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1、?WORD電子賀卡制作?教學設(shè)計 - 小學綜合學科資源 課題：WORD電子賀卡制作 教學時間：〔 1 課時〕 教學方法： 多媒體教學法、任務(wù)驅(qū)動法、實際操練演示法、 合作教學法、小組討論法、競賽評比法等。 環(huán)境和教具要求： 多媒體網(wǎng)絡(luò)機房：安裝多媒體教學網(wǎng)絡(luò)軟件，實現(xiàn)教師機、學生機之間的互通。 計算機：安裝office2003應(yīng)用軟件，能應(yīng)用word2003進行操作。 三八婦女節(jié)祝福語、精美圖片、每個小組的號碼牌、投票環(huán)節(jié)用的板與貼紙。 將教學目的： 通過此課WORD電子賀卡制作，對WORD進行復(fù)習，使學生更熟練掌握WOR

2、D的操作。 A、培養(yǎng)學生自主、探究、創(chuàng)新意識。 B、培養(yǎng)學生的動手實踐能力。 C、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和綜合運用知識能力。 D、培養(yǎng)學生語言表達能力和時間觀念。 A、通過小組合作，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的學習精神。 B、通過自制賀卡，寓教于樂，激發(fā)學生的學習興趣及思維想象能力。培養(yǎng)學生耐心、細心的學習態(tài)度。 C、通過自制三八婦女節(jié)賀卡，讓學生學會尊重老師，以遵守紀律，努力學習等方式來回報辛勤培育他們的老師。 D、增強機房平安意識。 教學過程： 一、課件導入： 通過課件展示中華恐龍園的圖片，激發(fā)興趣，同時展示兩篇文章，引導學生觀察并

3、比擬不同之處，說出自己的感受，導入課題：給文章插入圖片： 師:同學們，我給同學們看的是2位同學作品，誰做小導游比擬適宜。 師：兩篇文章，內(nèi)容完全相同，你喜歡哪一篇，為什么？ 生：圖文并茂，吸引人 師：同學們知道今天老師要帶大家學什么新知識了嗎，想學嗎 全體學生：想。 師：今天我們就學習——給文章插入圖片〔出示課件標題〕。 首先翻開老師為同學們準備好的一篇文章，它的位置在d盤的文件夾里，文件名是?中華恐龍園?。 二、講授新課。 ㈠ 設(shè)置問題1： 師：我們要在文章的開始、中間、結(jié)尾這三個位置上插入圖片。我們應(yīng)該先做什么？〔想想光標應(yīng)該怎么

4、辦〕 生：光標要先定位。 設(shè)置問題2 師：怎樣插入圖片呢？請同學們看書本，并根據(jù)自己的理解，動手試一試，插入一幅圖片，記住要分別插在文章的開頭、中間和結(jié)尾。 生：看書，學生動手操作練習師：巡視，個別指導。 在高漲的興趣感染下，學生的自覺性，理解問題能力都會有所提高，也練就獨立思考解決問題的能力。 〔二〕結(jié)果展示 師：誰能給大家示范一下？邊操作邊說清步驟。 學生1：演示操作：我插入了剪貼畫，操作步驟是：單擊“插入〞——“圖片〞——“剪貼畫〞；在翻開的“剪貼畫〞窗口中，選擇一種剪貼畫，單擊所選剪貼畫的“插入〞按鈕，就得到插入所需要的圖片。關(guān)閉“插入剪

5、貼畫〞窗口。 生2：利用“繪圖〞工具欄中的剪貼畫按鈕，也可以把計算機素材庫中的圖片插入到文章中去。 把問題讓學生自己解決，并將其成果展示給同學們，再次激發(fā)學生的興趣，加強自信心。 〔三〕 問題深入 1、大小設(shè)置 師：我們剛剛看一組同學的作品，仔細觀察，你能發(fā)現(xiàn)他們遇到了什么問題嗎？ 生1：圖片太大了。 師：怎樣調(diào)整圖片的大小使它與文章相和諧呢？再選中圖片，看看圖片有什么出現(xiàn)？ 生2：出現(xiàn)了8個黑點，可以拖放大小的。 師：你們拖動縮放點試試。 生：動手練習， 師：巡視，個別指導。 學生演示調(diào)整圖片大小的方法。 生：先選

6、中圖片，再通過拖動圖片四周的縮放點調(diào)整大小。 2、環(huán)繞方式的設(shè)置。 你還發(fā)現(xiàn)什么問題了嗎？ 生：出現(xiàn)有圖片把文字擠跑了。 師：有誰知道這是什么原因造成的？ 生：圖片的方式不適宜。 師：那是環(huán)繞方式那么要怎樣調(diào)整圖片的環(huán)繞方式呢？誰來完成這個使命吧！相信自己！ 我讓學生主動上來，爭取每一次表現(xiàn)自己和鍛煉自己的時機，會不會做是次要的，敢不敢上來才是重要的。 生1：老師，我來吧！ 生2：你行嗎？ 生1很是生氣，我就，我知道這個時候鼓勵他是最重要的。 師：用鼓勵的目光注視著他，我們要相信他一定能行的！。 生:演示操作方法，同時明確

7、有不同的環(huán)繞方式。 這樣學生既有興趣，又有激情，他們知道只有表現(xiàn)最好才是最重要的。所以學生的主動性得到了最大的發(fā)揮。臺上的學生在上面操作時，下面的學生可以一起說出操作的過程，這樣就實現(xiàn)了全班參與。同時，學生在輕松愉快的氣氛中，心情得到了放松。很快學生富有創(chuàng)意的作品就出來了。 生：動手操作： 師：除了這兩種最常用的環(huán)繞方式外，還有其他幾種，你們可以將圖片設(shè)置成不同的環(huán)繞方式，觀察它們的效果有什么不同，然后根據(jù)需要選擇你認為最適宜的環(huán)繞方式。3、展示學生作品，自評互評。 師：評價時先從整體全局的效果看如何，再看圖片的選擇是否與文章內(nèi)容有聯(lián)系，圖片的大小和環(huán)繞方式如何，你們可

8、以先自我評價一下，其他同學也說說自己的感受。 〔四〕拓展練習 同學們，你們知道3月8日是什么日子嗎？對，三八婦女節(jié)。今天讓我們應(yīng)用WORD來制作一張三八婦女節(jié)電子賀卡，在三八婦女節(jié)之際將精美的電子賀卡，送給我們敬愛的老師，以表達我們的心意！ 1、展示賀卡，討論技巧 教師通過多媒體系統(tǒng)教學網(wǎng)絡(luò)，展示幾張三八婦女節(jié)賀卡，讓學生討論這些賀卡應(yīng)用到WORD哪些功能技巧？ 2、學生演示實踐 a在賀卡中插入一幅圖片?！蔡崾荆簭闹付▓D片庫中選擇〕 “插入〞——“圖片〞——“并寫上祝福語?！蔡崾荆簭淖８ＵZ文檔中復(fù)制粘貼〕 “插入〞——“文本框〞——“橫排〞

9、 ①背景設(shè)置 ②藝術(shù)字③自選圖形④圖片⑤文本框 ⑥頁面設(shè)置 ⑦設(shè)置邊框和底紋 d、設(shè)置賀卡的頁面邊框，使版面更加美觀?！蔡崾荆涸凇斑吙蚝偷准y〞對話框中設(shè)置〕 “格式〞——“邊框和底紋〞——“頁面邊框〞——“藝術(shù)型〞 在完成每道實踐題后，教師根據(jù)實際情況進行點評。 3、學生賀卡制作 全體同學在規(guī)定時間內(nèi)制作三八婦女節(jié)賀卡，并選出一幅優(yōu)秀賀卡進行參評，并上傳至教師機。 4、作品展示與評價 a、展示優(yōu)秀賀卡 各小組展示賀卡，并說明賀卡的主題、風格、布局、特色及祝福語。 在作品展示后，可由各組同學舉手，對展示賀卡的進行點評，如：哪張賀卡制作最

10、好，好在什么方面？哪張還缺乏，假設(shè)再加以……的修改，效果會更好。幾張賀卡的共性是什么？等等。 b、展示其它同學賀卡〔自愿原那么〕通過演示交流學生作品，讓學生們嘗到成功的自豪與喜悅！ 注意： ①觀察各組情況 ②是否每位學生都動手了？ ③學生遇到共同的問題是什么？ ④幫助解決學生的個別問題。 注意： ①展示時，學生語言表達能力及聲音宏亮。 ②時間觀念，發(fā)言的緊湊性。 5、作品競選 操作方法：由各組代表和聽課老師進行評選。 評選方法： 〔1〕每組選派兩名代表對本次參賽賀卡進行投票。 〔2〕由聽課老師為自己最喜歡的賀卡進行投票。 〔3〕票數(shù)最多的組獲得優(yōu)勝組稱號，所選送的賀卡被評為最正確賀卡。 三、小結(jié)與分享 教師根據(jù)本節(jié)課學生的表現(xiàn)進行總結(jié)，表揚積極參與競賽的同學。鼓勵其它組再接再厲，爭取下節(jié)課有更佳表現(xiàn)。 通過這節(jié)課讓我們感受到一節(jié)課40分鐘是有限的，但同學們學習的熱情是無限的，你們的學習積極性是無限的，你們的創(chuàng)造力是無限的，你們的潛能是無限的，更重要的是團隊的力量是無限的！ 四、課后作業(yè) 每位同學將自己的賀卡進行再更新，使之更加美觀！之后，在教師節(jié)來臨之際，通過郵件發(fā)送給我們的老師們！