《小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)《會(huì)響的玩具》教案3篇》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)《會(huì)響的玩具》教案3篇（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)會(huì)響的玩具教案3篇篇一教學(xué)目標(biāo)：1. 指導(dǎo)學(xué)生利用容易找到的材料，設(shè)計(jì)制作一個(gè)會(huì)響的簡(jiǎn)易玩具。2. 指導(dǎo)學(xué)生采用繪制，剪貼等方法對(duì)玩具進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。3. 引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)創(chuàng)意及制作感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣和成功的喜悅。教學(xué)重難點(diǎn)：將繪畫(huà)與其他造型方法結(jié)合，共同運(yùn)用于玩具的裝飾美化。教具學(xué)具：紙盒、竹筒、木片、毛筆、小瓶罐等、鉛筆、彩筆、剪刀、膠水、彩紙等教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況二、講授新課：1、引導(dǎo)階段（1）展示一些會(huì)響的玩具示范作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣。（2）啟發(fā)學(xué)生思考為什么示范的玩具會(huì)發(fā)出聲響。2、發(fā)展階段（1）教師講述幾種示范作業(yè)的設(shè)計(jì)思路。（2）教師以清

2、晰的演示說(shuō)明幾種用竹筒，木片，鈴鐺等材料制作成會(huì)響的玩具的具體方法與步驟。（3）鼓勵(lì)學(xué)生用找到的材料，通過(guò)想象與構(gòu)思，設(shè)計(jì)并制作一個(gè)會(huì)響的小玩具，采用畫(huà)，剪，拼貼等造型手段將玩具裝飾美化。三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：1、在作業(yè)過(guò)程中要激勵(lì)學(xué)生大膽，自由地創(chuàng)意與設(shè)計(jì)。要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行制作。2、作業(yè)完成后讓學(xué)生在教室里互相評(píng)價(jià)，欣賞，并分成小組，比比誰(shuí)的玩具發(fā)出的聲音更響，更優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)四、收拾與整理督促學(xué)生收拾工具和材料，整理桌面，地面，保持教室環(huán)境的整潔。五、課后拓展1、讓學(xué)生回家改進(jìn)會(huì)響的玩具的設(shè)計(jì)創(chuàng)意。2、如何引導(dǎo)深長(zhǎng)以材料為媒介結(jié)合科學(xué)原理進(jìn)行創(chuàng)意，設(shè)計(jì)的研究。3、通過(guò)設(shè)計(jì)與應(yīng)用課程如何培養(yǎng)深長(zhǎng)

3、解決實(shí)際問(wèn)題能力的研究。篇二教學(xué)目標(biāo)1.指導(dǎo)學(xué)生利用容易找到的材料，設(shè)計(jì)制作一個(gè)會(huì)響的簡(jiǎn)易玩具。2.指導(dǎo)學(xué)生采用繪制，剪貼等方法對(duì)玩具進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。3.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)創(chuàng)意及制作感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣和成功的喜悅。教學(xué)重、難點(diǎn)：1.是否積極地動(dòng)腦筋大膽想象并采用與別人不同的創(chuàng)意與設(shè)計(jì)。2.是否能夠?qū)⒗L畫(huà)與其他造型方法結(jié)合，共同運(yùn)用于玩具的裝飾美化。3.是否對(duì)想象創(chuàng)意，設(shè)計(jì)制作表現(xiàn)出高昂的熱情。教學(xué)準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備竹筒，木片，毛筆桿，塑料小瓶，彩色紙等材料，各種繪畫(huà)制作工具以及示范作品。2.學(xué)生準(zhǔn)備一些包裝紙盒，竹筒，木片，毛筆桿小瓶罐等材料，鉛筆，蠟筆，彩色水筆，剪刀，膠水，彩色紙等繪畫(huà)制作工具。

4、教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：活動(dòng)一：展示一些會(huì)響的玩具示范作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣。啟發(fā)學(xué)生思考為什么示范的玩具會(huì)發(fā)出聲響?；顒?dòng)二：1教師講述幾種示范作業(yè)的設(shè)計(jì)思路。2教師以清晰的演示說(shuō)明幾種用竹筒，木片，鈴鐺等材料制作成會(huì)響的玩具的具體方法與步驟。活動(dòng)三：鼓勵(lì)學(xué)生用找到的材料，通過(guò)想象與構(gòu)思，設(shè)計(jì)并制作一個(gè)會(huì)響的小玩具，采用畫(huà)，剪，拼貼等造型手段將玩具裝飾美化。在作業(yè)過(guò)程中要激勵(lì)學(xué)生大膽，自由地創(chuàng)意與設(shè)計(jì)。要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行制作。作業(yè)指導(dǎo)要點(diǎn)：教師要有意識(shí)地讓學(xué)生了解玩具發(fā)聲的原理。要讓學(xué)生結(jié)合手中的材料找到合適的發(fā)聲方式，并設(shè)計(jì)出美觀(guān)的造型。要加強(qiáng)在這方面對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)與培養(yǎng)，這是本課教學(xué)的核心所在。學(xué)生觀(guān)

5、賞示范作業(yè)或其他資料，無(wú)形中會(huì)形成一定的思維框框。所以教師還必須設(shè)法讓學(xué)生突破這些框框，鼓勵(lì)學(xué)生做出有獨(dú)特創(chuàng)意的玩具。作業(yè)完成后讓學(xué)生在教室里互相評(píng)價(jià)，欣賞，并分成小組，比比誰(shuí)的玩具發(fā)出的聲音更響，更優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)。收拾與整理督促學(xué)生收拾工具和材料，整理桌面，地面，保持教室環(huán)境的整潔。課后拓展讓學(xué)生回家改進(jìn)會(huì)響的玩具的設(shè)計(jì)創(chuàng)意。如何引導(dǎo)以材料為媒介結(jié)合科學(xué)原理進(jìn)行創(chuàng)意，設(shè)計(jì)的研究。通過(guò)設(shè)計(jì)與應(yīng)用課程如何培養(yǎng)深長(zhǎng)解決實(shí)際問(wèn)題能力的研究。札記：我在學(xué)校圖書(shū)館找到了一本教室布置-作品篇，里面介紹了怎樣用雙面膠帶的內(nèi)芯來(lái)做響鈴手鐲，我把它教給了學(xué)生們。孩子們高興極了：雙面膠帶的內(nèi)芯終于派上用場(chǎng)了！這才是真正

6、的變廢為寶呢！篇三講授目的：指點(diǎn)學(xué)生應(yīng)用易找到的材料，設(shè)計(jì)做作一個(gè)會(huì)飛的玩具。師小結(jié):會(huì)響的器械在我們生涯中處處都是，明天我們要把它和我們的玩具分手起往，釀成一個(gè)會(huì)響的玩具。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)創(chuàng)意及做作感觸傳染好術(shù)行為的興趣和成功的喜悅。師：真好，通過(guò)同窗們的沒(méi)有雅察，各人收了然，要玩具響動(dòng)，必需借助震動(dòng)？而我們明天做作會(huì)響的玩具的小奧秘是甚么呢？重面：做作會(huì)響的玩具的要領(lǐng)我們生涯中哪些器械會(huì)飛，它們?yōu)楹螘?huì)響呢?2、講授籌辦：師：用甚么材料，甚么要領(lǐng)做作呢，我們先往看看其他小伴侶做作的玩具，你從他們的作品中學(xué)到了甚么？指名回覆想好本身要做作的玩具和做作要領(lǐng)。差別的玩具但是差別的要領(lǐng)做作的呢，借有差別

7、的裝潢要領(lǐng)。（畫(huà)、撕剪啊、拼揭等造型本領(lǐng)進(jìn)止好化。）生：表達(dá)本身的觀(guān)面和本身做作玩具的想法。2、學(xué)生籌辦一些包裝紙盒、卡紙、塑料袋、線(xiàn)等材料，鉛筆、蠟筆、剪刀、膠水、彩色紙等繪畫(huà)做作器械。三、講堂講授：1、引導(dǎo)階段我們?cè)鴮W(xué)過(guò)了很多做作玩具的要領(lǐng)，那些會(huì)飛的玩具，會(huì)滾的玩具,會(huì)爬的玩具著實(shí)讓小伴侶們覺(jué)得出格有趣，明天教員給各人帶往了一些差別的玩具，各人看一看，比一比，它們有甚么溝通和差別啊。顯現(xiàn)會(huì)響的玩具。題目，四人小組會(huì)商。這些玩具怎樣會(huì)響呢？這些玩具的設(shè)計(jì)腦筋濫觴是甚么?難面：若何使玩具會(huì)飛生：沒(méi)有雅察，思慮、會(huì)商、回覆一、講授重難面：生：（略）師：知道了玩具的部件要有借助氛圍震動(dòng)的功能，我

8、們便可以設(shè)計(jì)做作出會(huì)響的玩具了。講解示范作業(yè)的設(shè)計(jì)思路。示范做作步調(diào)：裝潢好化：采取畫(huà)、剪、拼揭等造型本領(lǐng)裝潢好化。指點(diǎn)學(xué)生采取繪造、剪揭等要領(lǐng)對(duì)玩具進(jìn)止簡(jiǎn)單的裝潢。設(shè)計(jì)做作：找材料，通過(guò)設(shè)想取構(gòu)思，設(shè)計(jì)并做作一個(gè)會(huì)響的玩具。2、發(fā)展階段閱讀其他學(xué)生作品，開(kāi)拓學(xué)生的腦筋。簡(jiǎn)介人類(lèi)航天航空發(fā)展進(jìn)程并顯現(xiàn)其重要圖景。4、安頓作業(yè)：師：小伴侶們，我們?cè)雷鲎鲿?huì)響的玩具的要領(lǐng)，想沒(méi)有想即刻著手做作玩具嗎？拿出你們的材料，開(kāi)動(dòng)本身聰明的腦筋，做出一個(gè)和其他人紛歧樣的會(huì)響的玩具。四人小組里的小伴侶要比一比誰(shuí)的玩具會(huì)響。比一比誰(shuí)的作品和他人紛歧樣，最有創(chuàng)意。五、支拾料理整頓顯現(xiàn)作品小組比一比，互相評(píng)價(jià)教育學(xué)生愛(ài)護(hù)情況衛(wèi)生，支拾好器械和材料，料理整頓桌里，保持教室情況的整潔。六、小結(jié)拓展：人類(lèi)關(guān)于翱翔的幻想和努力從往沒(méi)有遏制過(guò)，這類(lèi)幻想和努力讓我們擁有了一日千里的航天空科技。1、教師籌辦各類(lèi)材料，各類(lèi)繪畫(huà)做作器械以及示范作品。明天我們初步學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)做作會(huì)飛的玩具，希望同窗們能多動(dòng)腦著手，為人類(lèi)的科技進(jìn)步作貢獻(xiàn)。8