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1、,雨霖鈴 柳永,【學(xué)習(xí)目標】 一、知識與能力目標： 了解柳永及其詞作的特點和創(chuàng)作風(fēng)格。 二、過程與方法目標： 1、通過加強朗讀，來體會詩詞韻律與情感基調(diào)。 2、通過合作探究的方式掌握詩中意象和意境。 三、情感態(tài)度與價值觀目標： 深刻體會詩人的離別之情。 【學(xué)習(xí)重點】1、掌握詩中描寫的意象、意境。 2、體會作者的離愁之情。 【學(xué)習(xí)難點】 掌握詩中虛實相生等藝術(shù)手法,雨霖鈴這一詞牌,本來是唐太宗時教坊大曲名，一作“雨淋鈴”。來源于唐明皇與楊玉環(huán)的故事。明皇雜錄中提到：唐明皇在南下逃亡的途中，迫于當時的形勢，不得已在馬嵬坡縊死楊玉環(huán)。后唐玄宗入蜀，到了斜谷的時候，霖雨連日，他經(jīng)過秦嶺棧道，耳聞鈴聲，

2、勾起了往事，于是創(chuàng)作此曲悼念楊貴妃，寄托哀思。后被柳永用為詞調(diào)。這首詞就是作者離開汴京時寫的，抒發(fā)了跟自己的紅顏知己難舍難分的感情。,一、解題,二、疏通文意，整體感知,聽配樂朗誦 試品味詞的感情基調(diào)？,凄涼、哀婉,雨霖鈴 寒蟬/凄切，對/長亭晚，驟雨/初歇。都門/帳飲/無緒，留戀處，蘭舟/催發(fā)。執(zhí)手/相看/淚眼，竟/無語/凝噎。念/去去，千里/煙波，暮靄/沉沉/楚天闊。 多情/自古/傷離別，更/那堪/冷落/清秋節(jié)！今宵/酒醒/何處？楊柳岸/曉風(fēng)/殘月。此去/經(jīng)年，應(yīng)是/良辰好景/虛設(shè)。便/縱有/千種風(fēng)情，更/與何人/說！,上片：寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。千里煙波，霧靄沉沉楚天闊。下片：今宵

3、酒醒何處，楊柳岸，曉風(fēng)殘月。,（一）寫景的句子,寒蟬,秋后的蟬是活不了多久的,一番秋雨之后,蟬兒便剩下幾聲若斷若續(xù)的哀鳴了,命折旦夕.因此,寒蟬就成為悲涼的同義詞.,元盧摯沉醉東風(fēng)：“冷清清暮秋時候，衰柳寒蟬一片愁?！?唐孟浩然秦中寄遠上人：“日夕涼風(fēng)至，聞蟬但益悲?！?長亭,古代大道上每五里設(shè)一短亭，十里設(shè)一長亭。后被當作別離地點的通稱。成為表現(xiàn)離愁別緒的常用意象之一。,河橋望行旅，長亭送故人。 王褒送別裴儀同,長亭更短亭，何處是歸程？ 李白菩薩蠻,楊柳岸 柳有“留”意，古人有折柳送行的風(fēng)俗。離別的人一見楊柳，就會想起離別時依依不舍的場面，心中就會涌起一縷縷離愁。,昔我往矣，楊柳依依。,曉風(fēng)

4、：秋風(fēng)帶來的是無限涼意和凄涼。 殘月：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。殘月的慘淡。引發(fā)作者無限的思念。,上片：都門帳飲無緒，留戀處，蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。下片：多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節(jié)。此去經(jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。便縱有千種風(fēng)情，更與何人說。,（二）直接抒情的句子,痛苦的離別場景 把離別之際，兩人極其復(fù)雜微妙的內(nèi)心活動，難舍難分、纏綿悱惻的情景，描繪得相當生動細膩，如在目前。說是“無語”，實際上有千言萬語。此時柳永和戀人“相顧無言，惟有淚千行”，悲痛得說不出話來。,“都門帳飲無緒，留戀處，蘭舟催發(fā)。” “執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎”。,展現(xiàn)了一副什么樣的場景？,“念去去，千里

5、煙波，暮靄沉沉楚天闊?！? “念”字告訴讀者下面為想像的景物，是虛寫。既承接上片內(nèi)容，寫出的是戀人分別時難舍難分，彼此留戀掛念，不忍離去的心情。同時，又為下片寫離別后的孤獨及苦悶起到過渡作用。,虛寫特點：過去、想象的、夢境的、未來的,多情自古傷離別，更那堪、冷落清秋節(jié)！,自古傷別,當秋而別,情景交融,今宵酒醒何處？楊柳岸曉風(fēng)殘月,抒情名句：,1.此畫面出現(xiàn)在特定的時刻 “酒醒”之后 承上片念去去，寫想象別后酒醒所見。這幾句是想象的虛景，因情設(shè)景。虛構(gòu)離別之后的相思之苦，與前面實寫離別場景融為一體，表現(xiàn)作者分別后孤獨、無助、迷茫的精神狀態(tài)?！熬啤睙o味，“柳”留人，“曉風(fēng)”秀麗，“殘月”凄迷，作者

6、的心卻是悲苦的 。,語言自然。不喜歡堆砌辭藻和大量用典，而是以本色的語言抒發(fā)情感。 采用白描手法，通過細節(jié)的刻畫，寫出人物不忍分離的情景，真摯感人。 虛實相生，前呼后應(yīng)，層層深入，淋漓盡致地刻畫了纏綿悱惻的離愁別緒。 直接抒情與借景抒情相結(jié)合。,藝術(shù)特色小結(jié),拓展應(yīng)用 鏈接高考隴西行 （唐陳陶） 誓掃匈奴不顧身，五千貂錦喪胡塵。可憐無定河邊骨，猶是春閨夢里人。,1、試分析詩歌中的藝術(shù)手法，表達作者怎樣的情感？結(jié)合全詩，作簡要分析。,答：運用了虛實結(jié)合的手法。 實寫：前兩句寫出唐軍將士人人宣誓要橫掃匈奴，個個奮不顧身；五千身穿錦袍的精銳部隊，全部戰(zhàn)死在北國的疆場上。虛寫：后兩句虛寫將士們的白骨堆

7、積在無定河邊，而他們遠方的妻子，則深信丈夫還活著，依然在夢中深情地呼喚著他們，盼望著有朝一日與他們相依相伴?？傊娨贿厰F(xiàn)實，一邊寫夢境，虛實相生，情深詞苦，感情凄楚，表達了詩人對犧牲者及其家人的無限同情。,憶柳永： 忍把浮名換淺唱，只為兒女道情長。 煙花巷陌君常在，倚翠偎紅平生暢。 奉旨填詞無冕王，井水歌唱美名揚。 多情最是雨霖鈴，至今思念柳七郎。,總之，這首詞以冷落的秋景作襯托，精心刻畫難分難舍的惜別場景，進而想象別后的離愁別恨，層層鋪寫，情景相生，反映作者對社會現(xiàn)實的抑郁不滿的心情。字里行間彌漫的是柳永說不盡的離別情，道不盡的相思苦。,布置作業(yè)：,1、背誦柳永詞兩首。 2、預(yù)習(xí)蘇軾詞兩首,