《（河北專(zhuān)）中考化學(xué)總復(fù)習(xí) 第三部分 模擬檢測(cè) 沖刺中考 綜合檢測(cè)卷（二）課件 新人教》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《（河北專(zhuān)）中考化學(xué)總復(fù)習(xí) 第三部分 模擬檢測(cè) 沖刺中考 綜合檢測(cè)卷（二）課件 新人教（30頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第三部分第三部分 模擬檢測(cè)模擬檢測(cè) 沖刺中考沖刺中考河北省二一八年初中畢業(yè)生升學(xué)文化課考試河北省二一八年初中畢業(yè)生升學(xué)文化課考試綜合檢測(cè)卷綜合檢測(cè)卷(二二)時(shí)間：時(shí)間：6060分鐘滿(mǎn)分：分鐘滿(mǎn)分：6 60 0分分一、選擇題(本大題共14個(gè)小題，共28分。每小題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意，每小題2分)1下列有關(guān)“化學(xué)與生活”的認(rèn)識(shí)不科學(xué)的是 ()A天然氣是應(yīng)用廣泛的燃料 B吃水果和蔬菜可以補(bǔ)充維生素C可以食用甲醛溶液浸泡的海產(chǎn)品 D可降解塑料的問(wèn)世減少了白色污染C天然氣作為燃料，被廣泛使用，A正確；水果和蔬菜富含維生素，B正確；甲醛有毒，還可以使蛋白質(zhì)失去生理活性，影響蛋白質(zhì)質(zhì)量，C錯(cuò)誤

2、；可降解塑料較容易分解，可減少白色污染，D正確。2下列基本實(shí)驗(yàn)操作正確的是 ()D該裝置未構(gòu)成封閉體系，即長(zhǎng)頸漏斗與大氣相通，無(wú)論該裝置氣密性是否良好，導(dǎo)管口都不會(huì)有氣泡產(chǎn)生，不能判斷氣密性是否良好，A圖中所示操作錯(cuò)誤；用pH試紙測(cè)定未知溶液的pH時(shí)，正確的操作方法為用玻璃棒蘸取少量待測(cè)液滴在干燥的pH試紙上，與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)比來(lái)確定pH，不能將pH試紙伸入待測(cè)液中，以免污染待測(cè)液，B圖中所示操作錯(cuò)誤；取用固體粉末狀藥品時(shí)，應(yīng)用藥匙取用，瓶塞應(yīng)倒放，圖中瓶塞沒(méi)有倒放，C圖中所示操作錯(cuò)誤；使用酒精燈時(shí)要注意“兩查、兩禁、一不可”，應(yīng)用燈帽蓋滅酒精燈，D圖中所示操作正確。3如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀(guān)示意

3、圖，其中不同的球代表不同種原子。下列說(shuō)法中不正確的是 ()A分子在化學(xué)變化中可分 B此反應(yīng)一定有單質(zhì)生成C原子在化學(xué)變化中不可分 D參加反應(yīng)的兩種分子的個(gè)數(shù)比為11D由反應(yīng)的微觀(guān)示意圖得出各物質(zhì)微粒反應(yīng)關(guān)系如圖：由化學(xué)反應(yīng)的微觀(guān)示意圖微粒的變化可知，分子在化學(xué)變化中可分，A正確；由化學(xué)反應(yīng)的微觀(guān)示意圖可知，有一種生成物是由同種原子構(gòu)成的分子，屬于單質(zhì)，B正確；由化學(xué)反應(yīng)的微觀(guān)示意圖微粒的變化可知，原子在化學(xué)變化中不可分，C正確；由各物質(zhì)微粒反應(yīng)關(guān)系圖可知，參加反應(yīng)的兩種分子個(gè)數(shù)比為12，D不正確。4根據(jù)如圖的信息判斷，下列關(guān)于鋁的說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A屬于金屬元素B原子的核電荷數(shù)是13C相對(duì)原子質(zhì)

4、量是26.982gD容易失去電子形成Al3C根據(jù)元素周期表中的一格可知，中間的漢字表示元素名稱(chēng)，該元素的名稱(chēng)是鋁，屬于金屬元素，A選項(xiàng)說(shuō)法正確；由鋁原子的結(jié)構(gòu)示意圖，其圓圈內(nèi)的數(shù)字是13，原子的核電荷數(shù)是13，B選項(xiàng)說(shuō)法正確；根據(jù)元素周期表中的一格可知，漢字下面的數(shù)字表示相對(duì)原子質(zhì)量，鋁元素的相對(duì)原子質(zhì)量為26.982，相對(duì)原子質(zhì)量單位是“1”，不是“g”，C選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；鋁原子的最外層電子數(shù)是3，在化學(xué)反應(yīng)中易失去3個(gè)電子而形成帶3個(gè)單位正電荷的鋁離子，形成Al3，D選項(xiàng)說(shuō)法正確。5下列實(shí)驗(yàn)方法一定能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?()D將燃著的木條伸入瓶中，木條熄滅，該氣體不一定是二氧化碳，也可能是N2

5、，檢驗(yàn)二氧化碳應(yīng)用澄清石灰水，A選項(xiàng)錯(cuò)誤；氫氣和甲烷燃燒都能產(chǎn)生水，因此分別點(diǎn)燃，在火焰上方罩一干冷燒杯都出現(xiàn)水霧，現(xiàn)象相同，B選項(xiàng)錯(cuò)誤；氫氧化鈣和氫氧化鈉都能和鹽酸反應(yīng)且無(wú)現(xiàn)象，不能鑒別，C選項(xiàng)錯(cuò)誤；將Zn和Ag分別放入CuSO4溶液中，鋅的表面會(huì)附著紅色固體，說(shuō)明金屬活動(dòng)性鋅比銅強(qiáng)，銀的表面無(wú)現(xiàn)象，說(shuō)明金屬活動(dòng)性銀比銅弱，因此可以比較三種金屬的活動(dòng)性順序，D選項(xiàng)正確。選項(xiàng)選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)方法實(shí)驗(yàn)方法A檢驗(yàn)一瓶氣體是否為CO2將燃著的木條伸入瓶中B鑒別H2和CH4分別點(diǎn)燃，在火焰上方罩一干冷燒杯C鑒別石灰水和NaOH溶液加入適量的稀鹽酸D比較Zn、Cu、Ag的金屬活動(dòng)性將Zn和Ag分

6、別放入CuSO4溶液中6.下列實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)中，沒(méi)有正確體現(xiàn)對(duì)比這種科學(xué)思想的是 ()D配制氯化鈉溶液是向兩燒杯中加入不同質(zhì)量的氯化鈉，且溶劑的質(zhì)量不同，是配制不同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液，D未利用對(duì)比實(shí)驗(yàn)的原理。7向一定量黃銅(銅鋅合金)粉末中逐滴加入稀硫酸，下列圖像能正確表示對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是 ()A銅鋅合金中只有鋅能夠和稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣，因此隨著反應(yīng)的進(jìn)行固體逐漸減少，直到鋅反應(yīng)完了，剩余的銅的質(zhì)量保持不變，A圖像正確；加入稀硫酸后，鋅立即與硫酸反應(yīng)放出氫氣，起點(diǎn)應(yīng)該是0，B圖像錯(cuò)誤；銅鋅合金中只要一加稀硫酸會(huì)立即產(chǎn)生硫酸鋅，因此溶液中鋅的質(zhì)量起點(diǎn)是0，C圖像錯(cuò)誤；隨著稀硫酸的加入產(chǎn)生的硫酸鋅

7、顯中性，因此溶液的pH的起點(diǎn)是7，隨著硫酸的過(guò)量，溶液會(huì)顯酸性，pH7，D圖像錯(cuò)誤。82017年1月1日起，十二屆全國(guó)人大常委會(huì)通過(guò)的史上最嚴(yán)厲的“環(huán)保法”開(kāi)始實(shí)施。保護(hù)環(huán)境利在千秋，功在當(dāng)代。為了保護(hù)環(huán)境，你認(rèn)為下列措施切實(shí)可行的是 ()大量砍伐森林，作為燃料代替燃煤 合理使用化肥、農(nóng)藥使用風(fēng)力、水力發(fā)電代替火力發(fā)電 控制煙花爆竹的燃放控制生活污水和工業(yè)廢水的排放A只有 B只有 C只有 DA大量砍伐森林，會(huì)加劇環(huán)境的惡化，不利于保護(hù)環(huán)境，錯(cuò)誤；合理使用農(nóng)藥和化肥能防止水體污染，可以減少污染，正確；使用風(fēng)力、水力發(fā)電代替火力發(fā)電，使用清潔能源代替燃煤發(fā)電，可以減少污染，正確；煙花爆竹的燃放，會(huì)

8、產(chǎn)生大量的有毒氣體和粉塵，對(duì)大氣污染嚴(yán)重，所以要控制，正確；控制生活污水和工業(yè)廢水的排放，可以保護(hù)土壤和水資源，可以減少污染，正確。9用“分子的觀(guān)點(diǎn)”解釋下列現(xiàn)象，不正確的是 ()A聞到花香分子不停地運(yùn)動(dòng) B氣體易被壓縮分子間隔大C加熱水，水溢出分子體積變大 D固體很難壓縮分子間隔小C聞到花香，是由于含有香氣的分子運(yùn)動(dòng)到了我們的感覺(jué)器官鼻子中，A正確；氣體易被壓縮，是由于氣體分子間間隔大，B正確；加熱水，在受熱的條件下分子之間間隔變大了，導(dǎo)致體積膨脹水溢出，分子體積不會(huì)隨溫度的升降而變化，C不正確；固體很難壓縮，是由于固體分子間間隔小，D正確。B高爐煉鐵是利用還原劑把鐵礦石還原得到鐵，屬于化學(xué)

9、變化，A選項(xiàng)錯(cuò)誤；干冰升華只是狀態(tài)發(fā)生了改變，由固態(tài)二氧化碳變成氣態(tài)，沒(méi)有其他物質(zhì)生成，屬于物理變化，B選項(xiàng)正確；食物變質(zhì)有其他物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，C選項(xiàng)錯(cuò)誤；光合作用消耗二氧化碳生成氧氣等物質(zhì)，有其他物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，D選項(xiàng)錯(cuò)誤。10生活中的很多現(xiàn)象與變化有關(guān)，下列屬于物理變化的是 ()A高爐煉鐵 B干冰升華 C食物變質(zhì) D光合作用B近視眼配凹透鏡利用了凹透鏡對(duì)光有發(fā)散作用，B錯(cuò)誤。11實(shí)際生活中很多應(yīng)用都有其相應(yīng)的科學(xué)原理，以下應(yīng)用與科學(xué)原理對(duì)應(yīng)不正確的是 ()A地漏利用了連通器原理B近視眼配凹透鏡利用了凹透鏡對(duì)光有會(huì)聚作用C沼氣可以作燃料甲烷具有可燃性D小蘇打可用于食品加工碳酸

10、氫鈉可以和酸反應(yīng)C純凈物是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物的是，A選項(xiàng)錯(cuò)誤；能夠?qū)щ姷氖牵珺選項(xiàng)錯(cuò)誤；由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)，金屬鋁、石墨都屬于單質(zhì)，C選項(xiàng)正確；屬于晶體的是，D選項(xiàng)錯(cuò)誤。12對(duì)下列常見(jiàn)物質(zhì)分類(lèi)，正確的是 ()食鹽水金屬鋁生石灰燒堿鹽酸純堿 玻璃石墨A屬于純凈物的是 B能夠?qū)щ姷氖荂屬于單質(zhì)的是 D屬于晶體的是D紙片上、下表面流速一致，無(wú)法判斷出流速和壓強(qiáng)的關(guān)系，A錯(cuò)誤；檢驗(yàn)二氧化碳常用澄清石灰水，B錯(cuò)誤；洗氣應(yīng)該是“長(zhǎng)進(jìn)短出”，C錯(cuò)誤；水在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的沸點(diǎn)是100左右，當(dāng)氣壓升高，沸點(diǎn)也會(huì)升高，反之則降低。在這個(gè)燒杯的底部澆冷水，就會(huì)讓杯中的水受到的氣壓變小，其沸點(diǎn)降低，

11、這時(shí)杯中的水溫會(huì)超過(guò)降低后的沸點(diǎn)，水又重新沸騰，D正確。13下列實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?()14控制變量法是實(shí)驗(yàn)探究的重要方法，利用如圖所示實(shí)驗(yàn)不能實(shí)現(xiàn)的探究目的是 ()A甲圖中對(duì)比可探究鐵的銹蝕與氧氣是否有關(guān)B甲圖中對(duì)比可探究鐵的銹蝕與水是否有關(guān)C乙可探究可燃物的燃燒是否需要達(dá)到一定溫度D丙可探究電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟電阻大小的關(guān)系D中鐵釘只和水接觸，中鐵釘和氧氣以及水同時(shí)接觸，一段時(shí)間后，中鐵釘沒(méi)有銹蝕，而中鐵釘銹蝕，通過(guò)對(duì)比說(shuō)明鐵釘銹蝕的條件之一是鐵釘需要與氧氣接觸，A能實(shí)現(xiàn)探究目的；中鐵釘只和氧氣接觸，中鐵釘和氧氣以及水同時(shí)接觸，一段時(shí)間后，中鐵釘沒(méi)有銹蝕，而中鐵釘銹蝕，通過(guò)對(duì)比說(shuō)明

12、鐵釘銹蝕的條件之一是鐵釘需要與水接觸，B能實(shí)現(xiàn)探究目的；乙通過(guò)薄銅片上的白磷和紅磷的燃燒對(duì)比可知，溫度達(dá)到了白磷的著火點(diǎn)所以燃燒了，可探究可燃物的燃燒是否需要達(dá)到一定溫度，此外還可以通過(guò)薄銅片上的白磷和水中的白磷的燃燒對(duì)比可知，薄銅片上的白磷與氧氣接觸所以燃燒了，可探究可燃物的燃燒是否需要與氧氣接觸，C能實(shí)現(xiàn)探究目的；左側(cè)5的電阻和右側(cè)兩個(gè)5的電阻并聯(lián)后再串聯(lián)，根據(jù)串聯(lián)電路的電流特點(diǎn)，通過(guò)左側(cè)電流和右側(cè)總電流相等，但由于右側(cè)兩個(gè)電阻會(huì)分流，使右側(cè)通過(guò)每個(gè)電阻的電流是左側(cè)的一半，該實(shí)驗(yàn)探究電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟電流大小的關(guān)系，D不能實(shí)現(xiàn)探究目的。二、填空及簡(jiǎn)答題(本大題共5個(gè)小題，共20分。每

13、空1分)15如圖是探究不同物質(zhì)吸熱情況的裝置。(1)兩相同燒杯中分別加入40g水和食用油，用相同加熱器加熱相同時(shí)間后，水溫升高了38，食用油升高84。c水4.2103J/(kg)，c油1.9103J/(kg)(2)水的比熱容較大，在生活中有很多應(yīng)用，請(qǐng)舉一實(shí)例：水作冷卻劑；(3)長(zhǎng)期使用的加熱器產(chǎn)生很多水垢(主要成分為碳酸鈣或氫氧化鎂)，可用稀鹽酸除去，請(qǐng)寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式Mg(OH)22HCl=MgCl22H2O(任寫(xiě)一個(gè))。解析：(1)由Q水吸Q油吸，得c水m水(t水t0)c油m油(t油t0)，即4.2103J/(kg)40g381.9103J/(kg)40gt油，解得t油84。(2)利

14、用水的比熱容較大這一特點(diǎn)，在實(shí)際中應(yīng)用很多，例如：汽車(chē)用水冷卻發(fā)動(dòng)機(jī)、暖氣中用水做傳熱介質(zhì)等。(3)氫氧化鎂與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂和水。16如圖所示，廣口瓶中盛有少量飽和澄清石灰水，小試管和U形管中均有適量水，現(xiàn)向小試管中注入適量濃硫酸。請(qǐng)回答：(1)可觀(guān)察到飽和澄清石灰水變渾濁；(2)U形管中a、b液面變化情況是B(選填序號(hào))。Aa液面上升，b液面下降Ba液面下降，b液面上升出現(xiàn)這種情況原因是濃硫酸溶于水放出大量的熱，溶液溫度升高，瓶?jī)?nèi)氣體受熱膨脹體積變大，使U形管a液面下降，b液面上升。解析：(1)濃硫酸溶于水放出大量的熱，溶液溫度升高，結(jié)合氫氧化鈣的溶解度隨著溫度的升高而減小，會(huì)有氫氧化

15、鈣析出，則觀(guān)察到飽和澄清石灰水變渾濁。(2)濃硫酸溶于水放出大量的熱，溶液溫度升高，瓶?jī)?nèi)氣體受熱膨脹體積變大，使U形管a液面下降，b液面上升。17化學(xué)與生活密切相關(guān)，化學(xué)使我們的生活更加美好。(1)化石燃料包括煤、石油和天然氣。它們均屬于不可再生能源。燃燒化石燃料會(huì)增加空氣中PM2.5濃度，可導(dǎo)致呼吸道病人增多。PM2.5口罩中使用了活性炭，這是利用了活性炭的吸附作用。(2)天然水中雜質(zhì)較多，我國(guó)不少自來(lái)水廠(chǎng)在處理原水時(shí)，常需加入明礬、ClO2、活性炭等物質(zhì)。ClO2中氯元素的化合價(jià)是4，生活中硬水軟化的常用方法是煮沸。(3)日常生活中食用的雞蛋、脫脂奶中富含的營(yíng)養(yǎng)素是蛋白質(zhì)。(4)合金與其含

16、有的成分金屬相比，合金的熔點(diǎn)一般比各成分金屬的熔點(diǎn)低(填“高”、“低”或“無(wú)法比較”)。解析：(1)化石燃料包括煤、石油和天然氣，它們均屬于不可再生能源；燃燒化石燃料會(huì)增加空氣中PM2.5濃度，可導(dǎo)致呼吸道病人增多，PM2.5口罩中使用了活性炭，這是利用了活性炭的吸附作用；(2)根據(jù)化合物中各元素正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為0的原則，設(shè)化合物ClO2中Cl元素化合價(jià)為n，有n(2)20，解得n4；生活中硬水軟化的常用方法是煮沸；(3)雞蛋、奶、豆制品中含有豐富的蛋白質(zhì)；(4)合金的硬度一般比各成分金屬的硬度大，熔點(diǎn)比各成分金屬的熔點(diǎn)低。18根據(jù)下列AD的四個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)按要求填空：(1)指出用A裝置來(lái)制取二

17、氧化碳?xì)怏w的一個(gè)明顯錯(cuò)誤的地方是收集方法錯(cuò)誤。(2)B實(shí)驗(yàn)中下層蠟燭沒(méi)有先熄滅的原因可能是沒(méi)有沿著燒杯壁將二氧化碳傾倒入燒杯中。(3)C實(shí)驗(yàn)得出水是由氫元素與氧元素組成的。(4)D實(shí)驗(yàn)中將鎂條在空氣中點(diǎn)燃后再放入充滿(mǎn)CO2的集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)鎂條繼續(xù)劇烈燃燒，發(fā)出白光，放熱，產(chǎn)生一種白色固體和一種黑色固體，已知該反應(yīng)為置換反應(yīng)，則反應(yīng)的化學(xué)方程式為2MgCO2 2MgOC。解析：(1)二氧化碳密度大于空氣，能溶于水，故只能用向上排空氣法收集，圖中的收集方法錯(cuò)誤；(2)B實(shí)驗(yàn)中下層蠟燭沒(méi)有先熄滅的原因可能是沒(méi)有沿著燒杯壁將二氧化碳傾倒入燒杯中，導(dǎo)致二氧化碳先與高處的蠟燭接觸而使之熄滅；(3)電解水生

18、成了氫氣和氧氣，氫氣是由氫元素組成的，氧氣是由氧元素組成的，說(shuō)明水是由氫元素與氧元素組成的；(4)鎂條在空氣中點(diǎn)燃后再放入充滿(mǎn)CO2的集氣瓶中，燃燒生成氧化鎂和碳，化學(xué)方程式為2MgCO2 2MgOC。19如圖中的物質(zhì)均為初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì)，其中H是藍(lán)色沉淀，E、F、H所屬類(lèi)別相同，B、C、D所屬類(lèi)別相同(部分生成物已略去)。如圖為它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。請(qǐng)回答：(1)寫(xiě)出A的化學(xué)式：CaCO3。(2)寫(xiě)出EF的基本反應(yīng)類(lèi)型：復(fù)分解反應(yīng)。(3)物質(zhì)E的一種用途為：改良酸性土壤。(4)寫(xiě)出IC的一個(gè)可能的化學(xué)方程式：CH42O2 CO22H2O。解析：H是藍(lán)色沉淀，故H是氫氧化銅，F(xiàn)和乙溶液反應(yīng)能生成

19、氫氧化銅，故F和乙中分別含有銅離子和氫氧根離子；E、F、H的類(lèi)別相同，故F、E均是堿，A能高溫分解生成C和D，故A可能是碳酸鈣，I能反應(yīng)生成C和B，故C可能是二氧化碳，D可能是氧化鈣，B是水，則生成的E是氫氧化鈣，氫氧化鈣能與碳酸鈉反應(yīng)生成氫氧化鈉，故甲是碳酸鈉，生成的F是氫氧化鈉，乙可能是硫酸銅，帶入框圖，推斷合理。(1)A是碳酸鈣；(2)碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，屬于復(fù)分解反應(yīng)；(3)E是氫氧化鈣，氫氧化鈣具有堿性，能用于改良酸性土壤；(4)I能與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳和水，可能是甲烷與氧氣點(diǎn)燃生成二氧化碳和水。三、實(shí)驗(yàn)探究題(本大題共1個(gè)小題，共7分)20為了鑒別碳酸鉀

20、溶液和氫氧化鉀溶液，同學(xué)們進(jìn)行了探究實(shí)驗(yàn)，分別取兩種溶液于兩支試管中，各滴入一定量的氯化鈣溶液，觀(guān)察到一支試管出現(xiàn)白色渾濁，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們將廢液倒入同一個(gè)干凈的燒杯中，發(fā)現(xiàn)廢液變渾濁，同學(xué)們對(duì)廢液進(jìn)行了過(guò)濾，并對(duì)濾液的成分進(jìn)行了探究?！咎岢鰡?wèn)題】濾液中除水外還含有哪些物質(zhì)？【查閱資料】碳酸鉀溶液顯堿性?！静孪搿緼.可能含有氫氧化鉀、氯化鉀和碳酸鉀；B可能含有氫氧化鉀、氯化鉀；C可能含有氫氧化鉀、氯化鉀、碳酸鉀和氯化鈣。你認(rèn)為還可能是氫氧化鉀、氯化鉀和氯化鈣(寫(xiě)出一種猜想)?！居懻摗磕阏J(rèn)為C(填字母)猜想不合理，請(qǐng)說(shuō)明理由氯化鈣和碳酸鉀反應(yīng)生成氯化鉀和碳酸鈣沉淀，不能共存。【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】設(shè)計(jì)一

21、個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，證明你的猜想正確。實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取樣于試管中，滴加適量的碳酸鉀溶液出現(xiàn)白色沉淀猜想正確【反思交流】寫(xiě)出碳酸鉀與氯化鈣反應(yīng)的化學(xué)方程式K2CO3CaCl2=CaCO32KCl，在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時(shí)，除考慮生成物外還需考慮反應(yīng)物是否剩余。解析：【猜想】氯化鈣如果過(guò)量，此時(shí)濾液還可能含有氯化鈣，所以猜想為可能含有氫氧化鉀、氯化鉀和氯化鈣；【討論】氯化鈣和碳酸鉀反應(yīng)生成氯化鉀和碳酸鈣沉淀，二者不能共存，所以C猜想不合理；【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】要驗(yàn)證猜想正確，只需驗(yàn)證濾液中存在氯化鈣即可。氯化鈣和碳酸鉀反應(yīng)生成氯化鉀和碳酸鈣沉淀，所以實(shí)驗(yàn)方案為：取樣于試管中，滴加適量的碳酸鉀溶液，若出現(xiàn)白色沉淀，則猜想正確；【反思交流】氯化鈣和碳酸鉀反應(yīng)生成氯化鉀和碳酸鈣沉淀，反應(yīng)的化學(xué)方程式為K2CO3CaCl2=CaCO32KCl；在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時(shí)，除了考慮生成物外還需考慮反應(yīng)物是否剩余。四、計(jì)算應(yīng)用題(本大題共1個(gè)小題，共5分。解答時(shí)，要求有必要的文字說(shuō)明、公式和計(jì)算步驟等，只寫(xiě)最后結(jié)果不得分)21CuSO4溶液對(duì)過(guò)氧化氫的分解有催化作用。取溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8.5%的過(guò)氧化氫溶液20g倒入小燒杯中，向其中加入溶質(zhì)質(zhì)量為0.75g的CuSO4溶液10.8g，使過(guò)氧化氫完全分解。試計(jì)算：(1)產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量；(2)反應(yīng)后所得溶液中CuSO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。