《第八章第三節(jié) 摩擦力(第1課時)-江蘇省高郵市車邏鎮(zhèn)初級中學(xué)蘇科版八年級物理下冊導(dǎo)學(xué)案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《第八章第三節(jié) 摩擦力(第1課時)-江蘇省高郵市車邏鎮(zhèn)初級中學(xué)蘇科版八年級物理下冊導(dǎo)學(xué)案（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、給我一個支點，可以撬起整個地球。 阿基米德第八章第三節(jié)摩擦力（第 1 課時） 導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1知道什么是滑動摩擦力和靜摩擦力。2通過探究了解改變摩擦力大小的方法。并在探究過程中提高解決具體問題的能力。3知道用彈簧測力計測量滑動摩擦力大小的方法，并通過實驗操作體驗這一方法。 4通過探究認(rèn)識影響滑動摩擦力大小的因素?！绢A(yù)習(xí)探學(xué)】1物體在將要運動時，接觸面阻礙物體運動的力叫 ；物體在過程中，接觸面阻礙物體運動的力叫做 。接觸面阻礙物體（相對）運動的力統(tǒng)稱為 。2用彈簧測力計拉動水平桌面上的物體做 受到的摩擦力大小。運動時，彈簧測力計的讀數(shù)物體滑動時【合作互學(xué)、交流助學(xué)】（一）感受摩擦力1挑選兩名

2、同學(xué)（一力氣大的男生和一力氣一般的女生）用一根棒拔河比賽，結(jié)果會怎樣？如果在 男生所抓的一端涂上潤滑油呢？這是什么原因呢？2（播放畫面 1汽車在冰面和泥地里打滑）圖中汽車出現(xiàn)了什么情況？為什么？怎樣解決？ （播放畫面 2搬油桶，“移”重如泰山，“滾”易如反掌 ）（二）摩擦力的概念1 / 5F給我一個支點，可以撬起整個地球。 阿基米德1. 水平桌面放置一個重物，物體受到了和力。2. 用橡皮筋拉著木塊在桌子上運動，這時橡皮筋 動摩擦力?？偨Y(jié)：了，說明也有 。這種摩擦力就是滑滑動摩擦力：物體在滑動過程中，接觸面阻礙物體運動的力，如事例_。 （三）怎樣測量摩擦力？方法：用彈簧測力計拉動水平桌面上的物體

3、，使其做運動，的示數(shù)等于物體滑動時受到摩擦力的大小。（四）探究影響滑動摩擦力大小的因素猜測 滑動摩擦力的大小可能跟那些因素有關(guān)系？生活中你有這方面的經(jīng)驗支持嗎？比如推動一張課桌比推動一張講臺容易，猜想摩擦力可能與在冰面上行走比在平時的路面上行走困難，猜想摩擦力可能與 賽車的輪胎很寬，猜想摩擦力可能與有關(guān)；有關(guān)；有關(guān)；討論如何利用現(xiàn)有器材改變接觸面的粗糙程度： 。如何利用現(xiàn)有器材改變物體對接觸面接觸面壓力的大?。?。如何利用現(xiàn)有器材改變物體物體接觸面的面積的大?。?。實驗如圖為探究改變摩擦力大小的方法實驗裝置，圖中表示用同一長方體木塊做四次實驗，其中甲和丙 為同一水平木板表面，乙和丁為同一水平棉

4、布表面。甲F F丙乙丁F想一想：（1）觀察圖中的甲和乙，你得出的結(jié)論是_。（2）觀察圖中的甲和丙，你得出的結(jié)論是_。（3）觀察圖中的乙和丁，你得出的結(jié)論是_。（4）在這個探究實驗中，你覺得小明在操作中應(yīng)注意的問題是_。 【總結(jié)提學(xué)】2 / 5給我一個支點，可以撬起整個地球。 阿基米德滑動摩擦力的大小跟大小、有關(guān)；與接觸面的面積的大小、速度的大小 在接觸面不變的情況下，壓力 ，摩擦力越大在壓力不變的情況下，接觸面越 ，摩擦力越大在一定范圍內(nèi)，滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小 。 【達(dá)標(biāo)檢學(xué)】見同步練習(xí)第八章第三節(jié)摩擦力（第 1 課時） 課后作業(yè)班級姓名1同一木塊分別在木板、棉布表面上做勻速直線運

5、動的情況如圖所示，比較甲、乙兩圖可得：滑動摩擦力大小與 _有關(guān)，比較甲、丙兩圖可得：滑動摩擦力大小與 _ 有關(guān)。2. 在測量滑動摩擦力的實驗中，用彈簧測力計水平拉動木塊沿長木板做_運動，彈簧測力計的示數(shù)如圖所示，則木塊與長木板之間的滑動摩擦力是 N；此時，砝碼與木塊之間的摩擦力是 _ N. 如果在長木板表面鋪上毛巾，重復(fù)上述操作，彈簧測力計的示數(shù)與原來相比將 _ 。3. 小明用 30N 的水平推力使箱子沿水平地板勻速滑動，箱子受到的摩擦力是_N；在 放一袋面粉后，小明要加大力氣才能推動箱子，原因是箱子對地板的_增大，導(dǎo)致摩擦力增大。4. 如圖所示，小芳在水平桌面上做“探究影響滑動摩擦力箱子上大

6、小因素”的實驗時，操作的錯誤是_ _。糾正錯誤后，應(yīng)拉動彈簧測力計使木塊 做_運動。若在木塊上再放一個砝碼，則木塊運動時受到的滑動摩擦力將_（變大不變變 ?。?。3 / 5給我一個支點，可以撬起整個地球。 阿基米德5. 如圖所示,用彈簧測力計拉著木塊在水平桌面上作直線運動,實驗記錄如表。由此可知,木塊與水平桌面的滑動摩擦力為（ ）實驗次數(shù)木塊運動情況彈簧測力計示數(shù)/N1越來越快4.52勻速運動33越來越慢2.1A. 4.5N B. 1.5N C. 3.0N D. 2.1N6. 如圖所示的四種情況中，木塊一定不受摩擦力的是（ ）A木塊靜止 B. 木塊勻速運動 C. 木塊勻速下滑 D. 木塊靜止7.

7、 下列幾種摩擦力中,不屬于滑動摩擦的是（ ）A. 自行車剎車時，閘皮和車圈之間的摩擦B. 用圓珠筆寫字時，筆尖的圓珠與紙之間的摩擦C. 用卷筆刀削鉛筆時，刀與鉛筆之間的摩擦D. 小孩滑梯時，身體與滑梯之間的摩擦8. 小王同學(xué)在研究影響滑動摩擦力大小的因素時，用同一木塊和同一砝碼等器材，做了如圖所示 a、b、c 三次實驗，他用彈簧測力計拉動木塊做勻速直線運動，則三次實驗中木塊受到的滑動摩擦 力（ ）A. a 圖中木塊受到的滑動摩擦力最大B. b 圖中木塊受到的滑動摩擦力最大C. c 圖中木塊受到的滑動摩擦力最大D. b、c 圖中木塊受到的滑動摩擦力大小相等9. 如圖所示，描述的是小紅同學(xué)用手探究

8、“滑動摩擦力大小跟哪些因素有關(guān)”的情景。用 一只手分別壓在輕質(zhì)玻璃板和桌面上滑動（如圖甲、乙所示），然后用另一只手壓在這一只手上，在桌面上滑動（如圖丙所示），下列說法中錯誤的 是（ ）A. 甲和乙是探究滑動摩擦力的大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系4 / 5給我一個支點，可以撬起整個地球。 阿基米德B. 乙和丙是探究滑動摩擦力的大小與壓力大小的關(guān)系C. 比較甲和乙，感覺甲中手受到的阻力大D. 比較乙和丙，感覺丙中手受到的阻力大10在探究“影響滑動摩擦力大小的因素”實驗中，小明用完全相同的木塊分別做了如圖所示的甲、 乙、丙三個實驗。（1）將木塊放在水平木板上，用彈簧測力計沿水平方向拉動，使木塊做_ 運動，此時木塊 受到的滑動摩擦力大小等于彈簧測力計的示數(shù)。（2）甲、乙兩個實驗說明滑動摩擦力的大小與_ 擦力的大小與接觸面粗糙程度有關(guān)。（3）小明認(rèn)為滑動摩擦力的大小可能跟接觸有關(guān)；_兩個實驗說明滑動摩面的面積有關(guān)，于是他在上述實驗的基礎(chǔ)上，將木塊沿豎直方向切成兩部分繼續(xù)進行實驗，將測得的數(shù)據(jù)記錄在表格中，由表中數(shù)據(jù)驗證了自己的猜想，這種做法_ （正確/錯誤），理由是 _ 。教師評價批改日期5 / 5