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1、 第六單元測試卷一、看拼音,寫詞語。(8 分)kng yn( ) f lng( ) gu lin( )g bo( )hung mng( ) chn j( ) qing shun( )ji zhi( )二、用“”給加點字選擇正確的讀音。(8 分)1.李陽是一個堅強(jing qing)的男孩兒,任何困難都難不倒他,但他的性格很倔強 (jing qing),人們與他交流起來很困難。2.邊疆戰(zhàn)士在塞(si si)外工作時,發(fā)現(xiàn)窮苦人家的下水道壞了,就趕快把它修好,并 用泥土塞(si si)住管道的漏洞。3.白鵝在引吭(hng kng)大叫,公雞呆呆地看著,一聲不吭(hng kng)。4.清晨,微(h

2、u wi)風習習,同學們穿著整齊的服裝,戴著紅領巾和校徽(hu wi)到 操場上參加升旗儀式。三、選一選下面句子中破折號的作用。(填序號)(2 分)A.表示解釋說明 B.表示轉(zhuǎn)折 C.表示聲音的延長1.確實,他吃飯吃得很好,量很多,范圍很廣什么都要吃,而且吃得極有滋味。( )2.“我們愛自己的祖國?！?( )四、在括號里填上合適的詞語。(4 分)( )的葦絮 ( )的刺刀 ( )地掙扎 ( )地搓進( )地接受渾身曬得( )神情( )眼神( )五、照樣子,寫詞語。(6 分)1.光溜溜(ABB 式)2.忙忙碌碌(AABB 式)3.烏溜烏溜(ABAB 式)4.一字一句(ABAC 式)六、選擇恰當?shù)?/p>

3、關(guān)聯(lián)詞語填空。(6 分)不但而且寧可也不要是就是不是雖然但是即使也1.雨來( )說出了李大叔的下落,敵人( )不會放過他。2.雨來( )犧牲自己,( )說出李大叔的下落。3.他( )什么都吃,( )吃得極有滋味。4.( )脖子上再戴條銀項鏈,那( )更好看了。5.( )排練之前玲子答應了,( )排練結(jié)束后她又后悔了。6.他小心地問,( )問“棒冰”,而( )冰激凌。七、按要求完成句子。(7 分)1.很多小朋友在河里鉆上鉆下。(改為比喻句)(2 分)2.姐姐把他留在家中由我們來照看。(改為被字句)(2 分)3.用正確的修改符號修改下面的語段。(3 分)在“書看福建”讀書活動中,通過網(wǎng)上讀書,使我

4、們認識了魯濱遜、孫悟空、諸葛 亮等眾多人物形象。我們班被評為“閱讀先進班級”的光榮稱號。八、綜合運用。(7 分)1.默寫獨坐敬亭山。(4 分)獨坐敬亭山唐李 白, 。, 。2.程盈的媽媽生病住進了醫(yī)院。程盈很難過,整天心事重重的,有時還會默默流淚。你作 為她的同學,會怎樣安慰她呢?(3 分)九、閱讀理解。(22 分)(一)小英雄雨來(節(jié)選)(8 分)可是怎么不見雨來呢?他跑到街上,看見許多人往河沿跑,一打聽,才知道雨來被 鬼子打死在河里了!李大叔腦袋轟的一聲,眼淚就流下來了。他一股勁地跟著人們向河沿跑。 到了河沿,別說尸首,連一滴血也沒看見。 大家呆呆地在河沿上立著。還鄉(xiāng)河靜靜的,河水打著漩渦

5、嘩嘩地向下流去。蟲子 在草窩里叫著。不知誰說:“也許鬼子把雨來扔在河里,沖走了!”大家就順著河岸向下找。突然鐵頭叫起來:“啊!雨來!雨來!”在蘆葦叢里,水面上露出個小腦袋來。雨來還是像小鴨子一樣抖著頭上的水,用手 抹一下眼睛和鼻子,扒著蘆葦,向岸上的人問道:“鬼子走了?”“啊!”大家都高興得叫起來,“雨來沒有死!雨來沒有死!”原來槍響以前,雨來就趁鬼子不防備,一頭扎到河里去了。鬼子慌忙向水里打槍, 可是我們的小英雄雨來已經(jīng)從水底游到遠處去了。1.讀短文,把正確答案填在括號里。(4 分)(1)用小標題概括這一部分的內(nèi)容,比較恰當?shù)氖? )A.有志不在年高B.雨來沒有死C.掩護李大叔(2)第段中“

6、雨來沒有死!雨來沒有死!”運用了反復的手法,抒發(fā)了大家怎樣的情感? 下列說法正確的是 ( )A.看到雨來還活著,感到萬分欣喜和激動。B.對雨來的贊美。C.看到雨來還活著,感到驚奇。D.對雨來的喜愛。2.短文第幾段解釋了雨來能從鬼子的槍彈下死里逃生的原因?表現(xiàn)了雨來的什么特 點?(2 分)3.“李大叔腦袋轟的一聲,眼淚就流下來了。他一股勁地跟著人們向河沿跑?！苯Y(jié)合句 中加點部分,推測一下李大叔此時的心理活動,試著寫下來。(2 分)(二)我心中的祖國(14 分)朋友們,什么叫祖國?你們曾為我們的祖國下過定義嗎?在我小小的心靈中,祖國的 定義一直在變化著,豐富著,完善著。四五歲的時候,祖國是我口中的

7、搖籃曲。我經(jīng)常跟著媽媽奶聲奶氣地背誦著:“小時候,鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票,我在這頭,母親在那頭而現(xiàn)在,鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽,我在這頭,大陸在那頭”。當時,我好奇地問媽媽:“母親是誰?大陸又是誰?”媽媽簡單地回答說:“詩中的母親和大陸指的都是我們的祖國 ,那是游子對祖國的眷戀啊!”那時 ,我雖然聽得懵懵懂懂,莫名其妙,但是,在我幼小的心靈中,卻已經(jīng)寫下了一個好聽的名 字:祖國!六七歲的時候,祖國是我手中的紙拼圖。爸爸買回的那一盒中國地圖的紙拼圖,帶我走進了祖國的大江南北。我不厭其煩地把一片片零碎的小紙塊組合成一只“大公雞”,爸爸說:“這就是祖國!”我從這只“大公雞”身上,認識了杏花春雨、魚米之鄉(xiāng)的

8、江南,了解了千里冰封、萬里雪飄的北國,知道了圓明園的屈辱與悲憤雖然,我知道的僅僅 這么多,但是,在我幼小的心靈中,卻已經(jīng)種下了一個厚重的名字:祖國!八九歲的時候,祖國是我眼中的“神舟七號”,是北京奧運賽場上冉冉升起的五星紅旗。2008 年 9 月 27 日,中國人終于把第一行足跡,印在了無垠的太空。當航天員翟志剛出艙后揮動中國國旗的那一刻,全中國人民為之歡呼。這是中國人民在世界科技高峰 上完成的又一個偉大壯舉,是我國航天發(fā)展史上聳立的又一座里程碑。親愛的祖國,在每年的 10 月 1 日到來的時刻,我們都會在心底慶祝您的生日,慶祝一 個國度的新生與崛起,慶祝一個民族力量的蘇醒和凝聚!1.聯(lián)系上下

9、文,根據(jù)意思寫出詞語。(4 分)(1)沒有人能說出它的奧妙(道理),表示事情很奇怪,使人難以理解。 ( ) (2)不嫌煩瑣。指很有耐心。 ( )2.文中畫線部分的句子節(jié)選自著名詩人 (余光中 何其芳)寫的鄉(xiāng)愁。(1 分)3.“我從這只大公雞身上 ,認識”一句中的“大公雞”是指 。除了“我”在文中所提及的“認識”之外,你從這只“大公雞”身上認識到了什么 呢?(5 分)4.祖國在“我”的心中隨著年齡增長在不停地變化:四五歲時是 ;六 七歲時是 ;八九歲時是 。祖國在你心中是 。(4 分)十、習作。(30 分)題目:我學會了要求:將題目補充完整;要圍繞中心,按事情的發(fā)展順序有條理地寫出“學”的 過程

10、和心情。一、炕沿 發(fā)愣 鬼臉 胳膊參考答案慌忙 趁機 槍栓 戒指二、1.qing jing 2.si si 3.hng kng 4.wi hu 三、1.A 2.C四、輕輕 尖銳 用力 均勻虛心 發(fā)紅 緊張 游離五、1.金燦燦 冷冰冰 黑漆漆 2.開開心心 隱隱約約 勤勤懇懇 3.彼此彼此 忽 閃忽閃 叮咚叮咚 4.一年一度無憂無慮 自由自在六、1.即使 也 2.寧可 也不 3.不但 而且 4.要是 就5.雖然 但是 6.是 不是七、1.很多小朋友像泥鰍似的在河里鉆上鉆下。2.他被姐姐留在家中由我們來照看。3.在“書看福建”讀書活動中,通過網(wǎng)上讀書,我們認識了魯濱遜、孫悟空、諸葛亮等眾多人物形象

11、。我們班“閱讀先進班級”的光榮稱號。八、1.眾鳥高飛盡 孤云獨去閑 相看兩不厭 只有敬亭山 2.程盈,我知道阿姨生病了,你很難過,但你要學會堅強,這樣阿姨才會放心啊。相信阿姨很快就會恢復健康的,你 要有信心。九、(一)1.(1)B (2)A 2.第段解釋了雨來從鬼子的槍彈下死里逃生的原因。表現(xiàn)了雨來勇敢、機智,游泳本領高的特點。 3.小雨來,你是為了掩護我才被鬼子打死的,大 叔對不起你。我一定要找到你。(二)1.莫名其妙 不厭其煩 2.余光中 3.中國地圖認識到祖國五千年文化的燦爛。4.“我”口中的搖籃曲 “我”手中的紙拼圖 祖國的榮譽與成就(或:“我”眼中的 神舟七號,北京奧運賽場上冉冉升起

12、的五星紅旗) 偉大的母親十、習作范例我學會了打架子鼓聽說學習架子鼓能夠幫助提高手、腳、嘴的協(xié)調(diào)能力,增強節(jié)奏感,同時還能訓練反應能力。于是,爸爸媽媽希望我學習架子鼓。我看著別人打架子鼓的激昂動作,十分羨慕, 便下決心去學。剛開始訓練時,因為不熟練,我總是手忙腳亂,動作更是達不到要求,不是握棒姿勢不到位,就是把鼓棒弄脫手。有一次,鼓棒竟甩到了老師的頭上。一節(jié)課下來,手腳又酸 又痛,滿頭大汗。我歷經(jīng)千辛萬苦才學會了基本功。接下來,老師教我學看鼓譜。這個過程也不容易。各種不同的鼓和镲的記號都要熟練地記下來,打鼓時要邊看鼓譜,邊動手和腳。由于經(jīng)常打錯,我挨了不少批評,有點泄氣了。但老師耐心的指導和鼓勵

13、,讓我慢慢地樹立了信心。經(jīng)過一段時間的苦練,我終于掌 握了打架子鼓的要領,并能熟練地看譜打鼓,老師夸我打得很好。學會看譜打鼓后,我信心倍增。接著,老師教我聽音樂打曲子。這個要求更高了,必須聽著樂曲演奏。在老師的指導下,我漸漸學會了“絕招”。聽著優(yōu)美的樂曲,我的手腳動了起來,镲、通鼓、低音鼓在我的演奏下,形成了一曲曲動人的音樂,我沉浸在快 樂之中。有一次,老師讓我上臺表演,我沉著地拿起鼓棒,認真地演奏。激越快樂的樂曲在臺 上回旋,一曲打完,臺下響起了熱烈的掌聲,我心里樂滋滋的。目前,我已經(jīng)能熟練地演奏二十多首曲子了,我的干勁越來越大。學打架子鼓使我明白了,本領是靠勤學苦練練出來的。今后,我還會繼

14、續(xù)努力!教師評語1、該生性格活潑開朗，尊敬教師，團結(jié)同學，待人有禮，能虛心理解教師的教導，自覺遵守校規(guī)校紀。平時能進取參加體育鍛煉和有益的文娛活動。思維靈活，理解本事較強，勤于思考，大膽質(zhì)疑，成績 優(yōu)良。2、社會中流轉(zhuǎn)著一句名言：如果連你自我都不相信你自已，誰還會信任你呢？教師想把這句話送給你，期望能對你有所啟示，其實你是個很不錯的孩子，要對自我有信心，大膽展示自我，不斷地鍛煉 自我。3、雖然你已經(jīng)取得了可喜的成績，可是，你還有很大的潛力。只要你繼續(xù)發(fā)揮自身潛力，向著更高更強的目標奮斗，你就會擁有光 輝燦爛的明天！4、經(jīng)過教師和父母的幫忙教育，你的學習目的明確多了，學習態(tài)度也有了很大的轉(zhuǎn)變，你總是盡力把作業(yè)做好，努力彌補自我的不足，即使遇到挫折，也毫不氣餒，期望你能樹立信心，不懈努力，別 讓大家失望。5、知道嗎，最近，你的提高可真大??！你的每一點提高，教師都為你感到高興。每次教師表揚時，總有你的名字。你的漂亮的字跡，你那高高舉起的小手，你那正確無誤的回答，都讓教師深切地體會到 你在越變越好！繼續(xù)加油，你將會時最出色的！