《高中三維設(shè)計(jì)一輪復(fù)習(xí)歷史通用版課件：第三編 第一板塊 第十三單元 第36講 近代以來世界科技的發(fā)展歷程》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中三維設(shè)計(jì)一輪復(fù)習(xí)歷史通用版課件：第三編 第一板塊 第十三單元 第36講 近代以來世界科技的發(fā)展歷程（58頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第36講 近代以來世界科技的發(fā)展歷程N(yùn)O.1NO.1ITEMITEMITEMITEMNO.2NO.2NO.4NO.4NO.3NO.3備考學(xué)什么備考學(xué)什么記牢“客觀存在的歷史”NO.1NO.1ITEM 物理學(xué)與生物學(xué)物理學(xué)與生物學(xué) 的重大進(jìn)展的重大進(jìn)展知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)一經(jīng)典力學(xué)經(jīng)典力學(xué)相對(duì)論相對(duì)論量子論量子論背景背景(1)文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)解放了人文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)解放了人們的思想們的思想(2)伽利略發(fā)現(xiàn)了自由落體伽利略發(fā)現(xiàn)了自由落體定律，開創(chuàng)了以定律，開創(chuàng)了以_為根據(jù)的近代為根據(jù)的近代科學(xué)，為經(jīng)典力學(xué)的創(chuàng)立科學(xué)，為經(jīng)典力學(xué)的創(chuàng)立和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)19世紀(jì)，世紀(jì)，經(jīng)典力經(jīng)典力學(xué)面臨學(xué)面臨挑戰(zhàn)挑戰(zhàn)

2、19世紀(jì)末世紀(jì)末20世紀(jì)世紀(jì)初，人們對(duì)物質(zhì)初，人們對(duì)物質(zhì)的認(rèn)識(shí)深入到了的認(rèn)識(shí)深入到了原子內(nèi)部；為了原子內(nèi)部；為了解決解決 理論理論上的疑點(diǎn)上的疑點(diǎn)建立建立(提出提出)1687年，牛頓出版了年，牛頓出版了 ,標(biāo)志著經(jīng)典力學(xué)體系的建標(biāo)志著經(jīng)典力學(xué)體系的建立立20世紀(jì)世紀(jì)初，愛初，愛因斯坦因斯坦提出提出1900年提出，年提出，20世紀(jì)世紀(jì)30年代正式年代正式建立建立經(jīng)典力學(xué)經(jīng)典力學(xué)相對(duì)論相對(duì)論量子論量子論內(nèi)容內(nèi)容(特征特征)(1)物體運(yùn)動(dòng)三大物體運(yùn)動(dòng)三大定律和萬有引力定律和萬有引力定律等定律等(2)特征：以實(shí)驗(yàn)特征：以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)、以為基礎(chǔ)、以_為表達(dá)形式為表達(dá)形式狹義相狹義相對(duì)論和對(duì)論和廣義相廣義相

3、對(duì)論對(duì)論(1)普朗克提出了量子假說普朗克提出了量子假說(2)愛因斯坦利用量子理論愛因斯坦利用量子理論成功解釋了光電效應(yīng)成功解釋了光電效應(yīng)(3)丹麥物理學(xué)家丹麥物理學(xué)家 提出提出了有關(guān)原子的量子理論了有關(guān)原子的量子理論經(jīng)典力學(xué)經(jīng)典力學(xué)相對(duì)論相對(duì)論量子論量子論意義意義和作用和作用(1)對(duì)解釋和預(yù)對(duì)解釋和預(yù)見物理現(xiàn)象，具見物理現(xiàn)象，具有決定性意義有決定性意義(2)根據(jù)萬有引根據(jù)萬有引力定律，人們發(fā)力定律，人們發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)了 等等(1)否定了經(jīng)典力學(xué)否定了經(jīng)典力學(xué)的的 ，深，深刻揭示了時(shí)間與空刻揭示了時(shí)間與空間的本質(zhì)屬性間的本質(zhì)屬性(2)發(fā)展了經(jīng)典力發(fā)展了經(jīng)典力學(xué)，并將其概括在學(xué)，并將其概括在相對(duì)論力學(xué)之

4、中相對(duì)論力學(xué)之中使人類對(duì)使人類對(duì)_的基本認(rèn)的基本認(rèn)識(shí)取得革命性識(shí)取得革命性的進(jìn)步，與相的進(jìn)步，與相對(duì)論一起，構(gòu)對(duì)論一起，構(gòu)成了現(xiàn)代物理成了現(xiàn)代物理學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)的基礎(chǔ) 從蒸汽機(jī)到互聯(lián)網(wǎng)從蒸汽機(jī)到互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)點(diǎn)二知識(shí)點(diǎn)二認(rèn)知深化高考考什么高考考什么考“對(duì)客觀歷史主觀描述”的分析能力NO.2NO.2ITEM推動(dòng)人類進(jìn)步的巨大引擎推動(dòng)人類進(jìn)步的巨大引擎 近現(xiàn)代科學(xué)理論的發(fā)展主題一一點(diǎn)究探二點(diǎn)究探抓 住 中 心 句抓 住 中 心 句“極大地改變極大地改變了當(dāng)代社會(huì)、了當(dāng)代社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的各個(gè)方經(jīng)濟(jì)的各個(gè)方面面”理解。理解。注意注意“高度高度”的 含 義的 含 義是 相 對(duì)是 相 對(duì)論 和 量論 和 量子 理 論

5、子 理 論的 科 學(xué)的 科 學(xué)突破。突破。三點(diǎn)究探由關(guān)鍵信由關(guān)鍵信息，概括息，概括進(jìn)化論產(chǎn)進(jìn)化論產(chǎn)生條件。生條件。抓住抓住此關(guān)鍵此關(guān)鍵句理解進(jìn)化句理解進(jìn)化論對(duì)中國思論對(duì)中國思想解放的促想解放的促進(jìn)作用。進(jìn)作用。人類文明進(jìn)程的“原動(dòng)力”三次科技革命主題二一點(diǎn)究探二點(diǎn)究探抓住抓住此關(guān)此關(guān)鍵詞鍵詞，理理解工業(yè)革解工業(yè)革命在經(jīng)濟(jì)、命在經(jīng)濟(jì)、政治體制政治體制上的影響。上的影響。此關(guān)鍵此關(guān)鍵信息強(qiáng)信息強(qiáng)調(diào)第二調(diào)第二次工業(yè)次工業(yè)革命的革命的更大作更大作用。用。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞材料出材料出處提供處提供思維切思維切入點(diǎn)。入點(diǎn)。高考怎么考高考怎么考從“學(xué)以致用”的角度著眼，考?xì)v史的“核心素養(yǎng)”NO.3NO.3ITEM年份年份卷別卷別命題角度命題角度文化上文化上2013課標(biāo)全國課標(biāo)全國哥白尼的哥白尼的“日心說日心說”綜合綜合考查考查2015全國卷全國卷近代以來科學(xué)技術(shù)在生產(chǎn)力發(fā)近代以來科學(xué)技術(shù)在生產(chǎn)力發(fā)展中的作用展中的作用2014全國卷全國卷宋應(yīng)星和牛頓科技成果的比較宋應(yīng)星和牛頓科技成果的比較2013全國卷全國卷愛因斯坦熱愛因斯坦熱2012全國卷全國卷城市道路交通信號(hào)燈城市道路交通信號(hào)燈NO.4NO.4ITEMNO.4NO.4(單擊進(jìn)入電子文檔單擊進(jìn)入電子文檔)謝 謝 觀 看