《《千年夢圓在今朝》公開課教案和板書 - 六年級語文教案及教學(xué)反思》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《千年夢圓在今朝》公開課教案和板書 - 六年級語文教案及教學(xué)反思（5頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、?千年夢圓在今朝?公開課教案和板書 - 六年級語文教案及教學(xué)反思 ?千年夢圓在今朝?公開課教案 1【課前準(zhǔn)備】、教師準(zhǔn)備“神舟五號發(fā)射與飛行過程的錄像資料，生字、新詞、重點(diǎn)語句的課件。、鼓勵(lì)同學(xué)通過各種途徑查閱相關(guān)資料?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課、同學(xué)交流“神舟五號有關(guān)資料，課件出示“神舟五號發(fā)射與飛行過程的錄像。、這節(jié)課讓我們走進(jìn)課文追尋奮斗者的足跡，讓我們走進(jìn)課文去探求去考慮。請同學(xué)們讀讀課文前面的閱讀提示，看看閱讀提示給我們提出了哪些閱讀建議。二、自主預(yù)習(xí)，初讀感知、自由練習(xí)讀課文，把課文讀通順，讀流利。、不理解的詞語，通過查字、詞典，聯(lián)系上下文，看圖或小組討論等方法解決。、整體

2、感知課文，了解課文的大致內(nèi)容。三、圍繞提示，自讀自悟、同學(xué)圍繞閱讀提示中的考慮題“數(shù)千年來的飛天夢是怎樣變?yōu)閷?shí)際的，在說說自身從中感悟到了什么？讀中點(diǎn)撥小組代表向全班匯報(bào)本組學(xué)習(xí)體會，教師組織同學(xué)就重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行全班交流與研討。、關(guān)注追尋飛天夢的人們帶給我們的思索和啟示。、關(guān)注語言，句式，具體的數(shù)字。、關(guān)注文章的表達(dá)順序，文章的詳略。五、總結(jié)收獲，拓展延伸、全班同學(xué)交流學(xué)習(xí)收獲，可從文章內(nèi)容和表達(dá)方法等方面談。、搜集資料，辦一張關(guān)于“以中國航天事業(yè)為主題的手抄報(bào)。?千年夢圓在今朝?公開課教案 2【學(xué)習(xí)目標(biāo)】、認(rèn)識瑰麗、嘗試、火箭、捆綁、探索、沉重、穿越、振奮、規(guī)模、協(xié)作、精細(xì)、宛假設(shè)、概括、評價(jià)

3、、魄力、嫦娥奔月、炎黃子孫、積勞成疾、風(fēng)華正茂等詞語。、正確、流利、有感情地朗讀課文。、通過自讀自悟理解課文內(nèi)容，了解我國航天技術(shù)的偉大成績，體會到現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成績的取得要靠一代代科技工作者艱苦的工作和不懈的努力。、感悟作者的表達(dá)方法，體會文章的語言美?！菊n時(shí)布置】課時(shí)?！菊n前準(zhǔn)備】、課前發(fā)動(dòng)同學(xué)搜集中國以及世界載人航天飛行的有關(guān)資料。、制作多媒體課件：“神州五號、“神州六號在人飛船發(fā)射的有關(guān)情景?！窘虒W(xué)過程】一、激情導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境、播放多媒體課件，教師激情導(dǎo)入：年月日上午點(diǎn)，在我國九泉衛(wèi)星發(fā)射中心，隨著一聲震耳欲聾的巨響，我國自行研制的“神州五號飛船被送上太空。這次載人航天飛行的勝利，向全世

4、界宣告了：中國已經(jīng)成為第三個(gè)獨(dú)立掌握載人航天技術(shù)的國家。一瞬間的改變，一瞬間的飛躍，實(shí)現(xiàn)了中華民族幾千年的飛天夢想。、同學(xué)們，看著這壯觀的一幕，此時(shí)此刻，你最想說些什么？、同學(xué)自由發(fā)言。、教師小結(jié)：現(xiàn)在讓我們跨越歷史的長河，沿著時(shí)間的隧道，乘上時(shí)空飛船，一起去追尋數(shù)千年的中華飛天夢。板書課題二、初讀課文，自定目標(biāo)、請同學(xué)們自由讀文，結(jié)合本單元學(xué)習(xí)重點(diǎn)和課文前的提示，自身來確定本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。、全班交流，確定本節(jié)課的一起學(xué)習(xí)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。了解載人航天夢想是怎樣一步一步實(shí)現(xiàn)的。學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法。三、自讀自悟，合作交流、自讀課文，選擇自身喜歡的方式完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。、小組合作，

5、互檢互評自學(xué)效果，深化提高。、全班交流：各小組派一名代表，輪讀課文，教師指導(dǎo)同學(xué)糾正字音，疏通難讀的句子。交流載人航天夢想是怎樣一步一步實(shí)現(xiàn)的，順勢指導(dǎo)同學(xué)理清課文的行文線索，教師相機(jī)板書： 古人的奇妙想象美好的夢想萬戶的火箭飛行大膽的嘗試人造衛(wèi)星的發(fā)射突破性進(jìn)展載人航天工程的實(shí)施艱苦的努力“神州五號載人飛船發(fā)射巨大的勝利交流本文在表達(dá)方法上遣詞造句、布局謀篇等方面有哪些值得我們學(xué)習(xí)借鑒之處。四、拓展讀寫，升華情感、“神州五號載人飛船的發(fā)射勝利，具有怎樣的歷史意義？、同學(xué)有感情地朗讀課文最后兩個(gè)自然段，并結(jié)合自身課前搜集的資料，談一談“神州五號載人飛船發(fā)射勝利的歷史意義。、“千年夢圓在今朝，讓

6、富有激情與魄力的炎黃子孫怎能不快樂自豪，怎能不歡欣鼓舞？請同學(xué)們閱讀課后的“閱讀鏈接?炎黃飛天夢?，并結(jié)合課文說一說自身的感受。、時(shí)代在開展，科學(xué)在進(jìn)步?！吧裰菸逄栵w行勝利僅僅三年，“神州六號載人航天飛船又飛上了太空。播放多媒體課件同學(xué)們，請你來為本文作者填補(bǔ)這一空白：把“神州六號載人航天飛船的勝利也寫進(jìn)課文中，加在你認(rèn)為適宜的地方。、請名同學(xué)讀一讀自身寫下的文字，互相評議。?千年夢圓在今朝?公開課教案 3一、導(dǎo)入、同學(xué)們，你們有夢嗎？老師指著黑板中的一個(gè)“夢字問？你們一定有很多夢，你們知道我們中華民族圓了哪些夢嗎？教師板書：圓。神州五號飛天，征服珠穆朗馬峰、申奧勝利、今天我們就來回憶我們的飛

7、天之夢：讓我們沖動(dòng)地告訴全世界同學(xué)讀課題：夢圓飛天讓我們自豪地告訴全世界同學(xué)讀課題：夢圓飛天讓我們驕傲地告訴全世界同學(xué)讀課題：夢圓飛天讓同學(xué)在教學(xué)開始就了解自我閱讀課文的習(xí)慣、方法。同時(shí)也從各個(gè)角度去感受朗讀給自身帶來的收獲與體驗(yàn)。這篇課題究竟是什么意思嗎？老師相信大家讀了課文一定能夠明白的。請大家大聲地讀讀課文，第一遍讀很重要，請大家好好地讀，爭取把課文讀得正確流利。同學(xué)讀。二、新授、指名讀生字詞：乳白色、執(zhí)行、滑坡、控制、僑胞、邊緣。、齊讀生字詞。、我們再把這些生字寫正確。再看看這幾個(gè)生字，想寫哪個(gè)就寫哪幾個(gè)？先好好地觀察一下，不要急著動(dòng)筆。、同學(xué)描紅。、指名問貳為什么要描“緣這個(gè)字呢？同

8、學(xué)說是的，老師和你有同感，和老師一起寫這個(gè)字。教師黑板范寫，同學(xué)書空。猜猜這個(gè)“緣是什么意思？“緣份：是啊，今天老師和大家在一起學(xué)習(xí)，也真一種“緣份吶！你想到了我們文章的一個(gè)詞語。教師非常注重同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，這也是我們在小學(xué)階段的一個(gè)教育重點(diǎn)。特別是讓同學(xué)讀好書，寫好字的能力的培養(yǎng)在本課堂教學(xué)開始更為突出。、請大家再拿起你的閱讀資料，把你覺得難讀的地方，再讀一遍：同學(xué)讀。大家讀得很認(rèn)真，請你把覺得難讀的局部讀一遍。指名同學(xué)讀：讀得真好，請他掌聲。再指名讀你讀的時(shí)候，老師閉著眼睛在聽，真是太美了。再指名讀。讀通語句是本次教學(xué)中教師緊抓的又一個(gè)重點(diǎn)。讀準(zhǔn)字音，讀通語句是讀懂課文的根底、前提。通

9、過扎實(shí)的訓(xùn)練，同學(xué)在朗讀上有了明顯的進(jìn)步與到位。、聽了這遍讀書之后，你們知道夢圓飛天的意思了嗎？指名說。中國人民做了幾千年飛天夢終于實(shí)現(xiàn)了。誰圓了誰的什么夢？同學(xué)說此處教師還注意了讓同學(xué)說話的準(zhǔn)確性。文中有一句話準(zhǔn)確地標(biāo)明的題目的意思，請大家把他找出來。說到這里，你們想對楊利偉叔叔說些什么嗎？同學(xué)說：“今天我能看見這么美麗的畫面，十分感謝楊利偉叔叔。讓我們一起感謝楊利偉叔叔。同學(xué)說：我們?nèi)珖嗣穸紤?yīng)該感謝楊利偉叔叔。教師點(diǎn)評。這些又是一個(gè)內(nèi)化的情結(jié)，是同學(xué)自豪感發(fā)生的又一個(gè)“點(diǎn)。教師在可樣中反復(fù)使用了“直觀理性的理解方式，想讓同學(xué)真正從內(nèi)心到達(dá)“自豪、“沖動(dòng)、“感動(dòng)三、小結(jié)今天這節(jié)課讓我們一起感受到了下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)，感受文中中的內(nèi)涵，神州五號勝利了，六號也勝利了，七號的發(fā)射更是指日可待，相信大家一定會有更多的收獲。