《19 牛頓在暴風(fēng)雨中導(dǎo)學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《19 牛頓在暴風(fēng)雨中導(dǎo)學(xué)案（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、上海金蘋(píng)果雙語(yǔ)學(xué)校三年級(jí)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案 研制：俞慧琳 校審： 葉云飛 編號(hào)：C03010319 班級(jí)： 姓名： 組名： 月 日 課時(shí)課型總課時(shí)3課時(shí)課 志分課時(shí)1+2課 型 新授課學(xué)習(xí)目標(biāo)1.我要會(huì)讀，會(huì)寫(xiě)生字、新詞，掌握“像”、和“向”的不同用法。2.我會(huì)有感情地朗讀課文，并背誦第7、8節(jié)。3.我要學(xué)會(huì)文中連續(xù)用幾個(gè)動(dòng)作把句子寫(xiě)具體的好方法。導(dǎo)學(xué)流程環(huán)環(huán)相扣學(xué)法導(dǎo)航筆記生成預(yù)習(xí)30分鐘1.運(yùn)用五步法進(jìn)行批注式預(yù)習(xí)。完成筆記生成。2.用“（）”劃出在遭受暴風(fēng)雨的襲擊時(shí)弟弟、妹妹是怎么做的？用“”劃出寫(xiě)牛頓在暴風(fēng)雨中怎么做的句子，用“波浪線”劃出他為什么這么做的句子。 我認(rèn)為最難讀準(zhǔn)、最難寫(xiě)的字：

2、展前研探獨(dú) 學(xué)8分鐘1、 自由朗讀，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，自學(xué)生字并針對(duì)文章做好批注。2、 完成課后練習(xí)題、筆記生成，及“小問(wèn)號(hào)”和“大收獲”。心靈回音壁小問(wèn)號(hào)： 大收獲： 三人學(xué)10分鐘1 讀一讀自己最喜歡的小節(jié)。2 互相交流難讀、難寫(xiě)的字詞。3 相互解決獨(dú)學(xué)時(shí)遇到的疑難問(wèn)題。4 互批課后題，能舉一反三，掌握“像”和“向”的不同用法；通過(guò)辨別句子，體會(huì)詳寫(xiě)的妙處。 分享讀書(shū)心得收獲。 組 學(xué)17分鐘1. 比較在遭受暴風(fēng)雨襲擊時(shí)弟弟、妹妹以及牛頓各是怎么做的，并說(shuō)說(shuō)牛頓為什么要這么做。說(shuō)說(shuō)從中體會(huì)到了什么？2. 讀9、10小節(jié)，討論這兩小節(jié)矛盾之處，體會(huì)媽媽怎樣的心情？3. 討論牛頓的媽媽回到家

3、，牛頓的弟弟妹妹會(huì)問(wèn)些什么？4. 組長(zhǎng)根據(jù)展示內(nèi)容合理安排組員板書(shū)。展中提升展示解惑33分鐘方案一：閱讀芳草地帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)生字和詞語(yǔ)，板書(shū)易錯(cuò)字、詞，形近字、正反義詞。掌握“像、和向”的不同用法。方案二：語(yǔ)句活動(dòng)室1、讀讀你喜歡的句、段，說(shuō)說(shuō)你喜歡的原因。2、讀讀你找到的描寫(xiě)媽媽在暴風(fēng)雨中尋找牛頓的語(yǔ)句，并照樣子寫(xiě)幾句。方案三：真心告白比較在遭受暴風(fēng)雨襲擊時(shí)弟弟、妹妹以及牛頓各是怎么做的。體會(huì)媽媽矛盾的心情？方案四： 語(yǔ)言直播廳牛頓的媽媽回到家，牛頓的弟弟妹妹會(huì)問(wèn)些什么？他們之間會(huì)有一段怎樣的對(duì)話？展后總結(jié)2分鐘鞏固達(dá)標(biāo)我學(xué)習(xí)，我收獲我夯實(shí)基礎(chǔ)一、 形近字組詞。泛（）撐（）濫（）篷（）擾（）乏

4、（）掌（）監(jiān)（）蓬（）攏（）二、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。亂蓬蓬（ABB） _咯吱咯吱（ABAB） _三、 寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。罕見(jiàn)（） 仿佛（） 害怕（）擔(dān)心（） 究竟（） 打擾（）四、 選擇字義?！盀E”在字典里的意思：1、流水漫溢。2、不加選擇，不加節(jié)制。3、浮泛不合實(shí)際。濫用職權(quán)（ ） 泛濫（ ） 濫竽充數(shù)（ ）拓展能力五、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1、媽媽_著腰，_著脖子，_著狂風(fēng)，焦急地_牛頓。2、牛頓是_國(guó)的_家。小時(shí)候?yàn)榱肆私怙L(fēng)力的大小，在暴風(fēng)雨中專心致志做實(shí)驗(yàn)。體現(xiàn)了他對(duì)科學(xué)研究的_和_。五、照樣子，寫(xiě)句子。例：媽媽尋找牛頓。媽媽彎著腰，縮著脖子，頂著狂風(fēng)，焦急地尋找牛頓。1、同學(xué)們訂正作業(yè)。

5、_2、老師精心照料生病的學(xué)生。_例：今年的麥子長(zhǎng)得特別好，麥穗沉甸甸的。3、今年冬天可真冷呀，_4、今天早上的霧可真大呀，_提升素養(yǎng)六、 下面這句話，通過(guò)想象把意思寫(xiě)具體。（選一做）暴風(fēng)雨來(lái)了!_ 爺爺找眼鏡。 知識(shí)鏈接知識(shí)鏈接 艾薩克牛頓爵士是人類(lèi)歷史上出現(xiàn)過(guò)的最偉大、最有影響的科學(xué)家，同時(shí)也是物理學(xué)家、數(shù)學(xué)家和哲學(xué)家。他在1687年7月5日發(fā)表的不朽著作自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理里用數(shù)學(xué)方法闡明了宇宙中最基本的法則萬(wàn)有引力定律和三大運(yùn)動(dòng)定律。這四條定律構(gòu)成了一個(gè)統(tǒng)一的體系，被認(rèn)為是“人類(lèi)智慧史上最偉大的一個(gè)成就”，由此奠定了之后三個(gè)世紀(jì)中物理界的科學(xué)觀點(diǎn)，并成為現(xiàn)代工程學(xué)的基礎(chǔ)。牛頓一六四二年出生

6、在英國(guó)一個(gè)普通農(nóng)民的家里。在牛頓出生前不久，他的父親就去世了。母親在他兩歲那年改嫁了。當(dāng)牛頓十四歲的時(shí)候，他的繼父不幸故去了，母親回到家鄉(xiāng)，牛頓被迫休學(xué)回家，幫助母親種田過(guò)日子。母親想培養(yǎng)他獨(dú)立謀生，要他經(jīng)營(yíng)農(nóng)產(chǎn)品的買(mǎi)賣(mài)。一個(gè)勤奮好學(xué)的孩子多么不愿意離開(kāi)心愛(ài)的學(xué)校?。∷麄牡乜摁[了幾次，母親始終沒(méi)有回心轉(zhuǎn)意，最后只得違心地按母親的意愿去學(xué)習(xí)經(jīng)商。每天一早，他跟一個(gè)老仆人到十幾里外的大鎮(zhèn)子去做買(mǎi)賣(mài)。牛頓非常不喜歡經(jīng)商，把一切事務(wù)都交托老仆人經(jīng)辦，自己卻偷偷跑到一個(gè)地方去讀書(shū)。時(shí)光漸漸流逝，牛頓越發(fā)對(duì)經(jīng)商感到厭惡，心里所喜歡的只是讀書(shū)。后來(lái)，牛頓索性不去鎮(zhèn)里營(yíng)商了，僅囑老仆人獨(dú)去。怕家里人發(fā)覺(jué)，他每天與老仆人一同出去，到半路停下，在一個(gè)籬笆下讀書(shū)。每當(dāng)下午老仆人歸來(lái)時(shí)，再一同回家。這樣，日復(fù)一日，籬笆下的讀書(shū)生活倒也其樂(lè)無(wú)窮。一天，他正在籬笆下興致勃勃地讀書(shū)，趕巧被過(guò)路的舅舅看見(jiàn)。舅舅一看這個(gè)情景，很是生氣，大聲責(zé)罵他不務(wù)正業(yè)；把牛頓的書(shū)搶了過(guò)來(lái)。舅舅一看他所讀的是數(shù)學(xué)書(shū)，上面畫(huà)著種種記號(hào)，心里受到感動(dòng)。舅舅一把抱住牛頓，激動(dòng)地說(shuō)：“孩子，就按你的志向發(fā)展吧，你的正道應(yīng)該是讀書(shū)。”回到家里后，舅舅竭力勸說(shuō)牛頓的母親，讓牛頓棄商就學(xué)。在舅舅的幫助下，牛頓如愿以償?shù)貜?fù)學(xué)了。書(shū)寫(xiě)等第 批閱等第 批閱日期 如果說(shuō)我比別人看得更遠(yuǎn)些，那是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募缟稀ＥｎD