《新人教版七年級英語下冊《Unit 5 Why do you like pandas》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《新人教版七年級英語下冊《Unit 5 Why do you like pandas》教學(xué)設(shè)計(jì)（5頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、優(yōu)質(zhì)資料 Unit 5 Why do you like pandas? 教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析 新目標(biāo) Go for it ! 七年級下 Unit 5 Why do you like pandas ? Section A 的核心問題是描述動(dòng)物和表達(dá)個(gè)人喜好，以及句式“  Why do you like …? Because … ”。這也 是本單元的重點(diǎn)。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能較流利的運(yùn) 用所學(xué)詞匯和句型描述動(dòng)物，表達(dá)個(gè)人喜好。本課出現(xiàn)了許多描述動(dòng)物的形容 詞，所以我為本課設(shè)計(jì)了一個(gè)情感目標(biāo)，希望學(xué)生們都能用上好的描述詞語來 描述自己，比如 clev

2、er smart friendly cute ,而大家要遠(yuǎn)離 lazy 。 教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合七年級學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征， 我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)： 1.知識目標(biāo)： （1）掌握表示動(dòng)物的名詞和描述動(dòng)物特征的形容詞。 （2）掌握 why 引導(dǎo)的特殊疑問句的問與答。 2.能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)描述動(dòng)物和表達(dá)喜好。 3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)： （1）通過對動(dòng)物的描述，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然，保護(hù)動(dòng)物的意識。 （2）通過對本單元的任務(wù)型小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生互相幫助、團(tuán)結(jié)合作的學(xué) 習(xí)習(xí)慣，激發(fā)他們對學(xué)習(xí)英語的興趣和熱情；通過組與組之間的競

3、爭，培養(yǎng)了 學(xué)生的競爭意識和上進(jìn)心。 教學(xué)重、難點(diǎn) 本著初中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材基礎(chǔ)上，我將教材內(nèi)容進(jìn)行了適當(dāng) 的調(diào)整，將 Let’s 句型放到第三課時(shí)，將 Why do you like --- ？Because they are---。提到第一節(jié)課上。在此基礎(chǔ)上，我確定了以下的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。 重點(diǎn)：表示動(dòng)物的名詞和描述動(dòng)物特征的形容詞。 優(yōu)質(zhì)資料 難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用 why 提問原因，用 because 表達(dá)。 為了講清教材的重、難點(diǎn)，使學(xué)生能夠達(dá)到本節(jié)內(nèi)容設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)：我 再從教法和學(xué)法上談?wù)劇? 教學(xué)方法 1 教法 （1）創(chuàng)設(shè)

4、情境，引導(dǎo)學(xué)生在運(yùn)用語言中學(xué)習(xí)語言，如我和學(xué)生自由談?wù)摚?你喜歡動(dòng)物嗎？你喜歡什么動(dòng)物？為什么？并幫助學(xué)生回答，學(xué)生在回答的過 程中就學(xué)習(xí)了本課的目標(biāo)語言。 （2）開展多種類型的任務(wù)型活動(dòng)，如兩人一組問與答、個(gè)體獨(dú)立完成聽力、 全班一起朗讀單詞等，提供給學(xué)生合作交流的空間和時(shí)間，促使學(xué)生為完成任 務(wù)和同學(xué)進(jìn)行合作，為完成任務(wù)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。 2 學(xué)法 （1）小組合作的學(xué)習(xí)方法。通過小組合作的方法，讓學(xué)生互相幫助、分工 協(xié)作，共同完成任務(wù)。培養(yǎng)了學(xué)生互相尊重、互幫互助的合作精神。在小組合 作的過程中，也伴隨著組與組之間的競爭，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。 （ 2

5、 ）游戲?qū)W習(xí)法。通過 “ 給出動(dòng)物身體的一部分 , 讓學(xué)生猜測出是哪種動(dòng) 物？”讓學(xué)生當(dāng)導(dǎo)游等這樣的小游戲，來鞏固本課所學(xué)知識。 接下來我具體來談?wù)勥@一堂課的教學(xué)過程。 教學(xué)過程 step 1 Warming up 上課之前，我把同學(xué)們已經(jīng)學(xué)過的動(dòng)物，如 cat dog bird 等單詞編成了一首 歌，教學(xué)生們唱會(huì)，然后課堂上先討論歌詞里有那些動(dòng)物，是否喜歡，最后問 喜歡 panda 嗎引出課題。 step 2 Present the new words 教師通過先給出動(dòng)物身體的一部分，讓學(xué)生猜是什么動(dòng)物，然后給出動(dòng)物， 優(yōu)質(zhì)資料 確定答案，

6、通過學(xué)生教學(xué)生，教師糾正發(fā)音來學(xué)習(xí)新單詞，同時(shí)要求學(xué)生造句， 盡量將單詞放到句中來學(xué)習(xí)，為寫作打基礎(chǔ)。這一塊我不是單純的看圖片學(xué)單 詞，而是滲透情感教育，比如 我給一段 教學(xué)片段 (T 代表 teacher , S 代表 student ) T: (在新課導(dǎo)入和動(dòng)物圖片出現(xiàn)以后，我展示了一些形容詞，也是本節(jié)課的 新單詞。) Now ,let ’s learn some adjectives . First, look at the pictures .  隨即展示動(dòng)物身 體的一部分，讓學(xué)生猜是什么動(dòng)物，最后展示動(dòng)物的全部，說出英文名字，緊 接著讓學(xué)生用漢語

7、說出用來形容動(dòng)物的一些形容詞，學(xué)生們非常積極，踴躍。 第一個(gè)我出示的是一只海豚的圖片，同學(xué)們都用 clever beautiful 來描述. T : (我趁這個(gè)機(jī)會(huì)就問一個(gè)男生) Are you clever ? S : (不好意思的回答，不過還是很有自信的。) Yes ,I am . T : (我又問) Do you work hard ? S : (該生不是很用功 ，我特意找的。) No , I don’t . T : (這個(gè)時(shí)候我就及時(shí)的把情感教育滲透了進(jìn)去 ) I hope you should listen carefully and study har

8、d . I think you can be successful . Do you think so ? S : (該生不好意思的說 ) Yes , I think so . T : (我突然感覺這樣進(jìn)行的話，氣氛會(huì)有點(diǎn)尷尬，所以我又說) Let’s enjoy the weekends . For example : I want to sleep on Sunday . What do you want to do on weekends ? 這個(gè)時(shí)候?qū)W生的興致來了，都爭先恐后的準(zhǔn)備發(fā)言。 S : I want to watch TV . T : Oh

9、, it sounds boring . S : I want to play basketball . T : That sounds interesting . 優(yōu)質(zhì)資料 S : I want to go to the movies . T : I think it is very fun . 還有好多學(xué)生發(fā)言，有想玩電腦游戲的，還有想出去旅游的等等。這個(gè) 時(shí)候，我感覺到時(shí)候了，剎住同學(xué)們放縱的思維，及時(shí)的把情感教育滲透進(jìn) 來 。 T : On weekends we can relax , But on weekdays we should

10、take an active part in the study , and we shouldn’tbe lazy , I hope you work harder . Do you think so ? 這個(gè)時(shí)候的情感教育水到渠成，學(xué)生們回答的非常肯定和誠懇。收到了 相當(dāng)不錯(cuò)的效果 。 step 3 Listening practice 由于聽力非常簡單，所以我只讓讓學(xué)生聽一遍錄音，聽出這三種動(dòng)物就行。 step 4 Present the new drills 下來我設(shè)計(jì)了一個(gè) go to the zoo 的 flash 動(dòng)畫， 教師通過播放動(dòng)物園的一段視頻

11、，（在播放的過程中，有一位學(xué)生來扮演導(dǎo) 游的角色，把其他學(xué)生帶到動(dòng)物園，讓學(xué)生有一種身臨其境的感覺。）讓學(xué)生再 次鞏固所學(xué)單詞。 2、教師通過視頻內(nèi)容，讓學(xué)生用 1c 中所提供的詞匯和句型編寫對話，來 操練新句型。這樣做是為了讓學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)一步鞏固新單詞和新句型。 Step5 Writing 讓學(xué)生簡單介紹自己喜歡哪種動(dòng)物以及原因，這一塊我是給定時(shí)間，各小組 PK 看誰寫的句子多而且準(zhǔn)確，然后給與獎(jiǎng)勵(lì) Step6 Exercise 我將這堂課所學(xué)的知識設(shè)計(jì)成各種各樣的練習(xí)題，如選擇題，翻譯句子，拼寫 單詞等，然后放到一個(gè)轉(zhuǎn)盤里，標(biāo)上幸運(yùn)數(shù)字，然后學(xué)生通過選幸運(yùn)數(shù)字或者 通過擊鼓傳花的形式選做題，這樣使得枯燥無味的練習(xí)充滿了樂趣。 優(yōu)質(zhì)資料 Step7 Have a summary 用 Chant 的形式總結(jié)，是我經(jīng)常用的一種方法，不僅能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣， 更能加深學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)的印象。 Step8 Homework 調(diào)查本班學(xué)生喜歡的動(dòng)物以及原因。 Step9 Sing a song Monkey ,tiger, rabbit, koala ,panda,panda,lion.lion.lovely animals. ... 我將原 歌詞進(jìn)行了改編，以唱歌的形式結(jié)束課堂。