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?卡通形象設計 ?教學反思 - 教學反思 ?卡通形象設計 ?教學反思作為執(zhí)教者的我們，不僅僅是簡單的把課本上的指示灌輸給學生，而應更進一步的拓展課本內(nèi)容，把所教知識和學生生活實際聯(lián)系起來，使學生在接受知識的同時，受到美的熏陶，身心得到健康成長。因此在本課教學中，我注重學生的參與意識，讓他們充分活動起來，提出自己的觀點，叫他們體會到學習的樂趣，同時我還注重了學生之間的互動，通過觀察分析討論游戲探究合作，培養(yǎng)學生的探究精神和合作能力。注重學生之間的情感體驗和師生之間的互動交流。同時我還注重教學內(nèi)容與生活實際相聯(lián)系，比方叫學生了解，發(fā)現(xiàn)卡通畫在生活中的運用之后，在運用所學知識表達對生活的認識和理解，這樣這些知識就不再是枯燥的凌駕于情感之上了，就會生動地和現(xiàn)實生活結(jié)合起來，表達了教材的一種人文精神。以討論游戲的方式組織教學，充分調(diào)動了學生的積極性，學生能夠主動地思考問題，答復下列問題。通過啟發(fā)引導，學生能過比擬深入地挖掘生活中與卡通有關的問題，并能夠找到運用卡通畫的表現(xiàn)語言以及卡通與情感與生活之間的聯(lián)系。課堂氣氛活潑，教學效果良好，實現(xiàn)了教學要求，到達了教學目標。缺乏之之處是教師自身對卡通畫知識積累的不多，對卡通畫開展的關注不夠，在今后的教學中要不斷學習，提高自身素質(zhì)，以適應時代的開展需要。