《人教版五年級數(shù)學下冊 數(shù)與代數(shù)教案與教學反思》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《人教版五年級數(shù)學下冊 數(shù)與代數(shù)教案與教學反思（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第 2 課時數(shù)與代數(shù)（ 2）原創(chuàng)不容易，為有更多動力，請【關注、關注、關注】，謝謝！ 東宮白庶子 ,南寺遠禪師。白居易遠師【復習內容】分數(shù)的意義和性質以及分數(shù)的加法和減法計算這兩單元的相關知識（課本 118119 頁練習二十八的第 510 題）?！緩土暷繕恕?.使學生進一步理解掌握分數(shù)的意義和性質并能根據(jù)意義和性質解決一些 問題。2.熟練進行約分和通分，認識約分、通分的重要性質。3.使學生熟練掌握分數(shù)加、減計算的方法，排除計算中存在的問題和疑難， 能正確迅速地進行計算。4.初步形成評價與反思的意識。【知識梳理】1.分數(shù)的意義。（1）什么樣的數(shù)可以用分數(shù)表示？（2）你怎樣理解單位“1”？（3）什

2、么是分數(shù)單位？舉例說明。學生舉例。教師板書。3如： 的分數(shù)單位是（ ），有（ ）個這樣的分數(shù)單位。 5（4）說一說分數(shù)與除法的關系。板書：被除數(shù)除數(shù)=被除數(shù)除數(shù)2.真分數(shù)和假分數(shù)。（1）什么樣的數(shù)是真分數(shù)？真分數(shù)大小特征？ （2）什么樣的數(shù)是假分數(shù)？假分數(shù)大小特征？找一找，填一填。真分數(shù)：（ 假分數(shù)：（）（3）什么樣的數(shù)是帶分數(shù)？假分數(shù)如何化成帶分數(shù)？化一化，練一練。 5 15把 、 化成帶分數(shù)。4 83.分數(shù)的基本性質。說一說分數(shù)基本性質的內容。舉例說明。4.最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。（1）什么是公因數(shù)？什么是最大公因數(shù)？怎樣求兩個數(shù)的最大公因數(shù)？ （2）什么是公倍數(shù)？什么是最小公倍數(shù)？怎樣求

3、兩個數(shù)的最小公倍數(shù)？ （3）練習：請求出 12 和 18，5 和 30 的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。 5.約分、通分。（1）什么叫做約分？約分根據(jù)什么？（2）什么是最簡分數(shù)？約一約、練一練。將下面分數(shù)約成最簡分數(shù)。（3）什么叫做通分？通分根據(jù)什么？ 將下列每組分數(shù)通分。說一說取公分母的方法。6.分數(shù)和小數(shù)的互化。（1）怎樣把小數(shù)化成分數(shù)？最后結果要注意什么？ 試一試：化成分數(shù)：0.6 0.02 0.47 0.125（2）怎樣把分數(shù)化成小數(shù)？分子除以分母除不盡時怎么辦？ 試一試：把3 17 9 4、 、 、 化成小數(shù)，說一說分數(shù)化成小數(shù)的幾種特殊情況。 10 1000 25 77.分數(shù)加、減法的含

4、義。加法：兩個數(shù)合并成一個數(shù)的計算。減法：已知兩個加數(shù)的和與其中一個加數(shù)，求另一個加數(shù)的運算。 8.計算方法和步驟。（1）同分母分數(shù)加、減法。3 2 3 +2方法：分母不變，分子相加減，如： =9 9 9（2）異分母分數(shù)加、減法。方法：通分 分母不變分子相加減（3）分數(shù)加減混合運算。不帶括號的：從左到右順序計算。帶括號的：括號里的數(shù)先算。（4）簡便運算。整數(shù)加法交換律、結合律對于分數(shù)加法同樣適用 交換律：a+b=b+a結合律：（a+b）+c=a+(b+c)【基礎練習】1.完成課本第 118 頁的第 5 題。此題是有關分數(shù)的意義、分數(shù)與除法的關系的習題。練習時，由學生獨立完 成，然后全班反饋，反

5、饋時，讓學生說思考的過程。2.完成課本第 119 頁的第 8 題。這是一道有關最簡分數(shù)的習題。練習時，讓學生獨立完成。然后全班反饋。 饋時，讓學生再次說說最簡分數(shù)的概念及化簡的方法?！眷柟叹毩暋客瓿烧n本第 119 頁第 710 題。1.第 7 題。此題是以填空的形式鞏固分數(shù)基本性質、分數(shù)與除法的關系以及假分數(shù)化成 帶分數(shù)的相關知識，是在分數(shù)比大小的過程中，讓學生體驗分數(shù)、整數(shù)、小數(shù)之 間的聯(lián)系。練習，教師先引導學生認真題，提醒學生按從小到大的順序排列，而后由學生獨立完成，后全班反饋交流。交流時，讓學生說說比的過程。 2.第 8 題。練習時，由學生獨立完成。然后全班反饋?！菊n堂作業(yè)】一、填一填。

6、1.2.2334表示 。噸表示 ，也可表示 。 二、比較大小。5.解決問題。1 2（1）一塊地，其中的 種菊花， 種玫瑰，其余的種芍藥。4 3種芍藥的面積占總面積的幾分之幾？種菊花和玫瑰的面積比種芍藥的多多少？5（2）過去，每加工 100 個零件，需要 小時，經(jīng)過技術改造后，現(xiàn)在每加62工同樣多的零件只需要 小時，時間節(jié)省了多少？3【課堂小結】教師：同學們，今天我們復習了分數(shù)的意義和性質和分數(shù)加減法的相關知識。 通過今天的復習，你還有疑問嗎？【課后作業(yè)】完成練習冊中本課時練習。第 2 課時數(shù)與代數(shù)（2） 分數(shù)與除法的關系：被除數(shù)除數(shù)=被除數(shù)除數(shù)分數(shù)加、減法步驟：（1）同分母分數(shù)加、減法。方法：分母不變，分子相加減，如：3 2 3 +2 =9 9 9（2）異分母分數(shù)加、減法。方法步驟：通分分母不變，分子相加減，與前面因數(shù)與倍數(shù)的復習相似，本單元的概念也比較抽象，所以教師在引導 學生進行復習時同樣需要復習有關概念，并通過練習，將這些概念具體化。復習 時，教師應充分利用線段圖等圖例幫助學生進行復習，讓學生能真正掌握其要領?！舅夭姆e累】人生路上從來都不是一馬平川，幾時起幾時落，浮浮沉沉，幾時哭幾時笑， 悲悲喜喜，自信時我們相信自已的直覺，失意時，總是把感覺當成是錯覺，而這 些錯覺會讓人掉進一些人生漩渦，如果不看透，可能會危害你的人生。