《部編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 24《寓言四則》練習(xí)(新》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 24《寓言四則》練習(xí)(新（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、24寓言四則考點(diǎn)1分析形象1赫耳墨斯和雕像者中墨斯三次問(wèn)話，神態(tài)、語(yǔ)氣一樣嗎？表現(xiàn)出他怎樣的形象？第一問(wèn)是探詢(xún)；第二問(wèn)時(shí)“笑”寫(xiě)出他滿(mǎn)意又得意的心態(tài)；第三問(wèn)時(shí)他已經(jīng)有把握勝過(guò)所有的神，顯得很狂妄。表現(xiàn)出赫耳墨斯妄自尊大，沒(méi)有自知之明。2品析蚊子挑戰(zhàn)獅子的動(dòng)作描寫(xiě)，分析蚊子的形象?！按抵取边M(jìn)軍前的號(hào)角，充滿(mǎn)自信；“專(zhuān)咬獅子鼻子周?chē)鷽](méi)有毛的地方”善用智謀，以己之長(zhǎng)攻敵之短；“沖”面對(duì)強(qiáng)敵，勇敢無(wú)畏，一往無(wú)前。考點(diǎn)2概括寓意分別概括這四則寓言的寓意。赫耳墨斯和雕像者：諷刺了那些妄自尊大、愛(ài)慕虛榮的人。蚊子和獅子：諷刺了那些取得成績(jī)就得意忘形、忽視自己短處的人。穿井得一人：不要輕信流言蜚語(yǔ)，不要傳

2、播未經(jīng)自己考察的話，切忌道聽(tīng)途說(shuō)。耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)。杞人憂(yōu)天：不要為沒(méi)根據(jù)的事情而憂(yōu)慮和擔(dān)心。A庇護(hù)(p)寓言(y)凱歌廢寢忘食B溉汲(i)星宿(s)雕像杞人優(yōu)天C較量(jio)中傷(hng)奈何屈伸呼吸D崩墜(hu)充塞(s)光耀愛(ài)幕虛榮(1)家無(wú)井而出溉汲_(2)及其家穿井_(3)國(guó)人道之_(4)聞之于宋君_(5)得一人之使_基礎(chǔ)積累1下列詞語(yǔ)的注音或字形全對(duì)的一組是()2聯(lián)系上下文，解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。(6)身亡所寄_(7)因往曉之_(8)若屈伸呼吸_(9)只使墜_(10)其人舍然大喜_A有聞而傳之者B宋君令人問(wèn)之于丁氏C因往曉之D亦積氣中之有光耀者3選出下列句子節(jié)奏劃分不正確的一

3、項(xiàng)()A宋君/令人問(wèn)之于丁氏B非得一人/于井中也C杞國(guó)有人憂(yōu)天/地崩墜D又有/憂(yōu)彼之所憂(yōu)者4下列“之”字用法不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是()5下列關(guān)于寓言的說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是()A寓言是將生活哲理寄托在一個(gè)假想的、具體形象的、具有勸喻或諷刺性的故事里的一種文學(xué)體裁。B寓言中的人物都是人格化了的動(dòng)物、植物或自然界的其他東西和現(xiàn)象。C寓言主題的表現(xiàn)都是借此喻彼，借遠(yuǎn)喻近，借古喻今，借小喻大，把較深刻的道理寓于簡(jiǎn)短的故事之中。D寓言在藝術(shù)手法上的重要特點(diǎn)是擬人和夸張。6赫耳墨斯和雕像者與蚊子和獅子兩文的寓意可以用兩個(gè)成語(yǔ)概括，請(qǐng)寫(xiě)出這兩個(gè)成語(yǔ)。_課內(nèi)閱讀(一)閱讀蚊子和獅子，回答問(wèn)題。7蚊子先說(shuō)“你并不比我

4、強(qiáng)”，然后說(shuō)“我比你強(qiáng)得多”。這是使用_法，意在_。8蚊子“專(zhuān)咬獅子鼻子周?chē)鷽](méi)有毛的地方”，蚊子所用的戰(zhàn)術(shù)是_。9指出下面兩個(gè)句子中的“吹著喇叭”所表現(xiàn)的不同內(nèi)容。10“蚊子將要被吃掉時(shí)，嘆息說(shuō)，自己同最強(qiáng)大的動(dòng)物都較量過(guò)，不料被這小小的(1)穿井得一人_(2)丁氏對(duì)曰_蚊子吹著喇叭沖過(guò)去。這里“吹著喇叭”表現(xiàn)蚊子的_。蚊子戰(zhàn)勝了獅子，又吹起喇叭，唱著凱歌飛走。這里的“吹起喇叭”表現(xiàn)了蚊子的_。蜘蛛消滅了?！睂?duì)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義，下列分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A強(qiáng)調(diào)蚊子至死仍然不服氣，因?yàn)閼?zhàn)勝過(guò)強(qiáng)大的動(dòng)物。B說(shuō)明蚊子至死不明白自己被滅亡的原因。C蚊子為自己的強(qiáng)大而遭覆滅感到惋惜。D蚊子已感受到是自己

5、的得意忘形使他遭到失敗。(二)閱讀穿井得一人，回答問(wèn)題。11解釋下面加點(diǎn)的詞。12翻譯下列句子。(1)國(guó)人道之，聞之于宋君。_(2)求聞之若此，不若無(wú)聞也。_13宋君是怎樣知道“丁氏穿井得一人”這個(gè)消息的？_14這個(gè)故事給我們什么啟示？_(三)閱讀杞人憂(yōu)天，完成題目。15解釋詞語(yǔ)意思。(1)崩墜_(2)果_(3)奈何_(4)四虛_16后人們根據(jù)這個(gè)故事，引申成“_”這句成語(yǔ)。17翻譯下列句子。杞國(guó)有人憂(yōu)天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。_18這則故事揭示了什么道理？_語(yǔ)言運(yùn)用19閱讀下面一則寓言，回答問(wèn)題。兩只口袋普羅米修斯創(chuàng)造了人，又在他們每人脖子上掛了兩只口袋，一只裝別人的缺點(diǎn)，另一只裝自己的

6、。他把那只裝別人缺點(diǎn)的口袋掛在胸前，另一只則掛在背后。因此人們總是能夠很快地看見(jiàn)別人的缺點(diǎn)，而自己的卻總看不見(jiàn)。_(1)這則寓言選自_，它是世界文學(xué)史上流傳最廣的寓言故事集之一，我們熟悉的“龜兔賽跑”“狼了”等故事也出自這部作品。(2)在結(jié)尾橫線處補(bǔ)寫(xiě)一句話，使之與全文意思相符并能揭示寓意。20七年級(jí)(1)班準(zhǔn)備組織一次名著閱讀交流活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成下列任務(wù)。七年級(jí)學(xué)生喜歡閱讀名著情況調(diào)查表名著名稱(chēng)記童話寓言西游安徒生伊索繁星春水人數(shù)比例55%20%20%5%通過(guò)對(duì)以上表格的分析，你得出的結(jié)論是：_拓展閱讀螞蟻要搬大象蟻巢里出現(xiàn)了罕有的大饑荒，一時(shí)間，蟻心惶惶。蟻巢里的大將軍立即挺身而出，登

7、高振臂而呼：“同胞們！你們都聽(tīng)說(shuō)過(guò)，世上有一種巨大的動(dòng)物叫大象吧？大伙別急，我們窩外就有一頭大象，大伙跟我出去把它搬回，管保我們一百年都不會(huì)缺糧！”在大將軍的_下，頭腦發(fā)熱的群蟻幾乎傾巢而出，浩浩蕩蕩跟隨大將軍去搬大象。只有一只螞蟻沒(méi)隨大流，他獨(dú)自出發(fā)去找一粒小米。這只螞蟻深知，一粒實(shí)實(shí)在在的小米，比一個(gè)巨大而虛幻的理想更管用。占窩雞花母雞早已無(wú)蛋可下，卻總在黑母雞要下蛋之前搶占了雞窩，不讓黑母雞進(jìn)入。黑母雞忍無(wú)可忍，就同花母雞理論。沒(méi)想到花母雞_地說(shuō)：“下蛋是每只母雞天賦的神圣權(quán)利和義務(wù)，難道你要?jiǎng)儕Z我的這份權(quán)利和義務(wù)？告訴你，這會(huì)兒我是無(wú)蛋可下，但這并不能說(shuō)明過(guò)會(huì)兒我也無(wú)蛋可下。要是不讓我

8、蹲窩，蛋下出摔破了你能負(fù)責(zé)？”花母雞說(shuō)罷，繼續(xù)心安理得地趴在窩里?？蓱z有蛋的黑母雞，被憋得在窩外團(tuán)團(tuán)亂轉(zhuǎn)蝸牛爭(zhēng)名一只蝸牛爬到農(nóng)民腳邊，探頭探腦質(zhì)問(wèn)農(nóng)民：“我的名字里也有個(gè)牛字，你們?yōu)槭裁床唤o我牛的榮譽(yù)，牛的地位，牛的禮遇？”農(nóng)民笑呵呵地說(shuō)：“好啊，蝸牛先生，我們可以給你所要的一切?？蔀榱俗屇鉥，還是先請(qǐng)你下田拉拉犁吧！”蝸牛灰溜溜地逃走了。生活漲水了，浮萍隨水四處漂散，浮萍說(shuō)：“跟著感覺(jué)走。”起風(fēng)了，灰塵憑風(fēng)紛紛揚(yáng)揚(yáng)，灰塵說(shuō)：“輕輕松松過(guò)一生?！痹圃诒炭绽镉朴?，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，無(wú)牽無(wú)掛，云說(shuō)：“何不瀟灑走一回?！薄疤镆袄铮活^牛在躬耕：埋著頭，傾著身軀，鼓凸著肌腱。牛說(shuō)：活著，就_忘記肩上的責(zé)任?！?1從下面詞語(yǔ)中選擇恰當(dāng)?shù)奶钊敫鲃t寓言的橫線上。鼓勵(lì)理直氣壯不會(huì)認(rèn)真坦率名副其實(shí)鼓動(dòng)不該嘗嘗滋味依次填：_22“蝸牛”與“耕?！倍际恰芭！?，本質(zhì)上有什么不同？_23從“自不量力”“愚公移山”兩個(gè)成語(yǔ)中選擇一個(gè)填入下句。區(qū)區(qū)螞蟻想把大象搬回洞里，真可謂_。24生活運(yùn)用_的寫(xiě)法，把_作為歌頌對(duì)象。25下面是四則寓言的啟示，請(qǐng)你根據(jù)理解將寓言的名字填入對(duì)應(yīng)橫線中。_：諷刺了不做實(shí)際工作還強(qiáng)詞奪理的人。_：不講奉獻(xiàn)，永遠(yuǎn)得不到人們的尊重。_：拋卻不切實(shí)際的幻想，提倡務(wù)實(shí)精神。_：人生應(yīng)該有目標(biāo)，并為之努力奮斗。