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1、 人教統(tǒng)編版四年級語文下冊第四單元 測試卷班級：時間：90 分鐘姓名：滿分：100 分得分：.一、看拼音，寫詞語。（8 分）yu l ji mn zo yn to yn（ ） （ ） （ ） （ ）ju d mn ji t jio p q（ ） （ ） （ ） （ ）二、選擇題。（12 分）1.下列加點字的讀音有誤的一項是（ ）A.疙瘩（） 耳聾（ln） B.看門（kn） 叫囂（xio） C.侍候（sh） 窺伺（s） D.提供（n） 侮辱（w）2.下列詞語中書寫完全正確的一項是（ ）A.付近B.盡職C.即將D.消瘦哺育僻如可惡啄食奢侈凄慘跌倒成績?nèi)缭谷缑C一絲不茍局促不安引炕大叫3.“從容不迫”

2、中“迫”的意思是（ ）。A.急促 B.逼迫 C.接近 D.狹窄4.下面句子中，加點的關(guān)聯(lián)詞使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）A.即使困難再大，我們也要想辦法解決。B.它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出，連半朵小梅花也不肯印在稿紙上！ C.雖然趕上這么一場用以耀武揚威的亂子，你就甭想有魚咬鉤了。D.因為這次考試沒考好，所以他現(xiàn)在心情很低落。5.下列詞語與其所指的人不一致的是（ ）A.鐵公雞形容吝嗇錢財，一毛不拔的人。B.老黃牛比喻默不作聲、踏實工作的人。C.紙老虎比喻外表柔弱的人。D.領(lǐng)頭羊比喻在團隊中起主導(dǎo)作用的人。6.下列句子中，冒號使用正確的一項是（ ）A.“你吃飯了嗎？”媽媽問：“沒有

3、的話，就先吃飯吧！”B.我看見墻上寫著：“請講普通話”幾個字。C.它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢。 D.我聽老師說：明天學(xué)校組織春游。三、將下面的詞語補充完整，并選擇合適的詞語替換句子中畫線的部分。（ 9 分）來（ ）去（ ） （ ）（ ）凝視左（ ）右（ ） 不（ ）其（ ）空空（ ）（ ） 揚長（ ）（ ）1.我們?nèi)淌懿涣耸毯蝙Z吃飯的麻煩，以后便將飯罐和水盆放在一起。 （ ）2.寫作文時要把事情的前因后果交代清楚。 （ ）3.它屏住呼吸，聚精會神地看，一連就是幾個鐘頭。 （ ）四、句子練習(xí)。（6 分）1.這只白鵝在整片河灣里最引人注目。（調(diào)換句中詞語

4、順序重寫句子，不改變句子意思） _2.小貓們的頭撞在門上，桌腿上，和彼此的頭上，撞疼了也不哭。（仿寫擬人句）_3.什么東西響了一聲，它立刻警戒起來：歪著頭聽；挺著身兒預(yù)備作戰(zhàn)；看看前，看看后，咕 咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來。（照樣子，補寫冒號后的句子）我家的小狗真是頑皮可愛： _ _五、課文回顧與日積月累。（12 分）1.本單元以“作家筆下的動物”為主題。貓一課細(xì)致、生動地描述了貓的 _ 性格和 小貓滿月時的_ 。母雞則描寫了作者對母雞的態(tài)度變化，塑造了一位“ _ _”的形象，表達(dá)了對母愛的贊頌之情。在白鵝這篇課文中，作者 從_、_ 、_ 三個方面寫出了白鵝的特點 _ 。在作家的筆下，_

5、 _ 的貓、_ 的母雞、_ 的白鵝，無不性格鮮明，可親可愛。（10 分）2.唐代詩人羅隱在古詩蜂中，用詩句“ _ ，_ _”來贊美辛勤耕作的勞動者，同時表達(dá)了對不勞而獲者的不滿。（2 分）六、口語交際。（4 分）小動物這么可愛，我也想養(yǎng)。我向爸爸媽媽說出了我的想法，爸爸表示支持，可是媽媽皺 起了眉頭?？吹竭@種情況，我會說：“_ _”七、微群閱讀。（7 分） 【材料一】動物的過冬方式 冬眠遷徙換毛躲藏 【材料二】代表動物青蛙、蛇、熊、蝙蝠、蚯蚓、刺猬、蝸牛 燕子、大雁、丹頂鶴獅子、狗、狐貍、羊、雞、鴨、兔 螞蟻、小松鼠、蜜蜂、老鼠冬眠的奧秘（節(jié)選）科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)，冬眠不是“習(xí)慣養(yǎng)成”的問題，而是遺

6、傳基因決定的“天賦”。這種“天 賦”還與壽命的長短有聯(lián)系。一般來講，哺乳動物的壽命與體型相關(guān)，體型小的新陳代謝快， 壽命短；體型大的新陳代謝慢，壽命長。比如大象就能活 80 年，兔子活 7、8 歲就算高壽。而 蝙蝠打破了這個規(guī)律冬眠的菊頭蝠和同體型的、不冬眠的老鼠相比，前者可以活到 30 多 歲，后者卻只有 3、4 歲。如果在同一物種中比較，如蝙蝠或者棕熊，依然是冬眠的壽命要長 很多。1.讀材料一，說說動物過冬的方式有哪些。（2 分）_2.下列說法正確的一項是（ ）（2 分）A.青蛙和蝸牛都依靠冬眠度過寒冷的冬天。B.熊因為冬天不容易找到食物，所以通過換毛的方式過冬。C.動物冬眠是一種生活習(xí)慣

7、。3.動物冬眠是遺傳基因決定的“天賦”，這種“天賦”與壽命長短有怎樣的關(guān)系？（3 分） _八、課外閱讀。（12 分）有志氣有感情的狗有一次，我?guī)Ъ依锏墓房瘁t(yī)生，坐上一輛計程車。由于狗咳嗽得很厲害，吸引了司機的注意，他反身問我：“狗感冒了嗎？”“是呀！從昨晚就咳個不停?！蔽艺f。司機突然長嘆一聲：“唉！咳得和人一模一樣呀！”話匣子一打開，司機說了一個養(yǎng)狗的痛苦經(jīng)驗：很多年前，他養(yǎng)了一條大狼狗，長得太大 了，食量非常驚人，加上吠聲奇大，吵得人不能安寧，有一天覺得負(fù)擔(dān)太重，不想養(yǎng)了。他把狼狗放在布袋里，載出去放生，為了怕它跑回家，特地開車駛出了100 多公里，將它 放到中部的深山里。放了狗，他加速逃回

8、家，狼狗在后面追了幾公里就消失了。過了一個星期，一天半夜聽到有敲門聲，開門一看，原來是那只大狼狗回來了，形容枯（k ）槁（o），極為狼狽，顯然是經(jīng)過長時間奔跑和尋找。司機雖然十分詫異，但是他二話不說，又從家里拿出布袋，把狼狗裝入布袋，再次帶出去 放生。這一次，他從北宜公路狂奔到宜蘭，一路聽到狼狗低聲號哭的聲音。到宜蘭山區(qū)，把布袋打開，發(fā)現(xiàn)滿布袋都是血。原來，狼狗咬舌自盡了。司機說完這個故事，車?yán)锵萑霕O深的靜默，我從后視鏡里看到司機那通紅的眼睛。 過了一會兒，他才說：“我每次看到別人的狗，都會想到我那一只咬舌自盡的狗，這件事會使我痛苦一輩子，我真不是人呀！我比一只狗還不如呀！”聽了司機的故事，我

9、眼前浮現(xiàn)那只狼狗在原野、在高山、在城鎮(zhèn)、在荒郊奔馳的景象，它 為了回家尋找主人，奔跑百里，不知經(jīng)歷過多么大的痛苦，好不容易回到家門，主人不但不讓 進(jìn)門，連一句安慰的話也沒有，立刻被送去拋棄，對一只有志氣有感情的狗是多么大的打擊呀?。ㄓ袆h改）1.寫出狼狗被拋棄后的舉動。（3 分）追了幾公里（ ）（ ）（ ）2.從哪里可以看出這是一只有感情的狗？將文中相關(guān)的語句畫上“_”。（3 分）3.作者為什么說這是一只有志氣的狗？（2 分） _4.下面是對最后一個自然段的理解，說法錯誤的一項是（ ）（2 分）A.這段話贊美了狗的有情有義。B.這段話批判了狗主人的自私與無情。C.這段話表達(dá)了作者對這只狗的主人的

10、安慰。D.這段話表達(dá)了作者對這只狗的同情與敬佩。5.司機罵自己“不是人，比一只狗都不如”是因為（ ）（多選）（2 分）A.司機很自責(zé)，覺得自己不該把喂養(yǎng)多年的狗丟掉。B.狗都懂日久生情的道理，自己卻不知道。C.狗為了不讓自己再次被主人遺棄，選擇了自盡，而司機作為狗的主人卻沒有在乎過它的感 受。D.想讓“我”好好照顧感冒的狗。九、習(xí)作表達(dá)。（30 分）動物是人類的好朋友，你喜歡像老舍先生筆下的貓、母雞這樣的小動物嗎？請以“可愛的 _”為題寫一篇習(xí)作，注意把題目補充完整，寫出小動物的外形特征、生活習(xí)性，以 及它和你之間的特殊感情，要表達(dá)真情實感。600 字參考答案二、1.D 2.C 3.A 4.C

11、 5.C 6.C三、龍脈顧盼如也屏息勝煩而 去1.不勝其煩 2.來龍去脈 3.屏息凝視四、1.在整片河灣里，這只白鵝最引人注目。2.示例：樹葉聞著微風(fēng)的味道，陶醉了，飄來飄去。3.示例：每次我們回家，它都會用兩只前爪抱住我的腳，搖著尾巴，汪汪地叫著，好像在 歡迎我回來。五、1.古怪 淘氣可愛偉大的雞母親叫聲步態(tài)吃相高傲性格古怪慈愛盡職高傲2.采得百花成蜜后 為誰辛苦為誰甜六、示例：養(yǎng)小動物可以培養(yǎng)我的愛心，幫助我了解小動物的習(xí)性，媽媽您就讓我養(yǎng)小動物吧！ 七、1.動物過冬的方式有冬眠、遷徙、換毛和躲藏。 2.A3.在同一物種中比較，冬眠的動物壽命要長很多。八、1.尋找回家的路 低聲號哭 2.狼

12、狗在后面追了幾公里哭的聲音。咬舌自盡過了一個星期長時間奔跑和尋找。 一路聽到狼狗低聲號3.因為這只狗寧可死去，也不愿第二次被拋棄。 4.C 5.ABC教師評語1、該生性格活潑開朗，尊敬教師，團結(jié)同學(xué)，待人有禮，能虛心理解教師的教導(dǎo)，自覺遵守校規(guī)校紀(jì)。平時能進(jìn)取參加體育鍛煉和有益的文娛活動。思維靈活， 理解本事較強，勤于思考，大膽質(zhì)疑，成績優(yōu)良。2、社會中流轉(zhuǎn)著一句名言：如果連你自我都不相信你自已，誰還會信任你呢？教師想把這句話送給你，期望能對你有所啟示，其實你是個很不錯的孩子， 要對自我有信心，大膽展示自我，不斷地鍛煉自我。3、雖然你已經(jīng)取得了可喜的成績，可是，你還有很大的潛力。只要你繼續(xù)發(fā)揮自身潛力，向著更高更強的目標(biāo)奮斗，你就會擁有光輝燦爛的明天！4、經(jīng)過教師和父母的幫忙教育，你的學(xué)習(xí)目的明確多了，學(xué)習(xí)態(tài)度也有了很大的轉(zhuǎn)變，你總是盡力把作業(yè)做好，努力彌補自我的不足，即使遇到挫折，也 毫不氣餒，期望你能樹立信心，不懈努力，別讓大家失望。5、知道嗎，最近，你的提高可真大??！你的每一點提高，教師都為你感到高興。每次教師表揚時，總有你的名字。你的漂亮的字跡，你那高高舉起的小手，你那正確無誤的回答，都讓教師深切地體會到你在越變越好！繼續(xù)加油，你將會 時最出色的！