《（河北專）中考化學總復習 第三部分 模擬檢測 沖刺中考 階段檢測卷（二）課件 新人教》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《（河北專）中考化學總復習 第三部分 模擬檢測 沖刺中考 階段檢測卷（二）課件 新人教（29頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第三部分第三部分 模擬檢測模擬檢測 沖刺中考沖刺中考河北省二一八年初中畢業(yè)生升學文化課考試河北省二一八年初中畢業(yè)生升學文化課考試階段檢測卷階段檢測卷(二二)()(模塊二、三模塊二、三)時間：時間：6060分鐘滿分：分鐘滿分：6 60 0分分一、選擇題(本大題共14個小題，共28分。每小題的四個選項中，只有一個選項符合題意，每小題2分)1下列食品富含蛋白質(zhì)的是 ()A牛奶 B米飯 C大豆油 D鮮橙汁A牛奶中富含蛋白質(zhì)，A正確；米飯中主要的營養(yǎng)元素是糖類，B錯誤；大豆油中主要含有油脂，C錯誤；鮮橙汁中含有大量的維生素，D錯誤。2下列圖示實驗操作中，正確的是 ()A點燃酒精燈時，用火柴點燃，A操作正

2、確；取用液體時試劑瓶瓶口要緊挨試管口，標簽朝向手心，瓶塞倒放在桌面上，B操作錯誤；給試管內(nèi)液體加熱時，試管內(nèi)液體不能超過其容積的1/3，試管與桌面成約45角，C操作錯誤；稱取氯化鈉時，要遵循“左物右碼”的原則，D操作錯誤。3下列化學符號中，表示2個氫分子的是 ()AH2 B2H C2H2 D2HC4下列關于“化學與生活”的認識不正確的是 ()A用含小蘇打的發(fā)酵粉焙制糕點B回收處理廢舊電池既可節(jié)約金屬資源又可減少環(huán)境污染C用聚氯乙烯塑料作食品包裝袋有害健康D為提高牛奶的含氮量，可向牛奶中添加三聚氰胺D小蘇打是發(fā)酵粉的主要成分，A選項說法正確；廢舊電池中含有汞等有毒物質(zhì)，不回收會污染環(huán)境，且廢品中

3、的鋅皮等金屬可回收利用，B選項說法正確；聚氯乙烯塑料加熱時會釋放有毒物質(zhì)，包裝食品對人體有害，C選項說法正確；三聚氰胺有毒不能食用，不能向牛奶中添加三聚氰胺，D選項說法錯誤。5下列實驗操作或現(xiàn)象的描述正確的是 ()A將50.0mL酒精與50.0mL蒸餾水混合，所得溶液體積小于100.0mLB鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射C“粗鹽提純”實驗中，過濾時將懸濁液直接倒入漏斗D硫在空氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰，生成無色無味氣體A分子之間有間隔，一部分水分子和酒精分子會互相占據(jù)分子之間的間隔，將50.0mL酒精與50.0mL蒸餾水混合，所得溶液體積小于100.0mL，A選項說法正確；鐵絲在空氣中只能燒

4、至發(fā)紅，不會產(chǎn)生火星，B選項說法錯誤；過濾液體時，用玻璃棒進行引流，C選項說法錯誤；硫在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰，D選項說法錯誤。6推理是一種重要的學習方法，下列推理正確的是 ()A化學變化都遵循質(zhì)量守恒定律，所以質(zhì)量不發(fā)生改變的變化就是化學變化B化合物是由多種元素組成的純凈物，所以由多種元素組成的純凈物一定是化合物C離子是帶電的原子或原子團，所以帶電的粒子就是離子D堿能使酚酞溶液變紅，能使酚酞溶液變紅的物質(zhì)一定是堿溶液B質(zhì)量不發(fā)生改變的變化不一定是化學變化，例如一定質(zhì)量的水變成水蒸氣時質(zhì)量不變，發(fā)生的是物理變化，A選項說法不正確；化合物是由多種元素組成的純凈物，所以由多種元素組成的純凈物一

5、定是化合物，B選項說法正確；帶電的粒子不一定是離子，例如質(zhì)子和電子都是帶電的粒子，但都不是離子，C選項說法不正確；能使酚酞溶液變紅的物質(zhì)不一定是堿溶液，例如碳酸鈉是鹽，但是碳酸鈉的水溶液顯堿性，能使酚酞溶液變紅色，D選項說法錯誤。7下列文字敘述與圖像不相符的是 ()C鐵的相對原子質(zhì)量比鋅小，金屬活動性比鋅弱，因此反應速率比鋅小，產(chǎn)生的氫氣比鋅多，能正確反映對應操作，A正確；氫氧化鈉溶液先和鹽酸反應生成氯化鈉和水，當鹽酸反應完全后，氫氧化鈉溶液再和氯化鐵溶液反應生成氫氧化鐵沉淀和氯化鈉，所以開始沒有沉淀生成，能正確反映對應操作，B正確；常溫下向pH1的鹽酸溶液中加水稀釋，溶液的酸性減弱，pH變大

6、，但是不能等于或大于7，C錯誤；鹽酸和碳酸氫鈉反應生成氯化鈉、水和二氧化碳，所以一開始就有氣體生成，當碳酸氫鈉反應完后氣體的質(zhì)量不再增加，為一定值，能正確反映對應操作，D正確。8下列過程中，不含化學變化的是 ()A黏土燒成陶瓷 B大米釀成白酒 C木材制成家具 D牛奶變成酸奶C黏土燒成陶瓷的過程中有其他物質(zhì)硅酸鈣等生成，A屬于化學變化；大米釀成白酒的過程中有其他物質(zhì)酒精等生成，B屬于化學變化；木材制成家具的過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有其他物質(zhì)生成，C屬于物理變化；牛奶變成酸奶的過程中有其他物質(zhì)生成，D屬于化學變化。9對下列事實解釋正確的是 ()C體溫計中的水銀(汞)熱脹冷縮，是因為汞原子的間隔隨

7、著溫度的改變而改變，A選項解釋錯誤；金剛石比石墨硬度大，是因為碳原子的排列方式不同，B選項解釋錯誤；敞口容器中的酒精逐漸減少，是因為酒精分子是不斷運動的，運動到空氣中去了，C選項解釋正確；食鹽的水溶液能導電，是因為食鹽的水溶液存在能自由移動的鈉離子和氯離子，并不是電子，D選項解釋錯誤。選項選項事實事實解釋解釋A體溫計中的水銀(汞)熱脹冷縮 原子的體積熱脹冷縮B金剛石比石墨硬度大構成它們的碳原子的結構不同C敞口容器中的酒精逐漸減少分子是不斷運動的D食鹽的水溶液能導電溶液中有自由移動的電子C冰和食鹽是晶體，玻璃和石蠟是非晶體，A選項說法不正確；水銀、石墨是導體，陶瓷、橡膠是絕緣體，B選項說法不正確

8、；沙漠地區(qū)晝夜溫差大，是因為沙子的比熱容小，同樣受冷或者受熱時溫度變化大，C選項說法正確；鐵和鋅不是人體中的常量元素，D選項說法不正確。10.下列說法正確的是 ()A冰、食鹽、玻璃和石蠟都是晶體B水銀、石墨、陶瓷和橡膠都是絕緣體C沙漠地區(qū)晝夜溫差大，是因為沙子的比熱容小DC、H、O、Fe、Zn均為人體中的常量元素A人類消耗能量的過程，是能量的轉(zhuǎn)化過程，其總量是保持不變的，總有一天能量會被消耗殆盡的說法是錯誤的，A符合題意；煤、石油、天然氣屬于不可再生能源，總量不斷減少，人類面臨能源危機，B不符合題意；隨著科學技術的發(fā)展，人類會發(fā)現(xiàn)和利用新能源以替代傳統(tǒng)的化石能源，C不符合題意；太陽能、風能、水

9、力、地熱能、潮汐能等都是可再生能源，是取之不盡的，D不符合題意。11俄羅斯轟炸IS、伊拉克戰(zhàn)爭、利比亞戰(zhàn)爭、西方國家與伊朗戰(zhàn)爭其實，這一切都與能源有關。在下列有關能或能源的討論中，你認為錯誤的是 ()A人類社會面臨能量危機，總有一天能量會被消耗殆盡B煤、石油、天然氣等的儲量有限，人類面臨能源危機C很多傳統(tǒng)能源已走向枯竭，但我們可以開發(fā)新的能源D太陽能、風能、水力、地熱能、潮汐能等是取之不盡的B分子熱運動，肉眼是看不見的，研究分子運動與溫度的關系是通過宏觀的擴散現(xiàn)象分析得出的，采取的物理學方法是轉(zhuǎn)換法，A不符合題意；牛頓第一定律的建立是在科學實驗的基礎上，通過對實驗數(shù)據(jù)的分析，并進一步通過推理得

10、出的(實際上不受摩擦力的物體根本不存在)，所以該實驗主要是利用了實驗推理法，B符合題意；電解水實驗中，通過檢驗兩極產(chǎn)物研究水的組成，采用的是轉(zhuǎn)換法，C不符合題意；物質(zhì)溶解的多少與溶劑、溫度等都有關系，研究影響物質(zhì)溶解性的因素，改變?nèi)軇囟葴y定物質(zhì)溶解的多少，采用的是控制變量法，D不符合題意。12研究物理問題時經(jīng)常用到科學的研究方法。如探究“真空能否傳聲”就是在實驗的基礎上進行理想推理而得出結論。研究以下問題的方法與此方法相同的是 ()A分子熱運動B牛頓第一定律C電解水實驗中，通過檢驗兩極產(chǎn)物研究水的組成D通過改變?nèi)軇?、溫度測定物質(zhì)溶解的多少，研究影響物質(zhì)溶解性的因素C丹麥物理學家奧斯特最早發(fā)

11、現(xiàn)了電流周圍存在磁場，A選項正確；慣性定律也就是牛頓第一定律，是英國物理學家牛頓發(fā)現(xiàn)的，B選項正確；俄國化學家門捷列夫編制出元素周期表，C選項錯誤；侯德榜改良制堿工藝，D選項正確。13下列關于物理學家和化學家所作的貢獻表述中不正確的是 ()A奧斯特通電導體周圍空間存在磁場 B牛頓慣性定律C拉瓦錫元素周期表 D侯德榜侯氏制堿法14對如圖所示實例分析不正確的是 ()A圖，用氫氣作焊接金屬的保護氣氫氣的化學性質(zhì)不活潑B圖，用洗潔精洗去除餐具上的油污洗潔精具有乳化功能C圖，通電后小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)磁場對通電導體有力的作用D圖，用吸管從瓶中吸飲料流速對液體壓強有影響A氫氣不能用作保護氣，因為其化學性質(zhì)活潑，

12、A錯誤，符合題意；洗潔精能夠乳化油污，故可用洗潔精去除餐具上的油污，B正確，不符合題意；磁場對通電導體有力的作用，故通電后小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，C正確，不符合題意；流速越大，壓強越小，故用吸管能從瓶中吸飲料，D正確，不符合題意。二、填空及簡答題(本大題共5個小題，共20分。每空1分)15鍋爐發(fā)生爆炸，可能是由于鍋爐內(nèi)水垢過厚或缺水造成的。為了防止鍋爐爆炸，常采用下列措施：(1)鍋爐使用軟水。生活中區(qū)別軟水和硬水常用的物質(zhì)是肥皂水。(2)通過鍋爐水位計指示情況，及時向鍋爐內(nèi)補充水。水位計應用了連通器原理。(3)定期清洗鍋爐，水垢的主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂，請寫出用稀鹽酸清洗水垢的化學方程式CaCO3

13、2HCl=CaCl2H2OCO2(寫一個即可)。解析：(1)硬水和軟水的區(qū)別就是含有的鈣鎂化合物多少不同，這些鈣鎂化合物能夠和肥皂水反應生成沉淀物，故硬水中有浮渣而軟水中有較多氣泡；(2)連通器的原理是相互連通的儀器液面是相平的；(3)碳酸鹽都能和酸反應生成二氧化碳，而堿都能和酸溶液反應生成鹽和水。16小明設計了如圖所示的裝置A、B進行趣味實驗。(1)使用裝置A進行實驗時，將滴管中的物質(zhì)加入到錐形瓶中，發(fā)現(xiàn)氣球鼓起來。你推測膠頭滴管和錐形瓶中的物質(zhì)可能分別是CO2和NaOH溶液(寫出一組物質(zhì)即可)。(2)使用裝置B進行實驗時，將滴管中的物質(zhì)加入到錐形瓶中，發(fā)現(xiàn)氣球也鼓起來。請你推測發(fā)生反應的化

14、學方程式可能為ZnH2SO4=ZnSO4H2(寫出一個即可)；(3)請你說出裝置A、B中氣球都能鼓起來的共同原理是滴管中的物質(zhì)和錐形瓶中的物質(zhì)反應，使錐形瓶內(nèi)的壓強發(fā)生改變。17化學就在我們身邊，生活中蘊藏著豐富的化學知識。(1)用洗潔精清洗油污，是利用了洗潔精的乳化作用。(2)房屋裝修后，可在室內(nèi)放一些活性炭來吸收裝修材料釋放出的甲醛、苯等有毒氣體，這是利用活性炭的吸附性。(3)某同學洗衣服，手抓洗衣粉放到水中時有發(fā)熱的感覺，說明洗衣粉溶于水放出(填“放出”或“吸收”)熱量。(4)亞硝酸鈉(NaNO2)有良好的防腐作用，常用作肉類食品的添加劑；但過量食用會中毒，因而用量嚴格限制。NaNO2中

15、氮元素的化合價為3。(5)小紅同學從某一欠收農(nóng)田里取回一份土壤樣品，如果檢測結果呈酸性，從經(jīng)濟和可行性方面考慮，那么要改良此土壤的酸性，應向農(nóng)田里施加Ca(OH)2(填化學式)。解析：(1)用洗潔精清洗油污，是利用了洗潔精的乳化作用；(2)房屋裝修后，可在室內(nèi)放一些活性炭來吸收裝修材料釋放出的甲醛、苯等有毒氣體，這是利用活性炭的吸附性；(3)手抓洗衣粉放入水中時感覺到手發(fā)燙，說明放出了熱量，即洗衣粉溶于水放出熱量；(4)根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，在NaNO2中鈉元素的化合價為1，氧元素的化合價為2，設亞硝酸鈉中氮元素的化合價為x，則(1)x(2)20，解得x3；(5)根據(jù)“酸堿中和反

16、應”和“經(jīng)濟和可行性”來選擇廉價的氫氧化鈣，故改良此土壤的酸性，一般加入熟石灰，其化學式是Ca(OH)2。18規(guī)范的實驗操作是保證實驗安全和實驗成功的前提，下面是初中化學中常見的四個實驗，請回答下列問題：(1)圖A所示實驗的錯誤是傾倒液體時沒有用玻璃棒引流；(2)圖B所示實驗中導致實驗結果偏小的原因可能是紅磷的量不足(答出一點即可)；(3)圖C所示實驗中的錯誤會導致所配制溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小(填“偏大”、“偏小”或“不變”)，正確讀出量筒內(nèi)液體體積的方法是視線與凹液面的最低處保持水平；(4)圖D所示實驗的錯誤操作，可能導致的后果是酸液飛濺。解析：(1)過濾時應該用玻璃棒進行引流，所以圖A所示實

17、驗操作錯誤；(2)反應中為了保證實驗結果盡可能的準確，通常要放入過量的紅磷，以使氧氣被消耗盡，否則會使測量結果偏小；(3)仰視讀數(shù)，讀數(shù)偏小，而實際量取的液體的體積偏大，所以會導致配制的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小；正確的方法是視線與凹液面的最低處保持水平；(4)濃硫酸溶于水放熱，所以稀釋濃硫酸時應將濃硫酸慢慢倒入水中且用玻璃棒不斷攪拌，而將水倒入濃硫酸中會導致酸液飛濺。19A、B、C、D、E是初中化學常見的五種不同類別的物質(zhì)，其中B為紅色固體，C是胃液的主要成分，E廣泛用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產(chǎn)等。圖中“”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學反應，“”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關系。部分反應物、生成物及反應

18、條件已略去。請回答下列問題。(1)寫出物質(zhì)D的化學式：Ca(OH)2；(2)寫出、化學方程式：Fe2O36HCl=2FeCl33H2O；Na2CO32HCl=2NaClH2OCO2。(3)指出A與C反應的基本反應類型屬于置換反應。解析：(1)A、B、C、D、E是初中化學常見的五種不同類別的物質(zhì)，根據(jù)C是胃液的主要成分，所以C是鹽酸；根據(jù)B為紅色固體，B和鹽酸會發(fā)生反應，所以B是氧化鐵，氧化鐵會轉(zhuǎn)化成A，A和鹽酸會發(fā)生反應，所以A是鐵；根據(jù)E廣泛用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產(chǎn)等，E和鹽酸會發(fā)生反應，所以E是碳酸鈉，D和鹽酸、碳酸鈉會反應，所以D是堿，D可以是氫氧化鈣，經(jīng)過驗證，推出的各種物質(zhì)

19、均滿足題意，推導正確，所以D是Ca(OH)2；(2)反應是氧化鐵和稀鹽酸反應生成氯化鐵和 水，化學方程式為Fe2O36HCl=2FeCl33H2O；反應是碳酸鈉和鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳，化學方程式為Na2CO32HCl=2NaClH2OCO2；(3)A與C反應，即鐵和鹽酸反應生成氯化亞鐵和氫氣，屬于置換反應。三、實驗探究題(本大題共1個小題，共7分)20我校實驗室有一瓶保管不當?shù)脑噭?，其殘缺的標簽中只剩下“鈉”和“10%”字樣。已知它是初中化學常用的試劑。小強和小華同學很感興趣，決定對其成分進行探究：【提出問題】這瓶試劑可能是什么溶液呢？【交流討論】根據(jù)受損標簽的情況判斷，這瓶試劑不

20、可能是A。A酸 B堿 C鹽【查閱資料】.初中化學常見的含鈉化合物有NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3。.測定室溫(20)時，四種物質(zhì)的溶解度的數(shù)據(jù)如下：物質(zhì)物質(zhì)NaClNaOHNa2CO3NaHCO3溶解度溶解度/g/g361092159.6【得出結論】小華根據(jù)試劑瓶標注的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)10%和上表中的溶解度的數(shù)據(jù)判斷，這瓶試劑不可能是NaHCO3。【作出猜想】可能是NaOH溶液；可能是Na2CO3溶液；可能是NaCl溶液。【設計并實驗】(1)小強取樣品少量，滴加無色酚酞溶液，液體變紅色，他認為猜想正確，他的判斷是否合理？不合理，原因是Na2CO3溶液也顯堿性。(2)小華為了檢驗該溶

21、液到底是什么又進行了如下實驗：取樣品于試管中，滴加氯化鈣溶液，有白色沉淀生成，證明猜想正確。相應的化學方程式為Na2CO3CaCl2=CaCO32NaCl。你還有別的檢驗方案嗎？寫出所需試劑及相應的現(xiàn)象(與小華選擇試劑種類不能相同)。加入稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，說明該物質(zhì)為碳酸鈉，無現(xiàn)象的是氫氧化鈉。解析：【交流討論】破損標簽可見部分為鈉元素，可判斷該物質(zhì)由金屬元素與根組成，而酸類物質(zhì)由氫元素與酸根組成，可判斷該物質(zhì)不可能為酸；【得出結論】根據(jù)常溫下碳酸氫鈉的溶解度為9.6g，可判斷常溫下碳酸氫鈉的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為 100%8.8%，因此可判斷該溶液不可能為碳酸氫鈉溶液；【作出猜想】除碳酸

22、氫鈉外，該溶液可能為氯化鈉、碳酸鈉或氫氧化鈉溶液；【設計并實驗】(1)由于氫氧化鈉、碳酸鈉溶液都顯堿性，都能使無色酚酞溶液變紅色，只有氯化鈉溶液顯中性，不能使無色酚酞溶液變紅色，所以不可能是氯化鈉溶液；(2)根據(jù)碳酸鈉能與氯化鈣反應生成白色沉淀碳酸鈣，而與氫氧化鈉不反應而無明顯現(xiàn)象，可使用氯化鈣溶液鑒別NaOH溶液和Na2CO3溶液，相應的化學方程式為Na2CO3CaCl2=CaCO32NaCl；根據(jù)碳酸鈉能與稀鹽酸反應放出二氧化碳而氫氧化鈉與鹽酸反應無明顯現(xiàn)象，因此，可推斷鑒別兩物質(zhì)時所加入的試劑可以為稀鹽酸，碳酸鈉與鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳，觀察有氣泡產(chǎn)生。四、計算應用題(本大題共1個小題，共5分。解答時，要求有必要的文字說明、公式和計算步驟等，只寫最后結果不得分)21為測定實驗室中某過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)，小明取25.0g過氧化氫溶液放入燒杯中，然后進行如圖所示的實驗。請計算：(1)反應后產(chǎn)生氣體的質(zhì)量為3.2g。(2)此過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。