在學(xué)習(xí)過程中邊操練邊思考，邊 觀察邊思考,上課要大膽發(fā)言，敢說話，敢大聲說話， 敢于反駁別人乃至老師的意見。,沒聽懂的內(nèi)容和在練習(xí)反饋中遇到的不 會(huì)的問題，要善于問,三、教學(xué)評(píng)價(jià)多褒少貶，多讓學(xué)生感受成功,15分鐘的英語學(xué)習(xí)時(shí)間,互助學(xué)習(xí)習(xí)慣，分小組學(xué)習(xí)， 小組成員結(jié)成一幫一的互助對(duì)子,轉(zhuǎn)差方法,“吊鹽水”,高凱陽，白政升,不用做部分作業(yè),活動(dòng)手冊(cè),語法知識(shí)不會(huì)不要緊， 四會(huì)單詞、詞組以及 我劃出的個(gè)別句子一定要會(huì),Thank you for your listening!,New Lesson Structure,準(zhǔn)備教學(xué)階段的活動(dòng)設(shè)計(jì),目的： 創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)學(xué)生的語言學(xué)習(xí)熱情。 幫助學(xué)生把注意力從上一節(jié)課以及課間的活動(dòng)上轉(zhuǎn)移過來。 復(fù)習(xí)上一節(jié)課或與本課教學(xué)相關(guān)的舊的語言，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。,具體要求： 活動(dòng)簡(jiǎn)單易操作，不要占太多時(shí)間。 滲透后面學(xué)習(xí)中可能涉及的相關(guān)內(nèi)容。 活動(dòng)趣味性強(qiáng)，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的積極性。,